1、新人教版三年级数学上册知识竞赛题1、按规律填数 。（1）2、 3、 5、 8、 13、 21、 （ ）、（ ）（2）9、 18、 54、 5、 10、 30、 7、 （ ）、（ ）2、在0、2、4、8、7和5 这六个数中选5 个数组成最大的五位数是 （ ），最小的五位数是（ ）。3、被减数、减数、差三个数相加等于456，被减数是（ ）。4、爷爷和爸爸今年共167岁，五年前，爷爷比爸爸大35岁，爷爷今年是（ ）岁。5、三年段有男生218人，比女生的2倍少12人。女生（ ）人。6、一个数它的千万位上和万位上都是6，其它各个数位上都是0，这个数是（ ）。7、今年的5月1日是星期三，六月1日是星期（
2、）。8、跳绳比赛规定每人跳 5分钟，王平跳了375下，张华平均每分钟比王多跳 了5下，张华一共跳 了（ ）下。9、知识竞赛，一共20题。答对一题得6分，答错一题扣3分，没答得0 分，小亮得了102分，他答对了（ ）题。10、李华在计算有余数的除法时，把被除数237错写成261。这样商比原来多了2，而余数正好相同。这道题的除数是（ ），余数是（ ）。11、三（1）班有45人，29人参加数学小组，16人参加语文小组。11人两 个小组都参加。有（ ）个人两组都 没有参加。12、哥哥把自己的书送8本给妹妹，这样妹妹还是比哥哥少7本，哥哥比妹妹原来多（ ）本书。13、用23条短绳接成一条长绳，需要打（
3、）个结。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。14、一段路长20米，在它的两旁种树，每4 米种一棵，共要种（ ）棵树。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指
4、春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。15、已知：+=300 ，4=248，课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。求=（ ），=（ ）
