1、第17讲 人口增长与人口问题、人口分布与人口合理容量 第五单元 人口与地理环境考纲解读 1.掌握不同阶段世界人口增长的特点及成因。2掌握人口增长模式的时空分布及各人口增长模式的特点。3理解不同国家或地区人口问题的表现及对经济、社会的影响。4理解并能够分析人口分布的影响因素、特点及其原因。5理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量及它们之间的关系。6掌握影响环境人口容量的因素。第五单元 人口与地理环境重难提示1.人口增长模式及人口问题。(重难点)2人口统计图表的判读。(难点)3影响环境人口容量的因素。(重点)第五单元 人口与地理环境第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研
2、析模拟精选演练提升课后达标检测考点一 人口增长1世界人口增长的历史轨迹 第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测特别提示：(1)世界人口增长总体上表现出持续性、增长性、阶段性和地区不平衡性的特征。(2)影响人口数量增长的因素有很多，其中社会生产力的发展水平是最重要的因素，它影响着人们的生活水平和医疗卫生条件，进而影响死亡率和平均寿命。2人口增长阶段及其模式转变(1)影响因素：一个地区人口增长模式的转变，受生产力水平、国家政策、社会福利、文化观念、自然环境等因素的影响，其中_是决定性因素。生产力水平第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突
3、破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)人口增长阶段及其模式转变 第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 名称 原始低增 长阶段 高增长 阶段 增长减 缓阶段 低增长 阶段 人口增 长模式 _ 传统型 _ 现代型 原始型传统型第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 人口增 长特点 出生率和死亡率都_，自然增长率低，人口规模小，且波动较大 出生率较高，死亡率明显_，自然增长率提高，人口规模迅速扩大 出生
4、率快速下降，死亡率持续下降并达到低水平，自然增长率逐渐_，人口规模增长趋缓 出生率进一步下降，出生率和死亡率差距进一步缩小，自然增长率_ 目前 分布 世界上极少数生产方式落后的原始群体 坦桑尼亚、肯尼亚等少数发展中国家和地区 大多数发展中国家和地区 多数发达国家和地区，如德国、英国和法国 较高下降降低很低第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(3)转变过程：人口增长模式的转变先从_下降开始，然后_开始下降，最终导致自然增长率的下降，从而完成从“高高低”型向“低低低”型模式的转变。死亡率出生率第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图
5、表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测我来解答(1)人口自然增长率大于 0 时，人口数量_；人口自然增长率等于 0 时，人口数量_；人口自然增长率小于 0 时，人口数量_。(2)一个地区的自然增长率由正值变为 0 时，该地人口数量_(如图中 A 点)；自然增长率由负值变为 0 时，该地人口数量_(如图中 B 点)。增加不变减少最多最少简析人口自然增长率与人口数量变化的关系。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测自然增长率高，人口数量增长一定多吗？越快基数大我来解答 不一定。自然增长率的高、低表示一个国家或地区的人口增长速度状况，自然增长
6、率越高，人口增长速度_。而人口数量的增长除与自然增长率有关外，还与人口的_有关。例如我国目前自然增长率较低，但由于人口基数_，每年净增人口多。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测考法人口增长与不同人口增长模式的判断不同国家和地区在不同时期的人口增长模式不尽相同，都表现出各自不同的特征，具体可用以下方法判断：1根据所处历史发展阶段判断 一般地，农业社会及其以前属于原始型；工业化初期属于传统型；后工业化时期属于现代型。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2根据国家类型判断 大多数发展中国
7、家属于“高低高”传统型；个别发展中国家如中国、古巴等已经属于“三低”现代型；大部分发达国家则属于现代型。3根据人口增长特征判断 原始型是“高高低”型；传统型是“高低高”型；现代型是“低低低”型。人口增长特征很重要，切实要记牢。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测4根据出生率、死亡率和自然增长率的数值判断 在进行人口增长模式判断时，不管试题提供的是哪种资料，我们都可以通过资料得出该地的人口出生率、死亡率和自然增长率的高低，进而进行人口增长模式的判断，如下图：出生率 死亡率 自然增长率 原始型 高(2.5%)高(2.5%)低(1.0%)传统型
8、 高(2.5%)低(1.5%)高(1.0%)现代型 低(2.0%)低(1.5%)低(1.0%)第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测下图中分别为某国不同时期人口统计数据。读图，回答(1)(2)题。(1)根据人口增长的一般规律判断，图中四个时期按先后顺序排序应是()A BCDD第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)目前，印度和日本两国的人口增长阶段大致对应图示国家的()A时期和时期B时期和时期C时期和时期D时期和时期B第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模
