1、小学四年级数学下学期期末质检试卷（北师大）要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查字典数学网为大家整理了四年级数学下学期期末质检试卷，小朋友们一定要仔细阅读哦!一、填空。(28分)1、0.4里面有( )个0.1;0.025里面有( )个0.001。2、最大的一位数与最小的一位小数的和是( )，差是( )，3、150克=( )千克 42分=( )时1米5厘米=( )米 49千克50克=( )千克4、把37.6先扩大100倍,再缩小10倍得到的数是( )。5、按顺序排列下面的数。1.72、2.072、1.702、1.721 ( ) ) )6、一种上衣降价x元后是100元，原价是( )1
2、、180.64精确到个位是( )，保留三位小数是( )。7、由5个0.1、3个0.01和2个0.001组成的数是( )，读作( )。8、小数点右边第三位是( )位，计数单位是( )。9、一个三角形的两个内角分别是92度和44度，第三个内角是( )度。这个三角形按角分是( )角三角形;按边分是( )三角形。10、三角形的三边关系是二、我是公正小法官(5分)1、在一个三角形中,如果有一个角是锐角,那么这个三角形就是锐角三角形。 ( )2、小数点的后面填上0或者去掉0,小数的大小不变。 ( )3、45.766保留两位小数是45.76。 ( )4、任意一个三角形都有三条高。 ( )5、梯形只有一组对边
3、平行。 ( )三、我会选出正确的答案(5分 )1、下面( )小数是与 相等的。A. 0.0019 B. 0.019 C. 0.192、比12.36大的数是( )。A. 12.306 B. 12.336 C. 13.3633、下面( )组可以组成三角形。A. 2cm 4cm 8cm B. 3m 3m 6dm C. 7m 12m 20m4、在0.1与0.2之间的小数有:A.9 个 B.10个 C.无数个5、下列算式中,只有( )是方程：A.3x=8 B.57=35 C.2X四、计算(共41分)1.直接写得数。(每空1分，共11分)5.1-2= 7.21.2= 3.8610=3.90.01= 9.1
4、0.13= 9.73102.54= 0.5+0.43= 10.55=2.用竖式计算：(每题3分，共9分)4.850.73= 25.738.3= 95.48=3、解方程：(每题 3分，共9分)5.7+X=26.7 5X=13.5 X-7.82=5.184、脱式计算，(每题4分，共12分)46.599+46.51 4.851.258 14-2.73-3.27五、我会画出下列各图形a边上的高。(每题2分，共6分)六、我会解决简单问题 ( 共15分)1、一个等腰三角形的顶角是40度，求这个等腰三角形的底角?2、一个数的3.5倍是144。求这个数是多少?(用方程算)3、小红和妈妈的年龄加在一起是45岁，
5、妈妈的年龄是小红的8倍，妈妈和小红各多少岁?(用方程解)4、妈妈买了15千克大米，每千克2.30元，又买了15千克面粉，每千克2.70元，妈妈一共花了多少元?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正
6、确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打
7、下了基础。为大家整理的四年级数学下学期期末质检试卷，更多小学生辅导相关内容请随时关注查字典数学网小学频道!唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
