1、对小说语言的鉴赏主要包括两方面：一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽等；二是赏析语言的描写技巧，如修辞技巧、刻画人物的技巧、遣词造句的技巧等。对小说文本特征的考查，是近两年的热点。如“历史与现实”交织手法的分析、“科学”与“幻想”的关系如何理解，“故事”与“新编”的解读，都属于对小说文本特征的深度考查。一、语言特色鉴赏题鉴赏小说语言特色，要熟悉小说语言常见的风格类型和描写技巧，深入阅读文本，精准判断分析。掌握核心知识(一)小说语言常见的风格类型豪放与柔婉豪放景象境界开阔动词富有力度形容词和副词色彩鲜明抒情大多激越昂扬修辞手法多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象纤巧细致情感细腻缠绵画面色调
2、柔和修辞手法少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点比较直接含蓄表达情意不直接托物言志借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴(平实)语言通俗化、口语化少用修辞，少用描绘性语言华丽(典雅)多用描绘性语言讲究节奏韵律修辞手法多用引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题较为严肃语言凝重句式整齐、完整而绵长关联词运用完整准确诙谐语气轻松幽默修辞多用夸张、反语、比喻(有趣味)简洁与细腻简洁多用短句语势流畅细腻多用长句多用对比和辩证性语言另外，语言风格的赏析还要注意以下三点：(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“斗私批修”“早请示晚汇报”等词语
3、反映了“十年探索”时期的时代特征；“共享汽车”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。(3)语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。(二)分析命题角度题干示例审题定向(1)(2020浙江卷)赏析文中画线部分的语言特点。(雪)(2)(2019浙江卷)简析文中画线部分的语言特点。呼兰河传(节选)(3)(2018全国卷)小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(有声电影)题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特点”“语言
4、风格”等表答题方向的名词。落实关键能力鉴赏语言特色“3角度”根据句子(段)内容，判断其语言风格和运用了什么技巧。作答时可以采用“3角度”法全面赏析，具体做法如下：规范答题思路典例1(2020浙江卷)阅读雪(阅读文本见“本专题第2讲典例2”)，完成后面的题目。赏析文中画线部分的语言特点。(4分)尝试解答解题思维第一步：审题干，明考向题干中要求就“语言特点”进行“赏析”，可从词语的选用(叠词、动词、形容词等)，手法的运用(修辞手法、表现手法、表达方式等)，句式的选用(长短句交错运用，整句、散句、整散句结合等)，语言的风格(朴素自然、生动形象、清新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、方言口语等)这些角度来加以
5、分析。第二步：抓角度，细分析思考角度文中对应的答案要点从语言运用的手法角度看“树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响”，“簌簌”“沙沙”是叠词，也是拟声词，这是以动衬静的写法，体现出环境的静谧，衬托中尉见到花园并非想象之景时微妙的心理。从描写技巧角度看当中尉走到亭子里时，远方“呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故”，从后文看，男女主人公在这里相遇，显然，这样美妙的景物描写有着暗示或象征意味。从语言风格角度看当中尉打开小门时，“花园仿佛抖动了一下”，这是因为站长告诉他，他父亲已经去世，他本以为家里是荒凉的，但是眼前的景象是树枝上有雪花飘落，“雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子”，显
6、然，花园的“抖动”是眼前的景象引起了中尉内心的震动，是他的内心掀起了波澜，这是一种拟人化的写法。组织答案答案使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。【温馨提示】解答这类题，常因以下问题而失分：遗漏要点。有些考生思考角度不全，极易遗漏答案要点。如本题，容易遗漏景物描写方面的特点。分析不到位。有些考生仅仅分析语言特点，遗漏语言特点所要达到的效果。如本题，拟人手法表现出波塔波夫内心
