1、小学五年级数学同步练习重点分数乘法查字典数学网为大家整理了小学五年级数学同步练习重点分数乘法，希望对大家有所帮助，谢谢。一、计算。1. 直接写得数。2(1)+3(1)= 183(2)= 10(9)3(2)= 18(7)=4(3)-5(2)= 7(5)21= 12(5)5(4)= 13(2)6=10(3)6(5) 9(2)9= 8(5)5(2)= 2-9(7)=2. 下面各题写出必要的计算过程。(1)15(4)75 (2)18(7)14(9) (3)14(9)219(2)7. 正方形的边长4(3)米，它的周长是( )米，面积是( )平方米。8. 在女生占全班人数的9(5)这一条件中，( )是单位
2、1的量，写出求女生人数的数量关系式是：( )9(5)=女生人数。9. 甲数是8(7)，乙数是甲数的7(4)，乙数是( )，丙数与乙数互为倒数，丙数是( )。10. 一根铁丝长8(5)米，截去4(1)，还剩下 ( );若截去4(1)米，还剩下( )米。11. 一段布长9米，第一次用去3(1)，第二天用去3(1)米，还剩下( )米。三、判断。1. 3吨的5(1)和1吨的5(3)一样重。 ( )2. 得数是1的两个数互为倒数。 ( )3. 甲数的2(1)一定比乙数的3(2)小。 ( )4. 一个自然数(0除外)与7(5)相乘，积一定小于这个自然数。 ( )5. 因为0没有倒数，所以1也没有倒数。 (
3、 )四、应用题。1. 人体中的血液约占体重的13(1)，小华的体重是52千克，他身体中的血液大约重多少千克?2. 同学们为班级图书角捐书，故事书有126本，文艺书是故事书的6(5)，科技书是文艺书的3(1)，捐的科技书有多少本?3. 修一条路，原计划投资56万元，实际比原计划节约投资8(1)，修这条路实际比原计划节约投资多少万元?4. 一块平行四边形的木板，底长5(4)米，高是底的2(1)。这块木板的面积是多少平方米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是
4、传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是关于小学五年级数学同步练习重点分数乘法，谢谢查阅。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
