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内蒙古包头市回民中学2020-2021学年高一生物上学期期中试题(含解析).doc

上传人:高**** 文档编号:464666 上传时间:2024-05-28 格式:DOC 页数:30 大小:812.50KB
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资源描述

1、内蒙古包头市回民中学2020-2021学年高一生物上学期期中试题(含解析)一、单选题1. 在生命系统的各个层次中,能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是A. 分子原子层次B. 细胞层次C. 种群和群落层次D. 个体层次【答案】B【解析】【分析】生命系统结构层次 :(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈;(2)地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物不属于生命系统;(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能;(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。【详解】在生命系统的各个层次中,能完整表现出

2、各种生命活动的最小层次是细胞,因为其他层次都是建立在细胞这一层次的基础上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,B正确。故选B2. 潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个( )A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 以上都不是【答案】D【解析】【分析】生命系统的结构层次由低到高依次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。化学元素和化合物不属于生命系统,细胞是最基础的生命系统层次,生物圈是最高的生命系统层次。植物无系统层次,直接由器官构成个体种群指生活在同一地点同种生物的一群个体,且符合种群的特征。群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合

3、。【详解】A、种群指生活在同一地点同种生物的一群个体,A错误;B、群落同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,B错误;C、生态系统包括生物群落和无机环境,C错误;D、农贸市场上鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等这些生物之间没有相互关系,既不是种群,也不是群落,也不是生态系统,D正确。故选D。3. 以下生命系统中,属于群落层次的是( )A. 一片草原B. 一片草原上的所有生物C. 一片草原上的所有绵羊D. 一片草原上的所有动物【答案】B【解析】【详解】一片草原属于生态系统,A错误;同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的综合,叫做种群。依据定义可知“一片草原上的所有生物”为群落,B正确,一片草原上的

4、所有绵羊属于种群,C错误;一片草原上的所有动物,不属于任何一个层次,D错误;B正确,ACD错误,故选B。【点睛】本题考查群落的定义,意在考查对定义的理解应用。4. 下列关于生命系统的叙述,正确的是A. 地球上最大的生命系统是热带雨林生态系统B. 单细胞生物和高等植物都没有“系统”这一结构层次C. 病毒结构简单,属于“个体”这一结构层次D. 洛浦公园中所有的鸟、洛河中所有的鲫鱼属于同一个生命系统【答案】B【解析】【分析】生命系统的结构层次:(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈;(2)地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物不属于

5、生命系统;(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能;(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。【详解】地球上最大的生命系统是生物圈,A错误;单细胞生物和高等植物都没有“系统”这一结构层次,B正确;病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,C错误;洛浦公园中所有的鸟包含了多种鸟,不属于生命系统的结构层次,而洛河中所有的鲫鱼属于生命系统的结构层次中的种群层次,D错误。【点睛】解答本题的关键是识记生命系统的结构层次,明确细胞是最基本的结构层次,且植物、单细胞生物没有系统层次,再结合所学的知识准确判断各选项。5. “面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”这是鲁迅的小

6、说药中提及的“痨病”,它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是( )细胞壁细胞核染色体DNA细胞质核糖体细胞膜A. B. C. D. 【答案】A【解析】结核杆菌是原核生物中细菌的一种,结核杆菌具有细胞壁、DNA、细胞质、核糖体、细胞膜,但是没有核膜包被的成形的细胞核,也没有染色体,故选A。【点睛】本题以结核杆菌为题材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,解答本题关键要明确结核杆菌属于原核生物,能区分原核细胞和真核细胞的异同。6. 下列生物中,均为原核生物的一组是()A. 蓝藻、炭疽杆菌和霍乱弧菌B. 葡萄球菌、酵母菌和放线菌C. 黑藻、衣藻和变形虫D.

