大树有多高教学目标：1能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；2使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。教学重点：运用比的有关知识，解决实际问题教学难点：引导学生通过实验，比较、发现规律。课前准备：课件。教学过程：一、创设情境导入新课1出示一组建筑物与影长的图片，引导学生比较：观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？2教师提问：要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）二、实践活动1量量比比（1）组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。（2）组织交流，完成表格。（3）引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？2议议做做（1）根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？（2）你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？（3）组织学生分组去室外测量、计算。（4）讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？三、反思总结提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
