1、政 治必修 人教版新课标导学第三单元 思想方法与创新意识 一、本单元的地位 从知识目标来看，本单元是在上一单元的基础上，进一步追问世界是怎样的，世界以怎样的状态存在和发展，发展的源泉和动力是什么，发展的方向和道路是什么。本单元侧重于从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”这一主题，用思想方法的视角为我们展示了“世界是怎么样的”壮丽画面。这一内容从学科逻辑的角度来说，属于辩证法的范围。因此，本单元也可以看作是第二单元的续篇。从能力目标来看，本单元主要是培养学生用联系、发展、全面的观点认识问题和解决问题的能力；培养学生用矛盾的观点分析和解决问题的能力，培养学生用辩证否定观认 从情感、态度和
2、价值观目标来看，本单元主要是培养学生具有坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉用唯物辩证法的基本方法认识和改造世界，自觉反对和抵制形而上学的思想方法，牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观；努力构建社会主义和谐社会。总之，本单元在全书中处于承上启下的位置，上承第二单元“我们如何看待周围的世界”，下启“如何认识社会，树立科学的世界观、人生观和价值观”这一全书的终结和归宿，为学生正确认识社会、正确进行价值选择，实现人生价值，提供了方法论准备。二、本单元的内容结构 本单元的核心问题是如何从思想方法的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”。唯物辩证法的联系观点、发展观点、矛盾观点是我们对这一
3、问题的基本回答。围绕这一问题，本单元共设计为四课。第七课唯物辩证法的联系观；第八课唯物辩证法的发展观；第九课唯物辩证法的实质与核心；第十课创新意识与社会进步。本单元的基本结构是：唯物辩证法的总特征，即联系、发展的观点(第七课、第八课)唯物辩证法的实质和核心，即矛盾规律(第九课)唯物辩证法的根本要求，即创新(第十课)坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念(综合探究)。第七课 唯物辩证法的联系观 第1框 世界是普遍联系的学 海 导 航问题导引核心素养1什么是联系？2如何理解联系的普遍性？3什么是联系的客观性？它的方法论要求是什么？4什么是联系的多样性？它的方法论要求是什么？科学精神 联系具有普遍性、客观性
4、、多样性；人为事物的联系也是客观的；人在客观联系面前不是无能为力的。政治认同 联系的观点是马克思主义哲学唯物辩证法的总特征之一。1 主干知识梳理 3 释疑解惑生华 4 重点难点突破 5 随堂达标验收 6 课后素养演练 2 知识小结 主干知识梳理 1联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的_ _。2联系的普遍性的主要表现(1)任何事物都与_有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的_之间也是相互联系的。(3)世界是一个_的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。知识点 1 联系的普遍性相互依赖、相互 影响、相互制约和相互作用 周围其他事物 各个部分、要素 普遍联系 联系 1联系是客观的，联系是事
5、物本身_的，不以人的意志为转移。2分类：_的联系与_的联系。3要求：(1)要从事物_中把握事物，切忌主观随意性。(2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物_，改变_，调整_，建立_。知识点 2 联系的客观性固有 自在事物 人为事物 固有的联系 固有的联系 事物的状态 原有的联系 新的联系 1事物的联系是_的。2表现：有直接联系和_联系、内部联系和_联系、本质联系和_联系、必然联系和_联系等。3要求：善于分析和把握事物存在和发展的_，一切以_、_和_为转移。知识点 2 联系的多样性多种多样 间接 外部 非本质 偶然 各种条件 时间 地点 条件 技巧点拨：联系普遍性与联
6、系多样性的区分 联系的普遍性是说事物都不是孤立存在的，总是处于相互影响、相互制约和相互作用的状态下。联系的多样性是说事物的联系是多种多样的，各不相同。1大堡礁被称为“透明清澈的海中野生王国”，但因全球气候变暖，海水温度升高，大堡礁大量珊瑚死亡，依赖珊瑚生存的鱼类流离失所。专家指出，如果情况持续恶化，到2100年，这个世界上最大的珊瑚体系将彻底崩溃，美景不再。这表明()A发挥意识能动性是化解生态危机的前提 B自在事物间的具体联系人类不可改变 C一切事物都与周围的事物处于联系当中 D世界的永恒发展不以人的意志为转移C 解析 承认自然界的客观性，尊重规律是化解生态危机的前提，A错误。人能根据事物之间
7、的固有联系，建立新的联系，B错误。D不符合题意，排除；题干反映了气候变暖对生态环境的影响，说明了联系的普遍性，C正确。2一个男人可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了()A联系的主观性B联系的客观性 C联系的多样性D联系的普遍性 解析 一个男人可能扮演多种角色，会处于多种联系中，在家有父与子的联系，在学校有教师与学生的联系，在单位有管理者与被管理者的联系。这反映了事物之间联系的多样性，C当选。C 3目前，互联网发展很快。网民们足不出户就可以在网上阅读、购物，并能在网上和千里之外的朋友讨论一些问题，各抒己见。这说明()A世界上的任何两个事物都存在着联
