1、小学数学四年级下册周周练习题八本文是四年级下册周周练习题八一、直接写出得数07= 2.6+0.4= 150.01= 21.2-21=0.720.8= 0.40.4= 0.120.04= 0.8100=2.540= 18a+2a=二、 填空1、国家测绘局专家介绍，中国自一九七五年测定并经国务院批准发布八千八百四十八点一三米的珠峰高程数据。我国目前对珠峰公认的高度写作( )。2、一个数百位和百分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是( )。3、在括号里填上合适的小数。8角5分=( )元 1千克45克=( )千克12米5分米=( )米 15分米2=( )米24、比大小。7.827.820.6 0.7
2、50.8 5.60.15.65、三角形ABC中，A=39，B=54，C=( )，这是一个( )三角形。6、25.067 ( )(保留一位小数) 9.9985( )(精确到0.01)7、0.16扩大10倍与( )缩小100倍，结果相等。8、一个两位小数取近似值后是4.8，这个数最大是( )，最小是( )。9、两根小棒长分别是4厘米、8厘米，再有一根( )厘米的小棒就可以围成一个三角形。10、一根木条长4.7米，小李师傅要做成每根长0.7米的小木条，可以做( )根，还剩( )米。11、一个房顶的形状是等腰三角形，已知一个底角300，它的顶角度数是( )。三、判断1、两位小数和三位小数相乘，积一定是
3、五位小数。( )2、方程两边同时乘一个数，方程仍然成立。 ( )3、三角形如果有两个角是锐角，就一定是锐角三角形。( )4、小数点的后面添上或者去掉0，小数的大小不变。 ( )5、等边三角形是特殊的等腰三角形。( )教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6、整数除以小数，商一定小于被除数。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、
4、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。上文是四年级下册周周练习题八“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