9、拟精选演练提升课后达标检测解析第(1)题，人口增长一般从高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段开始，随后死亡率会有所下降，接着发展到出生率有所下降、人口增长较快的阶段，最后发展到低出生率、低死亡率、低自然增长率的阶段，故图中四个时期按先后顺序排列应是。第(2)题，印度为发展中国家，目前人口出生率高、死亡率低、自然增长率高，大致对应图示国家的时期；日本为发达国家，目前人口出生率低、死亡率低、自然增长率低，大致对应图示国家的时期。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测题组人口增长与不同人口增长模式的判断(2014高考全国卷)下图显示某国移民人数及
10、其占总人口比例的变化。读图，完成12题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测1下图所示的、四幅图中，符合该国人口增长特征的是()A B C DA第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2该国人口自然增长数量最多的时段为()A19101930年B19301950年 C19501970年D19701990年解析：第1题，根据题图提供的不同年份移民人数及其占总人口的比例，可分别计算出1910年该国的总人口约为9 300万，1930年该国的总人口约为1.25亿，1950年该国的总人口约为1.4亿
11、，1970年该国的总人口约为2亿，1990年该国的总人口约为2.5亿，2010年该国的总人口约为3.08亿。该国人口在持续增加，与图曲线的特征相吻合，故选A。C第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第2题，结合上题，该国不同阶段人口自然增长的数量可以分别计算出来。19101930年人口自然增长数量约为3 100万；19301950年人口自然增长数量约为2 000万；19501970年人口自然增长数量约为6 000万；19701990年人口自然增长数量约为4 000万。比较可知，19501970年人口自然增长数量最多，故选C。第五单元 人口与
12、地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(高考浙江卷)下图为19502010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成34题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测3有关世界人口变化过程的表述，正确的是()A19502010年人口死亡率大于人口出生率 B19501970年人口死亡率下降幅度最小 C19902010年人口自然增长率基本不变 D19501970年人口自然增长率上升 4图中代表北美洲的是()ABCDDC第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟
13、精选演练提升课后达标检测解析：本题组的解题关键是明确多维坐标图的阅读方法。第3题，读图可知，19502010年，世界人口自然增长率一直是正值，说明人口出生率一直高于人口死亡率，A项错误；19501970年，人口死亡率从约26降到约10，下降幅度大，B项错误；19902010年人口自然增长率下降，C项错误；19501970年，人口自然增长率由19上升到22，D正确。第4题，根据世界人口增长模式的规律，人口自然增长率较高，应该是以发展中国家为主的亚非地区。中，的自然增长率更低，应该是欧洲，的人口自然增长率比略高，应该是北美洲。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选
14、演练提升课后达标检测下图为世界四个阶段人口增长模式图。读图完成 56 题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测5据图判断，人口增长模式的演变顺序一般为()A甲乙丁丙 B乙甲丁丙 C丁甲丙乙D丁甲乙丙 6关于图中四个阶段的说法，正确的是()A甲阶段人口数量将达到最大值 B乙阶段环境人口容量较大 C丙阶段人口死亡率可能上升 D丁阶段社会养老负担较重CD第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析：第5题，随着时间的推移，世界人口增长模式会由“高高低”型向“高低高”型转变，进而向“低低低”型转
15、变。图中丁阶段人口出生率最高，但人口自然增长率较低，说明其人口死亡率高，人口增长模式为“高高低”型，丙阶段人口出生率和自然增长率都很低，人口增长模式为“低低低”型。乙阶段人口出生率、人口自然增长率小于甲阶段，故乙阶段位于甲阶段之后。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第6题，甲阶段人口自然增长率最高，说明此时人口增长速度最快，但数量并没有达到最大值；环境人口容量受资源、科技发展水平以及人们的生活和文化消费水平等影响最大，与人口数量关系不大；丙阶段由于老龄人口增加，人口死亡率可能上升；丁阶段虽然人口增长率很低，但由于人口出生率和死亡率都很高
16、，人口老龄化问题不突出，社会养老负担不重。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测考点二 人口问题 1发达国家与发展中国家的人口问题及对策 目前，世界人口发展形成两大“阵营”：人口增长过快的发展中国家和人口增长缓慢的发达国家。人口问题的影响也随之分化，各自的原因、特点及措施具体比较如下：第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测特别提示：人口数量的多或少，增长速度的快或慢，并不一定会出现人口问题。事实上
17、，只有人口发展与经济发展、资源、环境不相协调时才会出现人口问题。人口问题的范畴很广，除人口数量、人口增长速度的不协调外，还有人口年龄结构失调、人口性别结构失调等比较严重的人口问题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2我国的人口问题及对策 我国的人口问题比较特殊，既有发展中国家普遍存在的人口_的问题，还有发达国家的_问题。这是因为虽然我国的自然增长率较低，但是由于人口基数大，所以净增人口多。除此之外，我国在人口上还存在着其他不合理问题。增长速度快人口老龄化第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后