7、的情感波澜。二、文本特征分析题小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，灵活运用倒叙、插叙、补叙等叙事手法和各种艺术手段，表现手法多种多样，要特别注意的是特定小说(历史小说、科幻小说、故事新编、日记体小说等)独特的艺术特征。掌握核心知识(一)小说常见的文本特征1虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。2“科学”与“幻想”“科学”是“幻想”的基础，“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科学的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一
8、起。3“历史”与“虚构”“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”与“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。4故事与新编对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。5荒诞与真实通过荒诞的情节，批判真实的现实生活，主旨深刻而令人警醒。6穿插新闻报道、地方志、访谈添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。7传奇情节离奇或人物行为不寻
9、常的故事，小说可以通过强烈的反差，详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。8对话体小说小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者的思考。(二)分析命题角度题干示例审题定向(1)(2019全国卷)理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。理水(节选)(2)(2018全国卷)小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(赵一曼女士)(3)(2018全国卷)结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系
10、。微纪元(节选)题干中往往有“简析”“谈谈”等作答动词和“基本特征”“叙述方式”等表答题方向的名词。落实关键能力鉴赏小说文本基本特征“4注意”1要注意以鉴赏表达技巧为基础在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、读者在内的艺术领域内选择合适的角度作为鉴赏点，不可遗漏，也不可强加。2要注意以分析艺术效果为中心明确手法技巧与环境、情节、人物形象、主题之间的关系，探究时，把手法技巧与“效果”结合起来，但不可架空分析。3要注意紧扣文本有理有据分析分析题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。要从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。4要注意从内容
11、和语言角度分析对小说文本特征的分析除了注重表达技巧外，还应考虑小说的内容和语言特点。特定小说在内容的叙述和语言的表达上都有其独特之处，因此，文本特征必须抓住这些“独特之处”进行分析。规范答题思路典例2(2019全国卷)阅读理水(节选)(阅读文本见“本专题真题体验T二”)，完成后面的题目。理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)尝试解答解题思维第一步：审题干，明考向题干明确要求“简析本文的基本特征”，切入角度是“故事”与“新编”两个方向。解答这类题，首先要找准文中依据。第二步：抓角度，细分析思考角度文中对应的答案要点内容上在理水中，作者一方面依据
12、史书所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹的形象，“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，组成了一个古今杂糅的怪诞世界。手法上作者有意将现代生活和事物植入古代的时空环境中，采用“新编”的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；时间错综交叉，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本呈现出一种穿越感。语言上在讲述历史故事的同时糅进了诸如“水利局”“时装表演”“摩登”等现代新词，使小说呈现出反讽的艺术效果，使作品具有深刻的思想性。第三步：依要求，组答案题目要求从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
