1、和时间赛跑教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【教材分析】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引
2、力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 和时间赛跑一课为人教版语文三年级下册第三组课文的第一篇。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内
3、容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼
4、儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、设计思路教学
5、目标：（1）认读生字词。 （2）有感情地朗读课文。理解课文内容和意义深刻的语句，感悟时间的珍贵。 （3）积累有关珍惜时间的名言。教学重点：（1）认读生字词，有感情地朗读课文。（2）感悟时间的珍贵，懂得珍惜时间的道理。教学难点：结合生活实际理解意义深刻的语句，感悟时间的飞快和珍贵。二、教学流程：一、 初读课文，整体感知（一） 谜语导入，激发兴趣【课件展示】看不见摸不着跑得快不长脚只见它过去不见它回头谜底：（ ）（设计意图）以谜语的形式激发学生学习兴趣，轻松导入。（二）认读词语 【课件展示】赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 日月
6、如梭（su）受益无穷 光阴似箭要求：对子之间互读词语，读准字音，然后小组开火车朗读，并说说四字词语的意思。【课件展示】光阴似箭：时光像箭一样飞快地溜掉，比喻时光易逝。日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。受益无穷：受到的启发或益处很大（三）初读课文 【课件展示】配乐朗读课文。 思考：1.文中讲了一件什么事？ 2.作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（用文中的一句话概括） 要求：举手分自然段朗读课文，然后小组讨论以上问题。（设计意图）配乐朗读，营造气氛，设计两个问题，让学生总体把握文章大意和中心思想。【课件展示】“我”因外祖母的去世而（ ），后来在（ ）一席话的启示下，从（ ）和（
7、 ）中，“我”明白了（ ）的珍贵，要（ ）；从和（ ）赛跑的经历中，“我”体会到了怎样（ ）。假若你一直和时间赛跑，你就（ ）。二、再读课文，理解感悟1.【课件展示】默读课文，画出你认为意义深刻的语句，并说说你的理解。 要求：画好后先在小组内交流，然后到台上用投影仪进行展示。（设计意图）让学生自己动手，动脑筋，提升其思考与阅读理解能力。2.【课件展示】 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了
8、。” 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。 明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。3【教师总结】作者通过这些含义深刻的话，很好地诠释了时间的珍贵，并决定和时间赛跑，最终得出结论：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。功夫不负有心人，林清玄他成功了。【课件展示】走近林清玄： 因为和时间赛跑， 他以每天3000字，每月一本书的速度发行作品。 因为和时间赛跑， 他在30岁前几乎得遍台湾所有的文学大奖。 因为和时间赛跑， 他的
9、书连续三年获得台湾畅销书排行榜第一名。 因为和时间赛跑， 他至今已出版了百余本著作，被文学界称为“美文大师”。（设计意图）了解林清玄的同时，用具体事例说明和时间赛跑的意义。简要实录：全班同学不约而同地跟着老师齐读，感情饱满。4.【教师过渡】林清玄是和时间赛跑的赢家，让我们再次去体会感悟这位大师告诉我们的意义深刻、意味深长的话语。【课件展示】 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。” 虽然明
10、天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。 明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、拓展延伸，积累名言1.【课件展示】少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。 一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴要求：大声齐读以上名言，并背诵下来。（设计意图）积累有关珍惜时间的名言，也为平时写作提供素材。简要实录：学生大声朗读以上格言，有的同学已经可以背诵。2.【课件展示】课堂小结：时间似开弓的箭，似飞驰的列车，永远向前，不知疲倦。人类是无法同时间赛跑的，可文中的我却天天同时间赛跑,并体会到了时间的意义,懂得了珍惜时间。老师希望你们也能像林清玄一样，珍惜时间，做一个敢于和时间赛跑的人。