7、 流感病毒、天花病毒和发菜【答案】A【解析】【分析】常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物。常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、衣原体、放线菌。另外,病毒既不是真核生物也不是原核生物。【详解】蓝藻、炭疽杆菌和霍乱弧菌均属于原核生物,A正确;酵母菌是一种真菌,属于真核生物,B错误;黑藻、衣藻和变形虫都属于真核生物,C错误;流感病毒和天花病毒没有细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物,D错误;故选A。【点睛】本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,

8、特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。7. 中东呼吸综合征()是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道疾病,下列有关MERS病毒的叙述,正确的是A. MERS病毒也含有核酸B. MERS病毒是一种生物,在分类上属于原核生物C. MERS病毒只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要寄生生活D. 获取大量MERS病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养【答案】A【解析】试题分析:A、病毒是由蛋白质和核酸组成的,A正确;B、MERS病毒是一种生物,但是由于没有细胞结构,因此在分类上不属于原核

9、生物,也不属于真核生物,B错误;C、病毒没有细胞结构,也没有细胞器,C错误;D、病毒只能寄生在活细胞中,不能在普通培养基中培养,D错误故选A考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】1、病毒没有细胞结构,由蛋白质和一种核酸组成2、核酸有两种类型,即DNA和RNA:英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中8. 关于细胞学说的叙述,不正确的是( )A. 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性B. 建立者主要是施莱登和施旺C. 它揭示了动植物

10、细胞的统一性和多样性D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的【答案】C【解析】【详解】细胞学说由德国植物学家施莱登和德国动物学家施万提出的学说,B正确;认为一切生物都由细胞组成,细胞是生命的结构单位,细胞只能由细胞分裂而来。没有揭示动植物细胞的统一性和多样性,A正确;C错误;是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的,D正确。9. 下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A. HIV病毒由蛋白质和核酸组成B. 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C. 草履虫会逃避有害刺激D. 父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代【答案】A【解析】【详解】HIV病毒是生物,但

11、由蛋白质和核酸组成,无细胞结构,A符合题意。故选A。10. 用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是( )A. 将物镜对准通光孔B. 先用高倍镜,后用低倍镜观察C. 移动装片可确定污物在物镜上D. 使用高倍镜时,用粗调节器调节【答案】A【解析】【分析】显微镜的使用步骤:第一步:对光,将物镜对准通光孔,转动反光镜使视野明亮;第二步:在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央;第三步:用转换器转过高倍物镜。选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察。转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行

12、观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作。调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物像,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物像(切勿用粗调节器)。【详解】A、显微镜操作过程中,需要将物镜对准通光孔,A正确;B、显微镜使用过程中,需要先用低倍镜,后用高倍镜观察,B错误;C、污物的存在位置可能是玻片、物镜、目镜,移动玻片可确定污物是否在玻片上,但不能确定污物是否在物镜或目镜上,C错误;D、使用高倍镜时,用细准焦螺旋调节,D错误。故选A。11. 用显微镜观察中文“中国梦”,看到的物像是A. B.

13、C. D. 【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像,上下颠倒、左右也颠倒。简便方法写纸上倒过来看。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜看到的文字写到一张小纸条上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像了。将文字“中国梦”写好后,旋转180度后得到的是“”。因此视野中看到的物像是D选项中的图像。故选D。【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。要理解“倒立”不是相反,而是旋转180度后得到的像。12. 不同的放大倍数下所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是()A. 若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物

14、像左移B. 在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到C. 若使用相同的光圈,则甲比乙亮D. 若甲物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像【答案】C【解析】【分析】显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小。图中看出,甲图为低倍镜观察到的视野,乙图为高倍镜观察到的视野。【详解】A、显微镜下物体和像的移动方向相反,若装片右移,则甲的物像和乙的物像都左移,A错误;B、甲放大倍数小,看到的面积大,乙中看到的只是甲中的一部分,故在甲中所观察到的细胞,在乙中不一定能观察到,B错误;C、显微镜使用相同的光圈,甲放大倍数小,可视范围大,也就是有光的面积比乙大,所以比

15、较亮,C正确;D、若甲中看到的物像模糊,应调节细准焦螺旋,使物像清晰;若不调节细准焦螺旋,则改换成乙也看不到清晰的物像,D错误。故选C。【点睛】13. 下列关于细胞内元素和化合物的叙述,正确的是( )A. 细胞中的N、Ca、Fe、Mo都属于大量元素B. 组成细胞的化学元素在无机自然界都能找到C. 组成细胞的化合物中有机物含量高于无机物D. 碳元素在人体细胞鲜重中的百分比含量最大【答案】B【解析】【分析】考查细胞内元素和化合物的相关知识。【详解】A、Fe、Mo属于微量元素,错误; B、组成细胞的化学元素在无机自然界中都可以找到,没有一种是生物所特有的,说明生物界和非生物界具有统一性,正确; C、

