1、人教版小学三年级语文（下册）和时间赛跑这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽
2、。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
3、相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。二、教学重难点：教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。教具准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签。教学过程：一、课前谈话情境导入师：同学们，课前老师布置让大家搜集有关时间的名言，下面请同学们汇报一下。谁起来大声地给大家读一读你搜集的名言，并且能把自己的理解给大家说说吗？（生汇报）同学们说得很好，老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。师：是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再回来的时候；
4、小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们继续学习和时间赛跑。（板书课题：和时间赛跑）二、领悟文章1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_，长大后要告诉自己的孩子_。（2）文中的“我”是一个_的孩子。（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。2、小组讨论之后汇报。3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩
5、子明白什么？爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。5、重点理解两句关于时间的谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“光阴似箭，日月如梭”（体会时间的宝贵）6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你
6、的感受吗？指导读。9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。“受益无穷”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。“我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以
7、说别人。11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢？我们算一算：每天有24小时，睡觉大概用去10小时，吃饭要用2小时，上学时间用6小时。那大概还剩6个小时，哪里去了？我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。（结果出来了，同学们大都能读二百字以上）我们算一算：一小时我们可以读一万二千字，6小时呢？（七万多字！）带着你们新的感受再来读最后两个自然段。四、课文拓展像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！1、汶川大地震中救援工作者与时间赛跑，他们争分夺秒与时间抢夺生命。2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。同学们，读了这个故事，相信你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,写写自己的感受吧！（可以简单些，学生动笔写后进行交流。）（时间不够也可以放在最后进行）五、总结同学们，时间无处不在，它正悄悄地从我们身边流逝，当我们吃饭的时候，时间从饭碗里悄悄溜走；当我们和伙伴们嬉戏玩耍的时候，时间在我们的嬉笑声中溜走如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！六、布置作业每人自制一个关于时间的名言小书签，贴在自己的课桌角上、自己家中的书桌上，让它时刻提醒自己珍惜时间，与时间赛跑。