13、因此，可以把小说在内容、手法、语言上的表现整合成两点：“故事”指内容上的特点，“新编”指手法和语言上的特点。组织答案答案大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。阅读下面的文字，完成后面的题目。消失的舌头徐永辉二丙的舌头没有了。那天，邻居三婶迎头遇到二丙，招呼他。二丙的嘴张张合合，却没看到他的舌头，也听不到他说的话。三婶一惊，忙问：“二丙，你咋回事，舌头没有了？”她不肯相信，走到近前往二丙嘴里一看，
14、只有牙齿。我们晓庄是远近闻名的雄辩村。大人、孩子，走路、干活，甚至吃饭、睡觉的时候，嘴巴都不闲着：“那是谁家的羊，咋不拴起来？”“为啥说是羊，叫它狗不一样吗？”“羊就是羊，怎么能叫狗呢？”“它叫啥，不过是老辈子传下来的，如果当初叫它猪，你现在还说是羊吗？”据村志记载，这个传统已经延续了两千多年。由于世世代代训练，我们的舌头变异了，厚、长，又特别灵活，伸出来，可以轻而易举到达额头。用它洗脸，画画，写字的，不乏其人。据说，以前有个人，舌头比象鼻子还长，不仅能擀面、纺织，还能把棍棒舞得虎虎生风。为了炫耀，我们都把舌头耷拉在下巴底下。为了激励后代，先人们还自发组织了辩论会，三年举办一次，年满十八周岁的
15、男子必须参加。先以家庭为单位选出优胜者参加家族辩论，再选出家族中的第一名参加决赛。一方把另一方驳得哑口无言，算胜出。凡是在辩论会上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失。凡是没有独立见解，跟着别人学舌的，舌头会失去一半。二丙是几十年来唯一受到惩罚的人。他是孤儿，老实，木讷。平时，你问一句，他哼一声。只要不问，一年半载也难开金口。在家族辩论会上，也有人试着引导他，徒劳。半晌午，我们几个蹲在路口上议论二丙的时候，三婶走走停停、东张西望地过来了，还没到近前就问：“谁看见一只公鸡了吗？”她边说边比画，“这么大，毛通红，闺女给拿的，没舍得吃，你看，一转眼不见了。”我们都安慰她：“不能少，不定跑哪个旮旯里去
16、了，再仔细找找。”我们村古风犹存，好多年没少过东西了。被三婶一搅和，我才想起来是去找乌木的。乌木家大门洞开，我站在院子里大喊：“有人吗，有人吗？”没有回应。突然，厨房里传来轻微的响动。我走过去，一把推开紧闭的门，咯噔愣住了。乌木也愣住了。他手里抱着一只没褪完毛的红公鸡。晚上，乌木请我喝酒，炖的公鸡肉。三杯酒下肚，乌木说：“咱打开窗户说亮话，等一会儿我把鸡毛埋在二丙家门前，明天你就说是他吃的。”“这”“这什么这，你不说我不说，谁知道，他反正不会说话。”“这不是欺负人嘛？”乌木脸一寒，酒杯一顿：“事不大，你看着办吧。”我为难死了。乌木是出名的小诸葛，坏点子一眨巴眼一个，得罪他，我这辈子别想安生了。
17、又怪法律太仁慈，如果抓住小偷就砍头，老子怕他作甚。又后悔得要命，干嘛去那么巧啊？天刚一亮，我就带着三婶扒出了赃物，还说的有鼻子带眼：“昨天傍晚我路过二丙家的时候，听到砰砰地剁骨头声，偷偷伸头一看，案子下的鸡毛还没掩埋呢。”大家都深信不疑。乌木先骂开了：“二丙，看你平时老实巴交，原来是装的。”在我们这儿，偷盗是被认为最无能，最无耻的事情，全村男女老少都要往他身上吐口水，任何人都不再搭理他。二丙张着大嘴，扑腾扑腾直跺脚，又啪啪地拍自己的大腿、屁股，眼泪像屋檐下的雨水，连成两条线。三婶不忍，说：“算了算了，一只鸡，谁吃不一样？”其他人也软了心肠，反过来安慰二丙：“你也是个苦人，一年到头不见荤腥，一时
18、嘴馋也正常，算了算了。”二丙喘着粗气，泪珠依然滚滚不止。渐渐地，清亮的泪水变成了红色他在流血。我的目光像受惊的苍蝇，仓皇地乱飞，两只手互相搓来搓去，嘴张开几次，又合上了。当鲜血浸透胸前衣服的时候，二丙躺在地上，一动不动了。我终于受不了了，大声说：“鸡是乌木偷吃的，他逼我赖二丙。”我正要把昨天的事情详细说出来，忽然感觉发不出声音了，嘴里也空空荡荡。一个孩子指着我大叫起来：“舌头，他的舌头没有了。”我的头一蒙。我不死心，拼命张嘴，依然发不出丝毫声音。我掐自己的肉，撕扯自己的头发，如果，如果。没有如果。(有删改)1(语言特色鉴赏题)这篇小说的语言有何特点？请结合作品简要分析。答案语言犀利。像“为了激
19、励后代，先人们还自发组织了辩论会”就语带嘲讽，而最后的“没有如果”短促有力，明显含有对“我”无德之行的否定。口语化。如“扑腾扑腾直跺脚，又啪啪地拍自己的大腿、屁股”，这些口语化的语言亲切自然，通俗易懂。2(文本特征分析题)荒诞文学往往是通过对社会现实的变形来反映生活真实，请从“荒诞”与“真实”两个角度结合作品作简要分析。答案小说内容夸张、情节荒诞。如晓庄人舌头功能被刻意放大变形，沉默或者撒谎竟然会使舌头消失的情节设置更是违背社会现实，带有明显的荒诞性。小说刻画的人物源于现实。小说中“我”伙同乌木对二丙栽赃陷害，这些不公不义、欺软怕硬、埋没良知的人性弱点都符合生活真实。小说正是通过舌头消失的荒诞情节，批判生活中的人性陋习，主旨深刻而发人警醒。
