创设生活情境，激发学习欲望认识秒苏教版二年级上册 师：同学们，谁知道中国最隆重的传统节日是什么？生：春节。师：让我们再次聆听新年的钟声吧！（播放春节晚会新年钟声即将敲响倒计时的场面）当新年的钟声即将敲响时，我们一起倒数的10、9、8表示什么意思？生：距离钟声敲响还有多少秒？师：为什么用“秒”作单位而不用“时”或“分”呢？生：因为倒数的时间太短了。师：你们了解的真不少，我们计量很短的时间常常要用比“分”更小的时间单位“秒”。这节课我们就来认识“秒”。（揭示课题）【评析】常言道,良好的开端是成功的一半。创设“春节晚会即将敲响的新年钟声”这一学生熟悉的情境，并通过随钟声倒计时数数引出课题，找准了课堂教学活动的“切入点”，学生的思维积极活跃起来。这样设计一方面有利于学生切实感受“秒”在生活中的应用，体会时间单位“秒”与生活的联系；另一方面也激发了学生的学习欲望，充分调动了学生学习的积极性，引发学习动机，使学生很快进入学习状态。
