1、第6课时十几减5、4、3、2第2单元 20以内的退位减法学习目标l 初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。l 能正确计算十几减5、4、3、2。情境导入口算。6+58+36+58+41571391161681111111284587+411127 5我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。探究新知l 你是怎样计算这道题的？125 7相加：57121257破十：1055527连减：122101037探究新知你是怎样计算的？125 7124 8123 9除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系来计算。113 8114 7112 9探究
2、新知1151141131126789做一做88999966数学游戏得数是6：得数是7：得数是8：得数是10：得数是12：11-513-714-815-912-513-614-615-717-912-215-519-916-418-619-7基础练习有13个苹果，小明分2个，小芳分3个，小红分4个，还剩几个？13234=4（个）答：还剩4个。基础练习体育课上，一个操场上有14个小男生，有5个在打乒乓球，有4个在打羽毛球，还有多少个小男生在打篮球？1454=5（个）答：还有5个小男生在打篮球。课堂小结l 十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、6的计算方法相同，有：破十法、平十法和想加算减等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。l 根据提供的两组算式，发现被减数相同，减数越大，差就越小；反之减数越小，差就越大。谢 谢 观 看！
