1、第2节 电生磁预习一、教学目的及要求1认识电流的磁效应;2知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。二、教学重难点 重点:奥斯特的实验;通电螺线管的磁场难点: 通电螺线管的磁场及其应用三、教学模式及方法 小组合作模式 实验法、讨论法、启发式四、要点填空1奥斯特实验表明,通电导线周围存在 ,证明了电和磁之间是相互 的 2通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样,它的两端分别是 极、 极当改变螺线管中的电流方向时,螺线管的两磁极 3小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论比较甲、乙两图可知: ;比较乙、丙两图可知:
2、 图9-7 图9-84如图9-8,当开关闭合后,通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转,则通电螺线管的a端为 极,电源的d端为 极;当图中滑片P向右移动过程中,通电螺线管的磁性将 (选填:“增强”、“减弱”或“不变”)。展示(一)典例剖析1.在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极分析:根据电源正、负极及电流流向标出通电螺线管上电流方向,然后利用安培定则判定螺线管的磁极.答案如下图所示(二)展示提升1.下列说法错误的是 ( ) A螺线管周围一定存在磁场 B安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 C知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D通电螺线管的磁极可以对调2如图9-10所示的通电螺线管
3、,其中正确的是 ( )图9-1031820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的兴趣如图9-11,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是 ( ) A通电螺线管仍保持原位置静止 B通电螺线管转动,直至A指向南,B指向北 C通电螺线管转动,直至A指向北,B指向南 D通电螺线管能在任意位置静止4.如图9-15,根据通电螺线管周围的磁感线分布,可确定磁极图9-15甲、乙、丙、丁的极性依次是( )A N、N、S、N B S、N、S、SC S、S、N、N D N、S、N、N反馈1如图9-12所示,弹簧下吊一块软铁,下端有一个带铁心的螺线管,R是滑动变阻器,如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心,则弹簧长度的变化应分别是 ( ) A 伸长、伸长 B缩短、缩短 C伸长、缩短 D缩短、伸长2如图9-13所示,当开关闭合后,两通电螺线管会 ( )A相吸 B相斥 C先吸引,后排斥 D先排斥,后吸引3.在图9-17(a)中,静止的小磁针黑端是极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b)中,根据电磁铁的极,判断电源的正、负极。