1、2012创新方案高考语文一轮训练检测：第三部分 专题十三 图文转换 课后演练（新人教版）演练28：图文转换时间60分钟满分70分1(2010山东临沂诊断测试)下面的图表是2009年中国网上购物调查报告中关于“单次最高网购金额”的调查情况。请根据图表反映的情况，补充下面文段中空缺的内容，使上下文语意连贯。(4分)注老用户指2008年之前就开始网上购物的用户，新用户指2008年之后的用户。新用户中单次最高网购金额不足200元的用户所占的比例超过50%，而老用户中单次最高网购金额不足200元的用户所占的比例不到21%，这说明(1)_。调查同时显示，新老网民网上购物的金额集中在201500元，新用户单
2、次网购金额超过2000元的也只有4.6%，这说明(2)_。解析：回答此题，读懂图表是关键。该题的图表是关于新老用户单次最高网购金额的对比，考生在读图时应重点关注其异同，然后再结合图后面的文字说明，正确理解题意。文段中“这说明”三个字说明横线上的话应是总结性文字，据此作答即可。答案：(1)网购经验越多的用户越敢在网上花钱(2分)(2)网上购物还处于发展期(2分)2(2010合肥质量检测)下列图表是某校高三语文组对学生三次模拟考试主观题得分情况的分项统计结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。(不得出现数字)(4分)项目名称(分值)一模得分二模得分三模得分三次平均得分比例古文翻译(10分)4
3、.575.356%名句名篇默写(5分)44.24.786%文学作品鉴赏(33分)18222060.6%语言表达运用(15分)11.261060.4%作文(60分)43454775%(1)从表中数据可以得出一个结论：_。(50字内)(2)针对这一结论，你给该校学生的复习建议是：_。(40字内)解析：本题考查图文转换的能力。图表是一种比较直观地反映客观事物本质特征或事物发展规律的常用工具，它常常借助简洁的图案、变化的数字，通过纵向或横向的比较，让事物的特征和规律一目了然。概括图表所反映的结论，要做到：一、详观细审所给图表；二、全面分析所列之物(或数)；三、归纳图表的特征、规律；四、力求一语中的。需
4、要提醒大家的是：所写结论应该是根据图表中的具体内容总结出来的，绝不能凭空想象。答案：(1)该校学生名句名篇默写和作文题得分率较高，古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用题得分率较低。(2分)(2)要想提高主观题的成绩，要在古文翻译、文学作品鉴赏和语言表达运用方面下工夫。(2分)3搜智调查机构联合中国民意调查网对京、沪、穗、深、蓉五个城市的市民进行了一项电话抽样民意调查，共收集有效样本1550个，结果如图所示。请用简明的语言完成下列各题。(4分)(1)概括此图表显示的主要信息。(2分)答：_(2)除国家已规定的春节、国庆等长假节日外，你认为哪个节日最应该放长假？谈谈你的理由。(不超过60个字)(2
5、分)答：_解析：第(1)题主要考查图文转换的能力。解答此题，要全面准确地认读图表内容。一般来说，解读图表遵循以下流程：源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。解答前，要正确分析所列图表内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。第(2)题主要考查语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。答题时，要考虑所选传统节日在传承民族文化中的价值，以及拉动经济发展所起的作用。答案：(1)市民认为最应该放长假的节日中，传统节日春节是首选，国庆、五一劳动节分列第二、三位；(1分)除春节外，另一传统节日中秋节呼声最高。(1分)(2)示例略。言之成理即可
6、。4(2010河南开封模拟)请用一句话概括下面两幅图的内容。(3分)答：_解析：通过观察，图(1)是“人”到“从”到“众”依次增多；是“森”到“林”到“木”依次减少。图(2)正好和图(1)相反。再通过“利用”这个词语，可以知道说明的是人口与资源关系的问题。答案：(示例)人口与资源关系密切。(或：随着人口不断地增加，自然资源逐渐减少；人口得到合理的控制，自然资源也将得到合理的利用)(意思对即可)5(2011东北师大附中模拟)下面是一份某市建筑行业瓦工需求状况的资料，请根据这份资料的内容，概括出两点结论。(每点不超过20个字)(6分)年份2009201020112012(预计)2013(预计)瓦工
7、需求人数(万人)58.112.214.518.8欲就业瓦工人数(万人)4.88.314.117.923.6答：_解析：本题考查提炼观点的能力，能力层级为C级。理清图表中的数字，根据年份很容易得出结论。根据题干要求，选取两个角度作答。答案：瓦工的需求人数与欲就业人数都在逐年上升；(3分)从目前情况看，已经供过于求，预计这种情形还将持续下去。(3分)(其他答案如合乎情理，可酌情给分)6下图是“提升中国公民旅游文明素质行动备选主题标识”，请你用一段文字解说一下它的设计意图。(6分)设计意图_答案：标识总体形象为地球，利用地球经纬线构成意象化的“文”字形象，体现文明素质的含义。(3分)“文”字字头为祥