18、达标检测人口问题 解决措施 人口_结构不合理(男性比重偏高)严格计划生育政策，转变人口生育观念 人口_较低 大力发展科技教育，提高人口素质 人口地区分布不平衡 加强经济建设，提高和改善落后地区的社会经济条件 性别素质第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测人口问题 解决措施 人口_日趋活跃 积极发展交通，积极发展经济，缩小地区发展差距，增加当地就业机会 空巢老人、留守_、独生子女家庭增多 发展社会保障事业，增加当地就业岗位和机会等 流动儿童第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测老少比就是老
19、年人口(65 岁及以上)与少儿(014 岁)的比例，抚养比就是区域内非劳动年龄人口与劳动年龄人口(1564 岁)之比。老龄化最严重时期、负担最重时期分别出现在以上概念中的哪个阶段？抚养比与社会经济发展有何关系？老少比抚养比越小越小我来解答 老龄化最严重时期出现在_最大时期。负担最重时期出现在_最大时期。抚养比_，劳动力负担_，年青劳动力越丰富，越有利于社会经济发展。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测考法人口结构与人口问题人口结构主要包括人口年龄结构、人口性别结构、人口文化素质结构等。合理的人口结构会促进人口和社会的健康发展，不合理的人口
20、结构会引发人口问题。1人口年龄结构与人口问题 人口年龄结构是指各年龄人口在总人口中的比重。常见的人口年龄失调有两种情况：人口年轻化和人口老龄化。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测人口年轻化 人口老龄化 人口年龄结构趋势 人口问题 少年儿童人口比重不断上升，而老年人口的比重不断下降 少年儿童人口比重不断下降，而老年人口的比重不断上升 人口年轻化可导致人口增长过快，人口持续增长，最终会超出环境的供给和自净能力，进而引发各种资源问题、环境问题和社会问题 人口老龄化可造成劳动力短缺、国防兵源不足、社会上用于老年人的退休和养老等费用的增加、老年人
21、的生活困难和孤单等问题 第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2.人口性别结构与人口问题 人口性别结构是指在一定时期内(通常为一年内)，一个国家或地区的人口构成中，新出生的男性或女性各占总人口的比例。通常用“性别比”来衡量，即用100位女性对应的男性数来衡量。它用来反映该地区或国家人口的性别结构是否合理或协调。性别比失衡会造成婚姻、家庭、社会的不稳定，不利于社会经济的发展。国家应加大思想教育等措施，严谨非医学鉴别胎儿性别。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测3人口文化素质结构与人口问题
22、 方法技巧 人口空间差异的分析内容及思路比较不同区域的人口增长状况的差异分析不同区域人口增长差异产生的原因说明其各自存在的人口问题及其影响探寻解决人口问题的对策第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测 中新社北京 2015 年 10 月 29 日电，中共十八届五中全会公报指出：促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极开展应对人口老龄化行动。读图，完成(1)(2)题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(1)“人口红利”是指一个
23、国家在某个时期内，劳动适龄人口在总人口中所占比例较大，社会抚养率较低，负担较轻，读上图可知，2015年后的一段时期内，我国可能会出现()计划生育政策适度放宽 退休年龄延迟 医疗费用支出增加 人口增长模式发生变化 劳动力过剩 A B CD A第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)针对上题所述问题，我国应采取的措施是()A大力引进外来移民 B积极推进制造业结构调整与产业升级 C鼓励生育，大力提高人口自然增长率 D加快城市化发展过程B第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析(1)我国多
24、年的计划生育，使得进入劳动力年龄人口减少，而步入老年人口增加，这会使得医疗费用的增加，随着我国劳动人口比重下降，可能出现劳动力的不足而不是过剩，为解决这一问题可适度放宽计划生育政策和推迟退休年龄以解决劳动力的不足，但这一过程不会改变人口增长模式。(2)针对我国即将出现的老龄化问题以及劳动力的短缺，但大量接受移民是不可取的，因为我国还面临着人口数量巨大这一压力，再就是也不可能大力提高人口自然增长率，以及加快城市化都不可能解决问题，故排除A、C、D，而可以通过产业结构的调整与产业升级，提高劳动生产效率，加以解决。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达
25、标检测题组人口结构与人口问题(2014高考福建卷)人口抚养比是指非劳动年龄人口数与劳动年龄(1564岁)人口数之比。下图示意19802030年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答12题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测12015年前后我国老年抚养比变化明显，主要的影响因素是()A性别比例B医疗水平 C教育程度D年龄结构 2随着我国人口抚养比的变化，2025年后可能出现()A人口迁移加剧 B劳动力渐不足 C人口分布不均 D社会负担减轻BD第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检
26、测解析：第1题，2015年之后，老年抚养比增长明显，主要是人口寿命的增长，老年人口数量增加所致，年龄结构是主要影响因素。因此D项正确。第2题，2025年后，老年抚养比上升，少儿抚养比下降，也就是新生儿减少，老年人口不断上升，劳动年龄人口减少，社会负担加重，劳动力逐渐不足，因此B项正确。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2014高考江苏卷)1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策，2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。图1是1978年以来我国人口自然增长率变化图，图2是我国未来基于不同生育政策的出生
