1、有理数 学习内容：有理数教学设计 (收获) 三、展示反馈：（展示你的风采） ：1.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时水位变化记作 _ ,水位升高-7m时水位变化记作 _ . 2.“牛牛”饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“50030（mL）”字样，质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为503mL，511mL，489mL，463mL，527mL，抽查产品的容量中合格的为_ .3.在一条东西向的跑道上，小明先向西走了10米，记作“-10米”，又向东走了8米，此时他的位置可记作（）A-2米B+2米C-18米D+18米 4.杨梅开始采摘啦！每筐杨梅以5千克为基准，超过的千克数记为正数，
2、不足的千克数记为负数，记录如图，则这4筐杨梅的总质量是（）A19.7千克B19.9千克C20.1千克D20.3千克四、拓展提升（成功就在眼前）1. 如图，下列两个圈内分别表示某个集合，重叠部分是这两个集合所共有的（1）把有理数-3，2006，0，37， 填入它所属的集合的圈内；（2）请你仿照（1）重新给出两个数集，并在下面的三个区域内各填入3个相应的有理数2.某项科学研究，以45分为一个时间单位。规定：上午9:15记为-1，上午10:45记为1，则上午7:45应记为多少？学习目标：借助生活体会引入正负数的必要性;学会用正负数表示意义相反的量。重点 ：会用正负数表示意义相反的量。 难点：有理数的分类。一、自主学习:（相信你一定行）（一）自学指导:用5分钟读课本第22-24页例题结束。1.完成23页的表格。2.尝试归纳我们将要研究生活中哪些特征的量。3.例题（2）（3）中“标准质量”“10kg”，当做了我们所研究的量的什么？借助这个思路思考课本24页议一议问题。（二）尝试练习：有理数整数分数正数分数92.350-5-0.61.课本25页随堂练习。（写在书上）2.课本26页习题第3、5、6题.3.在右边适当的空格中打“”二、小组学习引进负数后，课本把所学过的数按照整分分成了5小类，尝试将它们重新组合进行分类，并说明你分类的依据。教学反思 （疑惑） 第 1 页 第 2 页
