1、3.1 重力 基本相互作用班级 姓名 学号 【学习目标】1.理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图2.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，知道重力的大小和方向。会用公式Gmg（g9.8m/s2）计算重力。知道重心的概念以及均匀物体重心的位置。3. 了解四种基本相互作用。【学习重点】1力的概念，图示及力的作用效果。2重力的概念及重心的理解。【学习难点】1力的概念，图示及力的作用效果。2重力的概念及重心的理解。预 习 案（一）力和力的图示：1力的概念： 。2力的图示(1)力的测量：力的大小可以
2、用 测量(2)力的单位：国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号是 (3)力的图示：物理学中用一根有向线段来形象、直观地表示力， 表示力的大小（选择合适的标度）， 表示力的方向， 表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示3力的示意图 力的示意图只需画出力的 和 。（二）重力:1概念 叫做重力。(1)重力的施力物体是 (2)重力大小的计算公式是 式中m是物体的质量，单位用 ，g是重力加速度，通常情况下，g取9.8m/s2。 (3)重力的方向总是 的2重心： 叫做物体的重心 (三)四种基本相互作用：四种基本相互作用是 任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？探 究 案探究
3、1 力的概念 1定义： 2力的特征（1）力的物质性。只要有力的存在，就必须有施力物体和受力物体（2）力的效果性。 （3）力的相互性。力的作用是 ，施力物体同时也一定是 （4）力的矢量性。力是 量，力既有大小，又有 力的方向不同，作用效果往往 所以，要把一个力完整地表示出来，既要说明力的 又要说明力的 (5)力的瞬时性。力可以发生突变，既可以瞬间产生，也可以瞬间消失(6)力的三要素。力的 、 、 ，共同称为力的三要素3力的作用效果：（1） （2） 探究2 力的表示1力的三要素： 、 、 2力的图示：用一根带箭头的线段来表示。 长度表示 ，箭头表示 ，起点表示 。 3力的示意图：只在图中画出 和
4、，表示物体在这个方向上受到了力4力的分类：按性质分： 、 、 、 、 等。按作用效果分： 、 、 等。【典例精析】物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。【小试牛刀1】下列说法正确的是( )A子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。B甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用C只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。D任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。【小试牛刀2】关于力的下述说法中正确的是( )A力是物体对物体的作用B只有直接接触的物体间才有力的作用C力可以离开物体而独立存在D力的大小
5、可以用天平测量探究3 重力 1定义： 2大小： 3方向： 4重心：(1)重心是重力的等效作用点(2)物体重心的位置跟物体的 和 都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关形状规则的均匀物体，重心在它的 。(3)对于薄板状物体，可以用 找出其重心所在的位置（4）思考：物体的重心一定在物体上吗？【小试牛刀3】关于物体的重心，以下说法正确的是（ ） A重心就是物体上最重的一点 B任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心 C重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外 D悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，木板对细线的拉力的大小等于木板的重
6、力 探究4 四种基本相互作用四种基本相互作用是 、 、 、 学习札记巩固案（堂清小卷）1（20分）关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）A.力是改变物体运动状态的原因 B.物体在其运动速度方向上必受到力的作用C.力的大小相同，作用效果并不一定相同 D.一个力必定与两个物体相联系2（20分）下列说法中正确的是（ ）A.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力C. 一个力必然涉及两个物体D.只有直接接触的物体相互作用才有力的作用3（20分）下列说法正确的是( )A自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B在空中飞行的物体不受重力作用C一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变力的示意图D将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变4（20分）如图所示，绳对物体竖直向上的拉力的大小为100 N，请用力的图示法表示拉力指出此力的施力体和受力物体，并画出该物体受到的重力与拉力的示意图力的图示 5（20分）在图中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8 N，试画出物体A所受重力的示意图错因分析