27、人口规模预测图。读图，回答34题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测31980年我国执行计划生育政策后()A人口规模开始下降 B人口规模持续增加 C人口增速开始减慢 D人口规模保持稳定 4不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是()A全面放开二孩，人口增长速度将持续增加 B生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降 C放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善 D放开单独二孩，人口出生率在未来30年持续上升 CB第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析：第1题，图1显示198
28、0年后我国人口自然增长率经历先上升后下降，再上升又下降的过程，所以人口增速经历了先变快后变慢，再变快又变慢的过程，故C错；图中显示的人口自然增长率一直在0以上，故人口规模一直在增加，所以A、D错，B正确。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测第4题，图2显示全面放开二孩后，出生人口数先增后降，故A错；生育政策不变，则出生人口数量会持续下降，但只要人口自然增长率大于0，人口规模就不会下降，故B错；放开单独二孩，出生人口数与目前相比，开始有小幅上涨，且在2022年后出生人口数与目前相比少，这说明人口出生率并没有持续上升，故D错；而放开单独二孩，
29、与生育政策不变情况相比，出生人口数有所增加，故可改善人口年龄结构，所以C正确。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测考点三 人口分布与人口合理容量1世界人口分布(1)衡量指标：_和人口分布格局。(2)规律从纬度看：集中于北半球 纬度从海陆位置看：集中于 地带从地形上看：集中于 地区(3)人口密集地区及形成原因密集区：亚洲的东部和南部、西欧、北美_。形成原因：自然条件优越、工农业发达。人口密度中低近海平原东北部第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测特别提示：四大人口密集区的形成原因 东亚和
30、南亚自然条件优越，开发历史悠久，农业生产发达。西欧资本主义发展早，工业发达和商贸繁荣。北美东北部是世界上最发达的工业和金融贸易区。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2我国的人口分布(1)特点：地理分布很不平衡。(2)具体表现(3)人口分布地理界线：“胡焕庸线”。自黑龙江_至云南_，以东以南人口稠密；以西以北人口稀疏。东西差距 _地区人口多，西部地区人口少 自然差距 沿海、沿江、沿湖的平原地区人口多，内陆干旱的高原、高山地区人口少 经济、交通 经济发达、_地区人口多，经济落后、交通闭塞地区人口少 民族方面 汉族居民集中的地区人口多，大部分
31、少数民族地区人口少 东部交通便利黑河腾冲第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测3影响人口分布的地理因素(1)自然环境因素：最基本的因素，随着生产力水平的提高影响逐渐减小。影响因素 主要表现 地形 人口多集中在平原地区；高山、高原地区人口较稀疏 气候 主要通过气温和降水来影响人口分布。温带降水较多的地区人口稠密 水资源 人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区人们往往逐水而居，人口稠密区水源多呈点状、线状和片状分布 土壤 主要是通过_发展间接地起作用 矿产资源 影响某些地区人口分布的决定性因素 农业第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本
32、考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)社会经济因素：包括_发展水平、生产活动方式、交通运输条件及政治、文化等，其中生产力发展水平的影响最为显著。特别提示：(1)自然、社会经济等因素影响着人口自然增长和人口移动，使人口分布不断发生变化。(2)自然环境为人类提供基本的生存空间和生产、生活资料，对人口分布的宏观格局产生重要影响。生产力第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测4谋求人口合理容量(1)环境承载力 是指_内生态系统所能承受的人类经济与社会活动的限度。(2)环境人口容量 含义：一个国家或地区可供开发利用的自然资源和环境所
33、能承受人口的_，它是一个警戒值。某一时期最大负荷量第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测影响因素及特点(3)人口合理容量 含义：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区_的人口数量。最适宜第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测我国谋求人口合理容量的途径 a实施“_”的基本国策。B提高_，提高资源的利用率和资源管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。控制人口数量，提高人口素质科技水平第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点