8、云形态，又构成人形，体现中国公民出境旅游和国内旅游的文明素质提升行动的意义。(3分)720世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，美国的艺术家们用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。请你说说红丝带标志的构图设计的内涵，并拟一条宣传预防艾滋病的广告标语。(6分)答：_答案：内涵：外形像大写的A，即艾滋病英文缩写AIDS的第一个字母；上半部看起来像一个心，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着我们对生命的
9、热爱和对平等的渴望，象征着我们要用爱“心”来参与预防艾滋病的工作。(4分，每点1分)广告标语：同心协力，遏制艾滋。(2分)8下图是清华大学百年校庆标志，它是以清华大学的代表性建筑大礼堂的造型，结合阿拉伯数字“100”同构而成，请对其创意进行解释。(6分)答：_解析：本题考查图文转换的能力。对该徽标创意的解释首先要分析礼堂的造型，然后结合数字，再根据清华大学的学术方面的成就及建校的历史进行回答。答案：标志上方是礼堂圆顶的造型，宛如初升的太阳；标志中间三角形的拱沿呈金字塔形，象征清华大学雄踞学术之巅，肩负培养拔尖创新人才的历史使命。“19112011”表明清华的建校历史，“100”暗示了历史悠久。
10、整个标志造型简洁庄重、寓意明确、识别力强。(标志介绍4分，结论2分)9.(2011辽宁省重点中学联考)请根据下面题为“蕊寒香冷”的中国画写一段文字。要求：想象合理；语言生动；不超过60字。(4分)答案：白雪皑皑中，数枝梅花傲然挺立。疏影横斜，暗香浮动，真是丹青难以描画。她默默地奉献着自己的美丽，茫茫大地上永远的梅花魂10(2011滨州检测)请为下面的漫画拟一个恰当的题目，并说明漫画反映了一种什么问题。(4分)标题：_反映的问题：_答案：标题：活该的斧头！(2分)问题：树木植被是保护生态环境的有力武器，但若用斧头把它破坏光了，那么我们的环境就会愈来愈差，因此为了我们的环境，就把所有的斧头收敛起来
11、吧，不要再滥砍滥伐了，还自然一片和谐！(2分)11写出下面漫画的寓意，然后提出建议或对策。(4分)答：_解析：首先应观察漫画，确定情感倾向及感情基调：千里马拉磨，而且还是在试用期，从中可窥测出作者的主观倾向；其次标题“试用期”，令人哭笑不得，又不得不感叹讽刺的辛辣。根据漫画“以小见大”的表现手法，据此，就可以对如何使用人才提出建议或对策了。答案：让千里马去拉磨，讽刺了社会上对人才的严重浪费现象。(2分)对策：打破束缚人才的限制，防止人才浪费。(2分)12(2010陕西省质量检测)下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题(不超过6个字)，然后说说理由。(6分)(1)标题：_(2分
12、)(2)理由：_(4分)解析：本题考查图文转换的能力。阅读漫画，我们可以清晰地知道漫画表现的是人们写字方式的转变。那么要拟什么样的标题，就要看考生对这个写字方式的转变有什么看法了。标题命好了，理由自然也就有了。注意答语要简洁、准确。答案：(示例)(1)进与退(或：科技的两面性)(2)科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值，但它同时也会给人类带来一定的危机、隐患，甚至产生负面的影响。(拟写的标题符合要求，得2分；如直接以“写字”为标题，不得分。阐述的理由能揭示漫画的深层意义，得4分；如仅说明漫画的表层含意，酌情扣分；意思对即可)13(2010杭州质量检测)为右面的漫画一次
13、使用拟写解说词，要求至少运用一种修辞手法，能揭示漫画的内涵。(不少于50字)(5分)答：_解析：本题考查图文转换的能力。解说漫画时既要有对漫画画面的解说，又要有对漫画主旨的揭示。从两棵绿树筷子，再联系现实生活，可以知道漫画的主题和一次性筷子的使用有关，也就是和保护环境有关。答案：(示例)这是一幅把两棵绿树当筷子夹菜的画面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人们，破坏自然环境就是自毁家园。(画面描写2分，修辞手法1分，内涵2分。有欠缺酌情扣分)14(2011哈师大附中高三一轮测试)右面是一幅“一封家书”的漫画，请用“，却”句式写四句话，描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾向。(8分)答：_解析：本题为漫画与选用句式综合题，解答时应注意：一是要仔细观察，得出漫画主要内容，如主人公境遇不佳、意志坚强等；二是用“却”表示内容上“转折”。答案：他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却领不到应得的工钱；他身心俱伤，却要告诉父母自己一切都好；他囊中空空，心里却装满了改变自己命运的渴望。(每句2分)
