1、第四课 探究世界的本质 知考纲1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性2哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止3物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性；尊重客观规律与发挥主观能动性明方向1.把握重点知识：物质的概念、发挥主观能动性与尊重 客观规律的关系2关注焦点问题：(1)我国近期出台的宏观调控政策与措施；(2)经济体制与政治体制改革的举措；(3)生态文明建设、气候变化、航空航天新成就等3强化重点题型：引言类选择题、体现类主观题培素养科学精神：坚持唯物主义的基本观点，尊重自然和社会发展的客观规律，用运动变化的观点看问题，做到尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
2、人的意识客观实在物质的客观物质性社会固有的根本属性承担者无条件永恒有条件暂时人的意志创造固有的规律客观规律利用盲点排查1物质是标志客观存在的哲学范畴。()2人们的思想是客观存在的，因此人们的思想也是物质的。()3物质是物质具体形态的总和。()4离开物质谈运动是形而上学的观点，离开运动谈物质是唯心主义观点。()5春夏秋冬四季更替，白天黑夜昼夜循环，水往低处流，地球围绕太阳运转，都是自然规律。()6规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。()7人不能违背规律，也不可以创造、制定、废除、改变、消灭规律。()8发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。()9规律有好坏之分。()10客观规律和主
3、观能动性相互制约。()1 物质是标志客观实在的哲学范畴。“客观实在”不同于“客观存在”，“客观实在”的东西一定是物质，“客观存在”的东西既可能是物质，也可能是意识。2“客观存在”不等于“客观实在”，“客观实在性”是物质的唯一特性。客观存在的东西未必是物质现象，思想属于意识范畴。3 物质是从物质具体形态中概括出来的万事万物的共同本质，物质与物质具体形态不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。4 离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。5 上述现象不是规律，而是规律的表现形式。6 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。人不能随意改变规律，但规律会随着物质运动形
4、式的改变而改变，具体规律的存在和发生作用是有条件的，把规律看作永远不变的，是形而上学的静止的观点。78 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。9 规律在不同的条件下发挥作用，会给人带来积极或消极影响，但这不能说明规律本身有好坏之分。10 客观规律始终制约着人的主观能动性，但主观能动性不能制约客观规律。核心考点一 物质和运动考向一 考查世界物质性原理12014全国卷，21地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源三磷酸腺苷分子的早期形式，该发现为解
5、开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明()无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A BC D解析：无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质，即是物质，考察的知识点是世界的本质问题，选项符合题意；无生命物质向生命物质的转变应是有条件的，表述错误；“具有同样的表现形式”表述错误。符合题意。故选B。答案：B考向二 对运动和静止的理解22017江苏卷，26风筝在我国已经有2 000多年的历史，最初用于军事，到
6、了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出()事物是普遍性和特殊性的统一 事物的发展变化是有规律可循的 事物变化发展的道路是曲折的 事物是绝对运动和相对静止的统一A BC D解析：风筝作为一门艺术体现“普遍性”，山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等流派体现“特殊性”，故入选；风筝从用于军事、娱乐到成为一门艺术并流传至今，体现了事物的绝对运动与相对静止的统一，入选；的“规律”与的“发展道路曲折”均与题意无关；故本题答案为B。答案
7、：B1世界是物质的提醒：关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。2马克思主义哲学的物质概念(1)物质概念提醒：物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。(2)区分物质与具体物质形态提醒：物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。要明确自然科学的物质概念与哲学的物质概念的关系：自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则
8、概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。3运动与物质的关系关系理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯心主义4.运动与静止的关系运动静止 含义宇宙间一切事物、现象的变化和过程两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变区别性质无条件的、永恒的和绝对
9、的有条件的、暂时的和相对的 联系静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论提醒：全面认识相对静止：是一种不显著的运动、特殊的运动。是事物处于量变状态。是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。命题点一 对世界物质性的理解1荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()A世界的真正统一性在于它的物质性B自然界先于人和人的意识而存在C自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人
10、的意志为转移的解析：题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来，地不会因为人们厌恶辽远就缩小它的面积，这说明事物是不以人的意志为转移的。A、B两项说法正确，但不符合题干的主旨；C项错误，客观事物本身没有意志，只有人才有意志。答案：D命题点二 对运动和静止的理解22015江苏卷，24世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明()运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移 离开运动谈物质是唯心主义的观点要在对立中把握统一，在统一中把握对立A BC D解析：“世间万物，变动不居”是指世间万物不停地变化，没有固定的形态，强调物质是运动的，故正确。因时而变，随事而