34、突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测我来解答 该认识是错误的。资源是制约环境人口容量的首要因素，但一个国家的环境人口容量还与其科技发展水平、地区开放程度和_有关。一个国家或地区的环境人口容量也不仅仅取决于本国的资源，也包括利用国外或_的资源、智力和技术等条件，如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，利用外部的资源多，也可以大大提高其环境人口容量。生活消费水平地区外资源贫乏的国家或地区的环境人口容量一定很小吗？第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测分析我国西北地区、青藏高原地区环境人口容量(或环境承载力)的总体特征及其最主要的限
35、制因素。较低水源热量我来解答 环境人口容量总体水平都_。西北地区最主要的限制因素是_，青藏高原地区最主要的限制因素是_。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测考法环境人口容量与人口合理容量1从影响因素及特性上理解二者的联系 环境人口容量与人口合理容量的制约因素是相同的，由此决定了二者的特性也是相同的。(1)不确定性：制约因素会随时间而发生变化，具有明显的不确定性。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对不变的情况下，可对人口容量进行相对的定量估
36、计。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2从概念、实质、意义理解二者的区别环境人口容量 人口合理容量 概念 图示 实质 意义 强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)是一个警戒值强调在保障合理健康的生活水平条件下，促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)是一个合理值体现的是人口生物学的意义体现了人口“发展”层面上的意义第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测 下图为山西省土地资源人口承载力相关资料图(含预测)。读图，完成(1)(2)题。(1)上图反映出山西省土
37、地资源人口承载力变化的主要成因是()A人口数量增加 B消费水平提高C耕地资源减少D科学技术进步B第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2)提高山西省土地资源人口承载力的可行性措施是()A鼓励人口外迁 B降低山西省开放程度 C大力发展经济，控制人口数量 D宣传节俭，降低生活标准C第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析(1)资源数量、科技发展水平与环境承载力呈正相关，消费水平与人口承载力呈负相关。图示时间段，消费水平提高、人均耕地资源减少，但耕地资源总量增加。(2)山西省实际人口数量超
38、过土地资源人口承载力，这是区域经济发展和利用山西省以外的资源的缘故，故提高山西省土地资源人口承载力应扩大开放程度。鼓励人口外迁不现实，降低生活标准不符合社会发展要求。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测题组环境人口容量与人口合理容量(高考上海卷)人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量，由于地理位置与自然地理条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。据此回答12题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测1有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量a
39、b/c，其中a为耕地面积，b为熟制，c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市中理论人口容量最大的是()AB CD D第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断，四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是()ABCDC第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析：第1题，图中四地耕地面积相同，但是四地农作物熟制不同。地农作物为一年两熟，年人均粮食消费所需的耕地面积
40、较小，所以地的理论人口容量最大。第2题，人均用水总量小于人均水资源总量表示人口数量尚未达到人口最大容量。图中和人均水资源总量大于人均用水总量。所以本题选择C选项。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2016山东青岛质检)2015年澳大利亚第16届亚洲杯足球赛，于1月9日1月31日在澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本和布里斯班、黄金海岸这五个城市举行。读澳大利亚人口分布图，回答34题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测3有关澳大利亚环境人口容量的叙述正确的是()A大陆各区域环境人口容量
41、相差不大 B地形是影响环境人口容量的决定性因素 C内陆地区水资源缺乏，环境人口容量小 D人口密度高的地区环境人口容量小 4澳大利亚是一个地广人稀的国家，人口集中分布于东南沿海地区，对澳大利亚人口分布影响最小的因素是()A适宜的气候B发达的农、牧、工矿业 C对外联系便利D地域文化DC第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析：第3题，资源是制约环境人口容量的决定性因素，由于资源状况的差异，澳大利亚大陆各区域环境人口容量差异大；澳大利亚内陆地区由于水资源的缺乏，环境人口容量小；人口密度高的地区环境人口容量大。第4题，澳大利亚东南沿海地区人口密集