8、系 B人们可以创造事物之间的联系 C人们可以改变事物的状态，建立新的联系 D事物的联系复杂多样，人们无法具体把握 解析 联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系，C当选。A、B、D均说法错误。C 知 识 小 结知识整合核心要点1联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。2联系具有客观性，我们要从事物因有的联系中把握事物。3联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。释疑解惑生华 1世界是普遍联系的，因此，任何两个事物之间都存在着联系。这一观点对吗？提示：该观点是错误的。世界是普遍联系
9、的，但是，这并不是说任何两个事物之间都存在着联系。联系具有普遍性，但具体事物之间的联系又是客观的、有条件的，没有一定的条件，两个事物之间就不存在具体的联系。可见，联系的普遍性并非指任何两个事物之间都无条件地存在着联系。2有人认为人们可以建立新的联系，否认了联系的客观性。这一说法正确吗？提示：这种说法是错误的。联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。新的具体联系的建立并没有否认事物联系的客观性。人们建立新的联系，必须依据事物固有的联系，反映事物的客观联系。3联系的客观性是不是意味着联系固定不变呢？提示：不是。这种认识
10、是错误的。联系是客观的，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是不以人的意志为转移的。联系的客观性要求我们不能用主观臆造的联系代替客观事物本身的联系。事物的联系多种多样，不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。联系的形式是多样的、具体的、可变的，这是联系的辩证性。1教材P54 请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。提示：房价对百姓生活的影响，油价对汽车需求的影响，班级成员之间的相互影响，等等。2教材P55(1)人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但不能破坏生态平衡。这是为什么？(2)为什么要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念？提示：(1)事物的联系是客观的，生物圈是客
11、观的，是不以人的意志为转移的。但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但在客观的环境面前，必须尊重生态平衡的客观规律，不能随心所欲地发挥主观能动性，肆无忌惮地改造环境，破坏生态平衡，否则必然会遭到大自然的惩罚。(2)自然界是客观的，自然界中各生态系统间的联系是不以人的意志为转移的。人们可以根据自然界的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系，但必须尊重自然界的属性与规律，从事物的固有联系中把握事物。因此，正确处理人与自然的关系，要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。3教材P56(1)废旧电池是通
12、过哪些环节危及人类健康的？(2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。提示：(1)废旧电池通过污染耕地、水，影响到和人类息息相关的动物和植物，进而破坏人类的生存环境，最终危及人类的健康。(2)我们提倡的生态经济、循环经济发展模式，以及科学发展观等，都能充分体现联系的多样性。4教材P56 恩格斯的这段话说明了什么？结合所学的哲学原理，谈谈你对这一问题的看法。提示：恩格斯的这段话说明了人们必须正确处理人与自然的关系，违背人与自然的客观联系，必然会受到大自然的惩罚。辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系，首先要尊重自然界的客观性，同时也要
13、承认联系的多样性。重点难点突破 1联系的普遍性(1)联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。突破点1 联系的普遍性、客观性和多样性(2)联系是普遍的内部联系每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的外部联系世界上任何事物都与周围其他事物联系着总体联系整个世界是一个普遍联系的有机整体(3)联系的普遍性原理及其方法论要求世界上的一切事物都处于普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。它要求我们坚持用联系的观点看问题。2联系的客观性(1)含义 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。(2)表现自在事物的联系人为事物的联系区别自在事
14、物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现(3)方法论要求 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3联系的多样性(1)含义：事物的联系是多种多样的。(2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。(3)方法论要求：联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。(4)世界是普遍联系的观点的方法论要求 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点