16、组成细胞中的化合物中无机物含量高于有机物,水含量最高,错误;D、组成细胞的化学元素中,氧元素的含量最高,错误。故选B。【点睛】1、大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素; 2、生物界与非生物界的统一性与差异性: 统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,差异性:组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。14. 下列有关大量元素和微量元素的叙述中,正确的是()A. 人体缺Cu会引起相关的疾病,故Cu为大量元素B. C、H、O、N、P、S等均属于大量元素C. 组成生物体的化学元素根据其作用不同分为大

17、量元素和微量元素D. 微量元素不是人体必需的元素,大量元素是人体必需的元素【答案】B【解析】【分析】组成细胞的元素分为大量元素和微量元素,大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等,大量元素和微量元素都是细胞的必需元素。【详解】A、Cu为微量元素,A错误;B、C、H、O、N、P、S等均属于大量元素,B正确;C、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素,C错误;D、微量元素和大量元素都是人体必需的元素,D错误。故选B。【点睛】15. 下列实例中能证明微量元素是生命活动所必需的元素()A. Mg是叶绿素的组成部分B. 人体缺

18、少Fe时会引起贫血C. 哺乳动物血液中Ca2+含量太低会抽搐D. 缺P会影响磷脂、核酸等的合成【答案】B【解析】【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类:(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素。(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详解】A、Mg是大量元素,A错误;B、Fe是微量元素,人体缺少Fe时会引起贫血,B正确;C、Ca是大量元素,C错误;D、P是大量元素,D错误。故选B。【点睛

19、】16. 下列有机物的鉴定实验中,导致实验失败的操作是( )脂肪鉴定时,花生子叶染色后,没有用酒精洗去浮色蛋白质鉴定时,把A、B液混合后再加入蛋白质样液中还原糖鉴定时,用沸水浴加热淀粉鉴定时,直接把碘液加到淀粉样液中鉴定还原糖选用西红柿作为实验材料A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;脂肪需要使用苏丹(苏丹)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒。【详解】脂肪鉴定实验中,花生子叶染色后,需用酒精洗去浮色,否则会导致实验失败,错误

20、;蛋白质鉴定时,应首先加入A液,使之形成碱性环境,然后再加B液,错误;在水浴加热的条件下是还原糖产生砖红色沉淀,正确;淀粉鉴定时,可以直接把碘液滴加到淀粉样液中,呈现蓝色,正确;西红柿呈红色,鉴定还原糖选用西红柿作为实验材料会存在颜色干扰,错误。综上所述,错误,A正确,BCD错误。故选A。17. 在还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定中,对实验材料的选择叙述错误的是( )A. 西瓜含有较多的还原糖,因此可以用于进行还原性糖的鉴定B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C. 大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D. 鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的材料【答案】A【

21、解析】【分析】实验的选材:(1)可溶性还原糖的鉴定实验中,选材的标准需选用还原糖含量较高且为白色或近于无色的生物组织(或器官)因为颜色反应明显,易于观察。(2)不能选用甘蔗、甜菜或马铃薯鉴定还原糖,原因是甘蔗和甜菜所含糖为蔗糖,属于非还原糖,马铃薯所含糖为淀粉,都不宜作为实验材料。(3)脂肪的鉴定实验中,实验材料最好选择花生种子,不宜选用芝麻或核桃等种子,因为芝麻太小,核桃具坚硬的壳,都不容易切片。(4)蛋白质的鉴定实验,最好选用富含蛋白质的生物组织。植物材料常用大豆,且浸泡12 d,适于研磨,动物材料常用鸡蛋清。【详解】A、西瓜中富含还原糖,但其自身的颜色会对实验结果的砖红色有干扰,所以不用