42、的主要影响因素有气候、交通和资源；澳大利亚是一个移民国家，地域文化对人口分布影响小。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测常见人口统计图的判读图表特征 人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，主要用来反映人口构成(年龄、性别、文化、职业等)、数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同，其特点不尽相同，而且表现内容在侧重点上也有很大差异。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测图 1 我国西部某省人口数据统计图图 2 19502010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程图
43、3 1982 年和 2009年我国人口年龄结构统计图第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测1人口金字塔图的判读方法(1)读构成可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重。(2)定类型年轻型和成年型人口金字塔图对应“高低高”型的人口增长模式，其中年轻型人口处于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓阶段。老年型人口金字塔对应“低低低”型的人口增长模式。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(3)析变化从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要是随着生产力的发展，受人口自然增长的影响，人口增长模式
44、由“高高低”型“高低高”型“低低低”型转变。特殊变化。下左图表示青年男性人口所占比重异常偏小，这最可能是战争影响的结果；下中图表示青少年人口所占比重较低，这是人口负增长的结果；下右图表示青年女性人口的比重异常偏大，这可能是由于该地发展了服装、纺织等有利于女性就业的产业部门。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2平面正三角形坐标图的判读方法第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测平行线分析法是判读平面正三角形坐标图最简便的方法。通过平面正三角形中的已知点(如甲图中的 P 点)分析三组年龄人
45、口的构成情况，具体操作方法：过已知点分别作三角形三边的平行线，这样每个轴上可得到两个交点，其中靠近原点的那个点对应的数值，就是已知点在相应的坐标轴上的数值。如乙图所示，P 点 014 岁人口比重为 A 点的数值，1564岁人口比重为 B 点的数值，65 岁及以上人口比重为 C 点的数值。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测3四边形统计图第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测四边形统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)，另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)
46、。对于人口出生率和人口死亡率，根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测如：上左图中底边(横轴)表示的是人口死亡率，左边(纵轴)表示的是人口出生率，另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于图中、四点年平均人口自然增长率的高低判断，是先作出一条对角线(上右图)，沿对角线箭头方向读取数值(从箭头到箭尾表示的数值越来越大)，由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是：、。判断某点具体的数据时，可过此点作对角线的垂线，
47、交于两边即可，如上右图处的虚线。(图中四点各自的年平均人口自然增长率由低到高大约为0、8、16、28)第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2015 高考福建卷)下图示意我国不同生育率方案预测的2050 年人口结构。读图完成(1)(2)题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(1)c 方案与 a 方案的人口结构比较，差异最大的是()A人口性别比 B老年人口比重C青壮年人口比重D少儿人口比重(2)从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案()Aa 方案较合理Bb 方案较合理Cc 方案较
48、合理D均不合理DB第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测审答流程1问题探究试分析三个方案人口结构的不同点。提示：014岁的少年儿童比重：a方案比重最小，人口增长缓慢，老龄化现象严重；c方案比重最大，人口增长较快，到2050年人口数量较多。1564岁的劳动人口比重、65岁的老年人口比重差异相对较小。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测2信息解读 第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(2016山东济南调研)读某四个地区人口“三率”统计
49、图，回答(1)(2)题。第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测(1)关于图示四个地区人口问题或相应解决措施，描述正确的是()A甲地人口增长过快 B乙地应鼓励生育C丙地经济发展水平低D丁地人口平均寿命长(2)与欧洲西部地区目前的人口增长模式最相符的是()A甲B乙C丙D丁CA第五单元 人口与地理环境栏目导引夯实基本考点突破图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测解析：图中横坐标为死亡率，纵坐标为出生率，甲地出生率为3.6%，死亡率为1.4%，自然增长率为2.2%，是高出生率、低死亡率、高自然增长率的传统型人口增长模式，人口增长过快。乙地自然增长率大于1%，为高自然增长率，不能鼓励生育。丙地出生率、死亡率、自然增长率都较低，为现代型，目前发达国家为现代型，经济发展水平高。丁地高出生率、高死亡率、低自然增长率，为原始型，人口平均寿命短。
