1、小学二年级数学相差关系应用题练习教案相差关系应用题练习教学内容：教材第62页练习十二第1316题教学要求：1、使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确地进行分析和解答。2、使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系，培养初步的综合、分析的思维能力。教学过程：一、基本题练习1、做练习十二第13题（1）读题，让学生做在练习本上。（2）答算式，每一题分别提问为什么这样做。3、口答列式（1）明明看40页书，东东看46页，东东比明明多看多少页？（2）明明看40页书，东东比明明多看6页，东东看了多少页？（3）东东看46页书，明明比东东少看6页，明明看了多少页？二、应用题训练刚才，我们已经练
2、习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。1、完成练习十二第14题（1）用小黑板出示第14题，说明要求。（2）请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题大鱼有多少条连起来。（3）让学生完成余下的题目。2、做练习十二第15题（1）小黑板出示，明确要求。（2）第（1）题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？（3）这两个条件还能求出什么问题？（4）指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算
3、。（5）第（2）题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起来读一读。提问：这里补成了几道应用题？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、做练习十二第16题。让学生说说题意，弄清小军、小虎都是和谁比的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高
4、层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。三、堂作业：练习十二第15题第（2）题。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