22、于做还原糖的鉴定,A错误;B、花生种子中脂肪多子叶肥厚,是鉴定脂肪的理想材料,B正确;CD、大豆和鸡蛋清富含蛋白质,且颜色较浅,是进行蛋白质鉴定的理想材料,C、D正确。故选A。18. 某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氮原子的个数是()A. n-mB. nC. n+mD. n-1【答案】B【解析】该蛋白质含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=n-m;该蛋白质至少含有氮原子个数=肽键数+肽链数=n-m+m=n。故选B。19. 下列生命活动与蛋白质有关的是()催化细胞内的化学反应 血液中运输O2 与特定的抗原结合 构成细胞和生物体的结构 携带遗传信息A. B. C. D. 【答案】D【解

23、析】【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,蛋白质是细胞和生物体结构的重要组成成分;有的蛋白质具有催化功能,如大多数酶的本质是蛋白质;有的蛋白质具有免疫功能,如载体蛋白质和血红蛋白;有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能,如胰岛素;有的蛋白质具有免疫功能,如抗体。【详解】催化细胞内的化学反应 的物质是酶,大多数酶是蛋白质,正确;血液中运输氧气的物质是血红蛋白,属于蛋白质,正确;与抗原发生特异性结合的物质是抗体,抗体属于蛋白质,正确;蛋白质是细胞和生物体的重要结构物质,正确;核酸携带遗传信息,错误。故选D。【点睛】20. 图为DNA的基本单位结构示意图,表示含氮碱基,表示脱氧核糖,表示磷酸,

24、不可能是A. UB. TC. GD. C【答案】A【解析】【分析】DNA的组成单位为脱氧核苷酸,一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成的,构成DNA的含氮碱基有A、T、C、G四种。【详解】根据以上分析可知,图中表示含氮碱基只能是A、T、C、G四种中的一种,U是RNA组成中特有的含氮碱基。综上所述,A符合题意,B、C、D不符合题意。21. 下列关于核酸的叙述中,不正确的是()A. DNA和RNA中的五碳糖不同B. DNA和RNA的基本单位都是核苷酸C. HIV的遗传信息贮存在RNA中D. 玉米叶肉细胞内的核酸含有4种碱基【答案】D【解析】【分析】1、核酸根据五碳糖不同分

25、为DNA和RNA,DNA主要存在于细胞核中,基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,RNA主要存在于细胞质中,基本组成单位是核糖核苷酸;2、DNA和RNA在组成成分上的差异:五碳糖不同,DNA中的糖是脱氧核糖,RNA中的糖是核糖;碱基不完全相同,DNA中的碱基是A、T、G、C,RNA中的碱基是A、U、G、C;3、核酸是遗传信息的携带者,核酸中核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息。【详解】A、组成DNA和RNA中的五碳糖不同,组成DNA的五碳糖是脱氧核糖,组成RNA的五碳糖为核糖,A正确;B、DNA和RNA的基本单位都是核苷酸,组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸,B正确;C、RN

26、A病毒只含有RNA,不含DNA,如HIV的遗传信息直接贮存在RNA中,C正确;D、玉米叶肉细胞内的核酸既有DNA,也有RNA,故细胞中核酸含有5种碱基,D错误。故选D。【点睛】22. 下列属于植物二糖的是A. 蔗糖 纤维素B. 麦芽糖 葡萄糖C. 淀粉 纤维素D. 蔗糖 麦芽糖【答案】D【解析】【详解】试题分析:糖类的种类及分布:单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖。二糖:蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物)。多糖:淀粉、纤维素(植物);糖元(动物。)故选D。考点:本题考查糖类的种类及分布。点评:本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。23. 如图是两种二糖的组成示

27、意图,相关叙述正确的是A. 图中M、N指代的物质分别是葡萄糖、果糖B. 图中M代表的物质也是纤维素和糖原的基本组成单位C. 因葡萄糖和果糖都是还原糖,故麦芽糖和蔗糖也是还原糖D. 细胞内的单糖的作用只能是细胞的能源物质【答案】B【解析】【分析】【详解】A、麦芽糖是由两分子葡萄糖脱水缩合形成的,蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水缩合形成的,因此,题图中M和N都是葡萄糖,A错误;B、纤维素和糖原都是葡萄糖的多聚体,因此葡萄糖是纤维素和糖原的基本组成单位,B正确;C、葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原糖,蔗糖不是还原糖,C错误;D、五碳糖是单糖,是核酸的组成成分,不供能,D错误。故选择B。【点睛】24.