15、看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。知识拓展 联系的条件性 联系是普遍的、客观的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。因此，认识和把握任何具体联系都要分析其条件，一切以时间、地点和条件为转移。条件性和多样性是一致的。提示：联系的普遍性、客观性、多样性、条件性各自强调的侧重点不同：联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体 (2019全国，22)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋
16、白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()人类能够基于事物固有的联系建立新的联系 实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂 人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特典例 1A 解析 对：题干中“科学家设计和制造出一种小蛋白”，体现了人类能够基于事物固有的联系建立新的联系；科学家的科学实验活动是一种实践活动，“该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料”说明人类可以通过科学实验将自在事物的联系转化为人为事物的联系。错：人为事物的联系和自在事物的联
17、系是联系的两种形式，不存在谁更高级、更复杂的问题；人为事物的联系虽然是人类实践的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。对点训练1(2019江苏，29)“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。”有统计显示，在人类利用的1 330多种作物中，有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。材料表明()A事物发展的客观规律不以人的意志为转移 B把握联系多样性对改造世界具有重要意义 C人们可以根据自身的需要来建立新的联系 D必须运用系统优化的方法来综合认识事物B 解析 B符合题意：材料分析
18、了蜜蜂异花授粉的作用，体现了把握联系多样性的重要意义。A不符合题意：蜜蜂异花授粉不是客观规律。C错：人们不可以根据自身的需要来建立新的联系，应根据事物固有的联系建立新的联系。D不符合题意：蜜蜂异花授粉与作物、种子的联系是事物之间的联系，不是系统与要素的联系，不是必须运用系统优化的方法来认识事物。教材一方面说，事物的联系是客观的；另一方面又说，人们可以改变事物联系的状态，建立新的具体联系。这两种说法并不是矛盾的。我们理解任何哲学观点，都应当既坚持唯物主义，又坚持辩证法，把二者恰当结合起来。看待联系问题，也应当如此。突破点2 坚持联系的客观性与发挥人的主观能动性的关系 我们必须承认人们可以改变事物
19、联系的状态，建立新的具体联系，同时我们又必须肯定事物的联系是客观的。因为，一是所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身所固有的联系。例如，人们在河流上建起大坝，就是对水与河床地势相互作用具体形式的改变，而水与其周围固态物质所固有的相互作用(如“压强”这种作用)是不会被改变的。二是当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容才能够办得到。否则，任何建立新的具体联系的尝试都是要失败的，例如，人们发射的地球通信卫星，不仅与地球之间形成了新的具体联系，而且还成为人们之间一种新的具体联系“中介”。但是，要把它发射成功，就必须严格按照宏观物体固
20、有的力的联系进行计算。如 (2019北京，29)二环路边，繁花点点，玉泉山下，绿意盎然八百余公里城市绿道，串起北京的河道、青山和历史文化遗迹，成为人们散步休闲、健身赏景的好去处，在立交桥、环路、地铁奏响的城市旋律中，谱写了一段舒缓的和弦。城市绿道()是城市建设中的新事物，实现了新事物与旧事物的相互转化 使城市生活与山水田园形成有机联系，提升了城市的整体功能 满足了市民休闲需要，说明事物的价值在于对客体需要的满足典例 2C 解析 对：城市绿道串起北京的河道、青山和历史文化遗迹，形成了美好的整体生活环境，提升了城市的整体功能；城市绿道改善了人们的都市生活环境，体现了人类实践的能动性和城市规划中的人
21、文关怀。排除：城市绿道是人根据事物固有的联系，建立的新的联系，并不涉及新旧事物的相互转化。错：城市绿道满足了市民休闲的需要，说明其具有满足人类需要的积极属性。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。对点训练2(2017全国，22)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了()通过实践活动可以建立事物的新联系 正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A B C DB 解析“某油气田采用泥浆不落地处理与循环利用技术，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源”，体现了通过实践活动可以建立事物的新联系，也说明把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现(即变废为宝)，符合题意。人们无法摆脱客观条件的制约，错误。事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，自在事物的联系在人类产生以前就存在了，所以事物联系的多样性并不决定于人类实践活动的多样性，错误。随堂达标验收课后素养演练
