1、小学一年级数学第一册第四单元测试题一、 填空题(第1小题 1分, 2-4每题 2分, 5-6每题 3分, 7-13每题 4分, 第14小题 5分, 第15小题 6分, 第16小题 8分, 共 60分)1.2. 在里填、或=.10+11018-1083. 在里填、或=.2+101516-1094. 在里填、或=.14+3 5819-105.6.7. (1)9和11的中间数是( ) .(2)和19相邻的数是( ) 和( ) .(3)16后面第四个数是( ) .8. 9+( ) =10 8+( ) =107+( ) =10 6+( ) =109. 5+( ) =10( ) +3=13( ) +10=
2、124+( ) =1010. 1+( ) =10 ( ) +5=15?/font3+( ) =10 ( ) +1=1111. 用下面三个数字,列四个算式.14 4 10_12. 用下面三个数字, 列四个算式.6 10 16_13. 用下面三个数字, 列四个算式.15 10 5_14. (1)1个十和8个一组成的数是( ) .(2)个十组成的数是( ) .(3)12里面有( ) 个一和( ) 个十.(4)比17多1的数是( ) .15. 把下面的数按照从大到小的顺序排列.11 13 9 10 12 15 14 19 17 16 20 1816. 把下面各数按要求分一分.4 9 11 14 19
3、6 8 10 20 5 15 7 0 18 12二、 口算题(每道小题 5分 共 35分 )1. 10+1= 15-5= 7+10=11+2= 19-10=2. 17-7= 8+11= 20-10=18-2= 16-10=3. 19-9= 10-10= 13-3=8+2= 10-6=4. 7+3= 12-10= 11+4=18-8= 5+10=5. 10+5-10= 4+10-4= 17-7+8=13-10+6= 19-2+0=6. 6+4+8= 2+8+9= 9+1+6=8+2+1= 7+3+5=7. 5+5+5= 8+2+1= 1+9+3=4+6+2= 3+7+4=三、 其它题( 5分 )
4、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。先把左边的10个球圈?鹄矗?再给从右边数?3个球涂上颜色。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更
5、早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一共( ) 个球 。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。以上就是小学一年级数学第一册第四单元测试题全文，希望能给大家带来帮助！