28、 脂质是细胞和生物体的重要组成成分,下列叙述错误的是( )A. 磷脂是构成细胞膜的重要成分B. 脂肪是细胞内良好的储能物质C. 维生素D在人体内参与血液中脂质的运输D. 性激素能促进人和动物生殖器官的发育【答案】C【解析】【分析】脂质是生物体的重要组成成分,主要由C、H、O元素组成,包括脂肪,类脂和固醇。1、脂肪存在于几乎所有的细胞中,它是组成细胞和生物体的重要化合物,是生物体内储存能量的物质,高等动物和人体内的脂肪还有减少体内热量散失,维持体温恒定,减少器官之间摩擦和缓冲外界压力的作用。2、磷脂是脂类的一种,是构成生物膜的重要物质。3、固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D等,在细胞的营养、代谢

29、中具有重要功能。胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一,在人体内还参与血液中脂质的运输;性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成;维生素D能促进人和动物对钙和磷的吸收。【详解】A、细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质,所以磷脂是构成细胞膜的重要成分,A正确;B、脂肪是细胞内良好的储能物质,B正确;C、胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输,C错误;D、性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成,D正确。故选C。【点睛】本题知识点简单,考查脂质的种类及其功能,只有考生识记脂质的种类即可正确答题,属于考纲识记层次的考查。此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识。25. 无机盐在生命活动中不可

30、缺少,下列有关说法错误的是()A. 有的无机盐可以维持细胞内的pHB. 无机盐可参与维持人体血浆渗透压C. 细胞合成DNA、RNA、磷脂、脂肪时都需要磷酸盐D. K是构成细胞的大量元素,对于维持细胞功能有重要作用【答案】C【解析】【分析】无机盐大多以离子的形式存在,有些无机盐参与大分子化合物的构成,如Fe是血红蛋白的组成成分。Mg是叶绿素的组成成分等。细胞内许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要的作用,有些无机盐对于维持酸碱平衡和渗透压具有重要的作用。【详解】A、有的无机盐如钾离子可以维持细胞内的pH,A正确;B、血浆中渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关,所以无机盐可参与维持

31、人体血浆渗透压,B正确;C、脂肪的组成元素是C、H、O,故合成脂肪时不需要磷酸盐,C错误;D、K是构成细胞的大量元素,对于维持细胞功能有重要作用,如K与细胞内液渗透压和与生物电形成有关,D正确。故选C26. 下列有关水的叙述中,错误的是( )参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水生物体内的化学反应离不开水水是细胞结构的组成成分之一人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例和新陈代谢的强弱关系不大不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析:水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在,自由水是细胞内的良好溶剂,参与运输营养物质和代谢废物;细

32、胞内的化学反应都需要水的参与;结合水是细胞结构的重要组成成分;自由水与结合水的比例是影响新陈代谢强弱的重要因素,自由水含量较高的细胞代谢旺盛;不同细胞内自由水与结合水的比例相差较大。考点:本题考查的是细胞中的水。点评:对此类试题,学生应掌握细胞中的水的存在形式及作用。27. 下列关于生物大分子的叙述中,不正确的是( )A. 生物大分子的主要功能是为细胞提供能量B. 核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子C. 淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子D. 多糖、蛋白质等生物大分子体现了“碳是生命的核心元素”【答案】A【解析】【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称,是能起聚合反应或缩聚

33、反应等而成高分子化合物的简单化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料。多糖(淀粉、糖原和纤维素)、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成,因而被称为多聚体,它们都是以碳链为基本骨架的生物大分子。【详解】A.生物大分子中的核酸是遗传信息的携带者,但是不能为生命活动提供能量,A错误; B.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子,B正确; C.淀粉、糖原、纤维素都是多糖,多糖是生物大分子,C正确; D.由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用,所以说碳是生命的核心元素,D正确。 故选A。【点睛】本题主要考查细胞中的生物大分子化合物,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的

