1、整式的加减 学习目的：1、知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；2、能在实际背景中体会进行整式加减的必要性，能用整式加减运算解决实际问题。模块一：自主学习学 习 内 容摘 记认真阅读课本P95-96，完成下列问题。【温故知新】1、先去括号，再合并同类项.（1）(x+y)(2x3y) （2）【自主探究】参照课本第95页，完成下列问题。2、理解整式的加减的含义。（1）请你按照下面的步骤做一做：任意写一个两位数； 交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； 求这两个数的和。请你再写几个两位数重复上面的过程，你发现这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立？（2）请你再按照下面
2、的步骤做一做：任意写一个三位数； 交换它的百位数字和个位数字，又得到一个数； 两个数相减。请问：两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？【温馨提示】把 合并成一项叫做合并同类项。整式加减的一般步骤：有括号要先去括号，再合并同类项。模块二：交流研讨研 讨 内 容摘记内容一：计算：2x+3y-6xy与-2y+3x+xy的和。内容二：计算：与的差。内容三：已知A=2x2+3ax-2x-1,B= -x2+ax-1,且3A+6B的值不含x项，求a的值模块三：巩固内化学 习 任 务摘 记任务一：1、整式加减的法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 ，然后再 。2、多项式进行加
3、减运算时，应该把多项式作为一个整体，先加上 ，然后再加减。3、式子求值时，一般的，要先对多项式进行 ，然后再代入求值。 模块四：当堂训练 班级：七（ ）班 姓名： 第 三 章： 整式及其加减检测内容 3-43 整 式 的 加 减 一、基础题1、若M、N都是七次多项式，则M-N是（ ）；A、常数 B、次数不高于7的多项式C、7次多项式 D、次数高于7次的多项式2、化简，结果是（ ）；A、2x27 B、8x15 C、12x15 D、18x273、多项式2m2+3mn-n2与 的差等于m2-5mn+n2。二、发展题4、已知A=x2-3y2,B=x2-y2,求2A-B的值。5、求整式3x27x12与2x2+7x5的差？二、提高题6、化简求值：当时，求的值？