11、制，强调随时间地点条件的变化而变化思想与观念，故正确。离开运动谈物质属于形而上学的观点，排除。此题没有涉及矛盾的对立统一，排除。答案：A易错点 混淆物质的唯一特性和存在方式提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。矫正训练 物质的唯一特性是客观实在性。这里的“客观实在性”是指()A物质固有的根本属性B世界上一切物质的共性C人们认识和改造客观世界的特质D事物发展中确定不移的基本秩序解析：A与题意不符，运动是物质固有的根本属性，客观实在性是物质的唯一特性，故排除；B正确且符合题意，客观实在性是指世界上一切物质的共性，故入选；C与题意不符，客观实在性与人们认识和改造世界无
12、关，故排除；D与题意不符，客观实在性并不是事物发展的基本秩序，故排除。答案：B核心考点二 物质运动的规律考向 尊重规律按客观规律办事2016全国卷，22在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于()重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A BC D解析：本题主要考查物质与意识、发挥主观能动性与尊重客观规律的关系。毛泽东用兵
13、如神的奥秘在于重视实践，从变化发展的实际出发，而不是从主观出发，故正确，错误。他能用兵如神还在于他发挥主观能动性时以尊重客观规律为前提和基础，正确。红军将士的主观能动性在战争中起重要作用，但不能说起决定性作用，错误。答案：B1正确理解规律的含义提醒：(1)规律联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。(2)规律规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。2规律的客观性和普遍性原理规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，
14、在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类提醒：规律是客观的，说明规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。3尊重客观规律与发挥主观能动性原理尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件方法论既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律
15、结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来提醒：把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。命题点 尊重规律 按客观规律办事12015北京卷，24这说明在我国古代，人们()认识到了节气与农业生产的客观联系 将节气智慧融入于生产和生活实践中 顺应自然规律，实现了对自然的征服 在实践中获得了对人与自然关系的完整认识A BC D解析：本题的题眼是“谷雨节气，适合农作物生长，农业生产进入繁忙时期”。节气表体现了人们能够认识自然规律，并利用自然规律，因此符合题意
16、，当选；材料体现了人们把这种认识用于生产和生活实践，当选；错误，人们利用自然不是征服自然，人的活动应遵循自然规律；错误，在实践中人们并没有获得对人与自然关系的完整认识，因为人的认识是不断发展的。答案：A22014山东卷，42文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。材料 近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。解析：答题的关键是明确尊重客观规律与发挥主
17、观能动性的关系，因此需要回答尊重客观规律、发挥主观能动性以及二者的结合等知识点。答案：我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。易错点1 对规律的客观性理解有误提醒：规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律，但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。矫正训练1 2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂
18、，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明()A人可以认识和利用规律B人的理性为自然界立法C运动是物质的存在方式D物质的唯一特性是客观实在性易错点2 割裂客观规律性与主观能动性的关系示例1 发挥意识的能动作用就可以防灾减灾示例2 顺从自然是防灾减灾的根本出路提醒：尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人的主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础；要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。矫正训练2 2014重庆卷，10李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣
19、战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明()A顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处B向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式C改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性D尊重自然规律，按照自然规律办事，是治污成功的关键解析：A项说法错误；B项“从根本上变革”一词太绝对；人与自然是对立统一的关系，C项“消除”说法错误；D项“尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键”，正确且符合题意。答案：D“神童”培养要遵循教育发展规律命题预测1当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长()A认
20、为事物发展不存在矛盾B忽视了规律在事物发展中的作用C没看到事物发展过程中存在质变D不重视外部条件对事物发展的影响解析：从题干中的“超前”“超负荷”“事与愿违”可以看出，有些家长在培养孩子的问题上忽视了教育规律及孩子的成长规律，故应选B项。A、C、D三项均不符合题干要求。答案：B2“教育的特征就是慢。儿童的手很小，不要往他的小手上放太多的东西；他们只有一个童年，应当让他们慢慢地享受幸福。”江苏省特级教师王栋生的上述话语告诫人们()A事物发展是前进性和曲折性的统一B价值观决定人们对事物的认识和评价C要遵循教育发展的规律，按规律办事D要抓住时机促成飞跃解析：“教育的特征就是慢，应当让他们慢慢地享受幸福。”强调要遵循教育发展的规律，按规律办事。答案：C3漫画不能输在起跑线上启示我们，实现特定目标要()充分发挥意识活动的能动作用 将尊重客观规律作为前提和基础 一切从实际出发，防止教条主义 正确处理物质和运动的辩证关系A BC D解析：漫画中“画蛇添足”的错误，在于没有正确处理主观与客观的关系，没有从实际出发，没有尊重客观规律，排除，入选；漫画没有涉及物质和运动的关系问题，与漫画无关。答案：D