34、能力。28. 下列几种细胞结构中,不属于生物膜系统的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】生物膜系统包括细胞器膜、细胞膜和核膜等结构。图示A为线粒体,B为高尔基体,C为中心体,D细胞核。【详解】A为线粒体,具有双层膜结构,属于生物膜系统,故A不合题意;B为高尔基体,具有单层膜结构,属于生物膜系统,故B不合题意;C为中心体,无膜结构, 不属于生物膜系统,故C符合题意;D为细胞核,具有双层核膜,属于生物膜系统,故D不合题意。29. 下列有关细胞核的叙述,正确的是( )A. 核膜的主要组成成分是蛋白质和脂肪B. 真核生物体内的细胞都有细胞核C. 核膜具有选择透过性D. 核膜在结构上不与

35、细胞器直接相连【答案】C【解析】【分析】细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,是遗传物质储存和复制的主要场所。【详解】A、核膜主要组成成分是蛋白质和磷脂,A错误;B、哺乳动物成熟的红细胞不含细胞核,B错误;C、核膜具有选择透过性,C正确;D、核膜与内质网膜直接相连,D错误。故选C。30. 细胞间信息交流的方式有多种。在晡乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于( )A. 血液运输,突触传递B. 淋巴运输,突触传递C. 淋巴运输胞间连丝传递D. 血液运输,细胞间直接接触【答案】D【解析】【分析】细胞间信息交流的方式有三种:1、以化学信

36、息形式通过血液运输完成,如激素;2、通过细胞之间的直接相互接触,如精子、卵细胞的识别;3、通过通道如胞间连丝完成,如植物细胞之间的信息传递。【详解】内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞,如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素,信号由分泌细胞通过血液循环运输传递到靶细胞,进行细胞间的信息交流;精子与卵细胞结合时,两者细胞膜表面直接相互接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,进行细胞间信息交流,D正确。故选D。31. 科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,发现其新陈代谢减弱,运动停止;当重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复,这说明了A. 细胞核是细胞生命活动的控制中心B. 细胞核是遗传物质的储存和复制的场所C.

37、 细胞核是细胞遗传特性的控制中心D. 细胞核是细胞代谢的主要场所【答案】A【解析】【分析】细胞核有两个功能:是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞生命活动的控制中心。要明确细胞核是代谢的控制中心而非代谢中心。【详解】A、由于除去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止;而当重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复,可说明细胞核是细胞生命活动的控制中心,A正确;B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所,但题干中没有涉及变形虫的繁殖等,B错误;C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心,但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征,C错误;D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质,D错误。故选A。【点睛】32. 下面是几种

38、细胞器的结构模式图,其中被称为“养料制造车间”的是 ( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】线粒体是有氧呼吸的主要场所,细胞生命活动需要的能量有90%以上来自线粒体,是生命活动的“动力车间”,高尔基体是蛋白质加工、分类、包装和发送的“发送站”,叶绿体能把光能转变成化学能,把无机盐转变成有机物,是“养料制造车间”和“能量转换站”,内质网是蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”。【详解】A、是线粒体,是生命活动的“动力车间”A错误;B、高尔基体是蛋白质加工、分类、包装和发送的“发送站”,B错误;C、是叶绿体,是“养料制造车间”,C正确;D、内质网是蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”

39、,D错误。故选C。33. 如图表示细胞核结构,下列关于细胞核结构的说法,错误的是A. 蛋白质合成旺盛的细胞中,数量较多,数量也较多B. 与核糖体的形成有关C. 能够将核内物质与细胞质分开D. 与的膜成分接近【答案】A【解析】【分析】由图可知,分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。【详解】A.蛋白质合成旺盛的细胞中,核孔数量较多,染色质数量不变,A错误;B. 是核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,B正确;C. 是核膜,能够将核内物质与细胞质分开,C正确;D. 与可以直接相连,膜的成分比较接近,D正确。故选A。34. 下列结构中不含磷脂的细胞器是( )A. 线粒体和

