1、专家告诫：高考数学答题时切忌“倒着做”高考冲刺阶段，如何复习成了考生最关注的话题之一。网友询问高考数学的复习方法。重庆一中高三数学备课组长王中苏老师就这些问题作出了解答。网友问：数学复习如何抓重点？王中苏老师：数学高考题型近几年都没有大的变化，6个解答题基本上就是三角函数、概率、立体几何、解析几何、函数、数列与不等式的相关题型。考生在这几天的复习，可以着重把以前做的错题拿出来都看一遍，达到清扫盲点的目的。网友问：是否应该实施题海战？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历
2、代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。王中苏老师：不应该。首先，考生的心理状态要好。考生必须坚持每天做几道数学题目，随时让自己保持临考状态。但切忌做题过多。其次，老师的课堂笔记很重要。其三，选取一本高效的模拟测试卷也相当重要。鉴于历年数学考试的考试大纲基本没有什么变化，考生应选取往届高考的数学模拟试卷或高考试卷来做考前练习，而不能盲目地去买书做题。网友问：考试时倒着做题是不是更好？这个工作可让学生分组负责收
3、集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。王中苏老师：考数学时切忌倒着做。从以往经验来看，试卷题目的安排一般是由易到难，按着顺序做题有助于考生热身。从开考到完全入戏需要一个过程，由易到难的解题顺序也对增强学生信心很有帮助。
