1、第2课时条形统计图八平均数和条形统计图JJ 四年级上册课后作业探索新知课堂小结当堂检测初步认识条形统计图1课堂探究点2课时流程这是北京市2012年8月的天气情况。这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计表姓 名 李 强 张红云 马 波 王小娟 李云萍 数量（枚）1119161816探究点初步认识条形统计图三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图上面两种表示数据的方法，各有什么特点？算一算：平均每人收集了多少枚？（1119161816）580 516（枚）（8575
2、）52555（枚）115 16（枚）1看图回答问题。“机器人”是由、和组成的。(1)数一数，完成统计表。组成“机器人”的图形统计表小试牛刀7416(2)把上面的数据在下面的条形图里表示出来。略。(3)我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各种图形的多少，但是()更清楚、直观，便于比较。条形统计图统计表和统计图都可以表示数据。统计图由标题、纵轴、横轴、直条组成，它能更直观地反映各个量的多少。归纳总结：1.光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外 书的情况统计如下：夯实基础(1)从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？(2)平均每人阅读课外书多少本？李芳和陈辉民这学期阅读课外书的数量相同，都是12本；那小娟这学期阅读课外书的数量最多，为14本；张华瑾这学期阅读课外书的数量最少，为8本；王小香这学期阅读课外书的数量为9本。(答案不唯一)一格表示2本书。(12141289)555511(本)答：平均每人阅读课外书11本。2.中华小学二(2)班对全班同学最喜欢的颜色进行了调査，结果 如下：把统计表中的数据用统计图表示出来。107412243