40、中心体B. 核糖体和高尔基体C. 高尔基体和内质网D. 中心体和核糖体【答案】D【解析】【分析】1、生物膜的主要成分都是磷脂和蛋白质 2、根据是否具有膜结构对细胞器进行分类:具有单层膜的细胞器有:内质网、高尔基体、液泡和溶酶体;具有双层膜的细胞器有:叶绿体和线粒体;无膜结构的细胞器有:核糖体和中心体。【详解】A、线粒体具有双层膜结构,含有磷脂,A错误;B、高尔基体具有单层膜结构,含有磷脂,B错误;C、高尔基体和内质网都具有单层膜结构,含有磷脂,C错误;D、中心体和核糖体都无膜结构,不含磷脂,D正确。故选D。35. 洋葱根尖成熟区细胞中具有双层膜、单层膜和无膜结构的细胞结构分别是() 细胞膜 线

41、粒体 内质网 核糖体 大液泡 中心体 高尔基体 叶绿体 细胞核A. 、 和 B. 、 和C. 、 和 D. 、 和【答案】D【解析】【分析】1、各种细胞器的结构:(1)双层膜:叶绿体、线粒体。(2)单层膜:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。(3)无膜:核糖体、中心体。2、细胞核具有双层膜结构的核膜。【详解】由于根尖细胞中没有叶绿体,因此洋葱根尖成熟区细胞中具有双层膜的细胞结构有:线粒体和细胞核;洋葱根尖成熟区细胞中具有单层膜的结构有:细胞膜、内质网、大液泡、高尔基体;洋葱细胞中没有中心体,因此洋葱根尖成熟区细胞中具有无膜结构的细胞结构有:核糖体。故选D。【点睛】36. 如图表示处于质壁分离状态的

42、紫色洋葱细胞,下列分析正确的是( )A. 可选择洋葱管状叶叶肉细胞观察到质壁分离现象B. 图中处于质壁分离状态的细胞6处浓度一定大于7处C. 若该细胞之前是放在某浓度的淀粉溶液中,则一段时间后可发生自动复原D. 图中1、2、6组成了细胞的原生质层相当于一层半透膜【答案】A【解析】【分析】据图分析,1为细胞壁,2为细胞膜,3为细胞核,4为液泡膜,5为细胞质,6为原生质层与细胞壁之间的液体(细胞外液),7为细胞液,其中细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质构成原生质层。【详解】A、洋葱管状叶叶肉细胞具有大液泡和叶绿体,叶绿体使得原生质层具有一定的颜色,便于质壁分离现象的观察,A正确;B、图示细胞可能处于

43、质壁分离过程中、质壁分离复原过程中或者平衡状态,因此无法判断6与7处液体浓度的大小关系,B错误;C、若该细胞之前是放在某浓度的淀粉溶液中,由于淀粉不能通过原生质层,因此一段时间后不会发生自动复原,C错误;D、图中2、4、5组成了细胞的原生质层相当于一层半透膜,D错误。故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握植物细胞质壁分离和复原的实验,能都准确判断图中各个数字代表的细胞结构的名称以及代表原生质层的数字,并能够根据图示细胞状态分析6与7之间的浓度关系。37. 已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞,与外界溶液的分界是A. 细胞壁B. 细胞膜C. 液泡膜D. 核被膜【答案】B【解析】【详解】成熟植物细胞的细胞

44、膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层,而细胞膜位于原生质层的最外层因为细胞膜具有选择透过性和流动性,细胞壁没有选择透过性,是全透性的,所以为外界溶液可以通过细胞壁,但是不能通过细胞膜,即已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞,与外界溶液的分界是细胞膜,B正确。故选B。38. 三个相邻细胞的细胞液浓度大小为abc,则能正确表示这三个相邻细胞水分渗透关系的图示是( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】渗透吸水:细胞通过渗透作用吸收水分的活动叫做渗透吸水。渗透作用,即水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。【详解】由分析可知:水分子的运动方向为由低浓

45、度溶液向高浓度溶液中扩散。由于三个相邻细胞的细胞液浓度大小为abc,故水运动的方向为cba,ca,ba,即图中的A。故选A。39. 哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中,一段时间后制作临时装片,用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是A. 在高于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离B. 在0.9%NaCl溶液中,红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞C. 在低于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂D. 渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散【答案】C【解析】

46、【分析】0.9%的生理盐水与人和哺乳动物血浆中无机盐的浓度相同,水分子进出细胞膜达到动态平衡,因此红细胞能保持正常形态。在低浓度的溶液中,红细胞会吸水涨破,在高浓度的溶液中,红细胞会吸水皱缩。【详解】在高于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用失水皱缩,但红细胞无细胞壁结构,故不会发生质壁分离,A选项错误;在0.9%NaCl溶液中,红细胞形态未变是由于水分子进出细胞膜达到动态平衡,而不是没有水分子进出细胞,B选项错误;在低于0.9%NaCl溶液中,红细胞会吸水甚至导致涨破,C选项正确;渗透是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的扩散,D选项错误。【点睛】当细胞液浓度

47、与外界浓度达到平衡时,水分子的扩散不会停止。由于分子是在不断进行无规则运动的,所以即使细胞膜内外浓度达到平衡状态后,水分子依旧会不断进出细胞,保持一个动态平衡的状态。40. 为研究成熟植物细胞的渗透吸水现象,设计简易渗透吸水装置如图甲所示,图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示。将一个成熟植物细胞放在某外界溶液中发生的一种状态(此时细胞有活性)如图丙所示。下列相关叙述中错误的是( )A. 由图甲中漏斗液面上升可知,实验开始时b中液体的浓度大于a中液体的浓度B. 由图乙可知,图甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降C. 图丙中相当于图甲中c结构的是D. 图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离【答案】D【

48、解析】【分析】水渗透的方向是从低浓度溶液一侧通过半透膜向高浓度溶液一侧。溶液失水越多,说明其浓度越大,吸水能力越强;溶液吸水越多,说明其浓度越小,吸水能力越弱。图丙状态的细胞正在发生什么过程,是不确定的。【详解】A、由图甲中漏斗液面上升可知,实验开始b中液体的浓度大于a中液体的浓度,水分子通过半透膜进入漏斗,A正确;B、由图乙可知,图甲中漏斗里液面上升的速率(单位时间上升的高度)在减慢,直至不再上升,说明溶液的吸水速率在下降,B正确;C、图丙中相当于图甲中c半透膜结构的是原生质层,由组成,即细胞膜、细胞质和液泡膜构成,C正确;D、图丙所示状态的细胞可能正在发生质壁分离或正在发生质壁分离复原或处

49、于动态平衡状态,D错误。故选D。二、填空题41. 如图A、B、C、D代表四种生物细胞的结构示意图,据图完成下列问题: (1)A、B、C、D中属于原核生物的有_(填字母);A与D相比最主要的结构区别是_。 (2)A、B、C、D中具有生物膜系统的有_(填字母);含有色素能进行光合作用的有_(填字母)。(3)将A、B、C、D置于蒸馏水中能基本维持正常形态的有_。 (4)A、B、C、D形态结构有差异,说明细胞具有_。【答案】 (1). CD (2). 有以核膜为界限的细胞核 (3). AB (4). AD (5). ACD (6). 多样性【解析】【分析】分析图解:图A表示植物细胞,图B表示动物细胞,

50、图C表示细菌,图D表示蓝细菌,细菌和蓝细菌都属于原核生物。【详解】(1)图A表示植物细胞,图B表示动物细胞,图C表示细菌,图D表示蓝细菌,细菌和蓝细菌都属于原核生物,真核细胞和原核细胞相比,最主要的结构区别是有无以核膜为界限的细胞核;(2)生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜,由于原核细胞只有细胞膜,因此不具有生物膜系统;A细胞的叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,能够进行光合作用;D细胞(蓝细菌)中含有叶绿素和藻蓝素,也能够进行光合作用;(3)A、C、D三种细胞具有细胞壁,而动物细胞没有细胞壁,因此将A、B、C、D置于蒸馏水中能基本维持正常形态有A、C、D;(4)A、B、C、D形态结构有差异,说

51、明细胞具有多样性。【点睛】本题结合几种细胞结构图,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记相关细胞结构,能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识作答。42. 脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物,它的基本组成单位是氨基酸,下面是脑啡肽的结构简式。请回答下列问题:(1)氨基酸的结构通式为_。(2)脑啡肽是由_个_种氨基酸经过一定的方式形成的_肽,氨基酸分子之间连接的化学键叫_,用_表示。(3)若组成脑啡肽各种氨基酸的平均相对分子质量为m,该脑啡肽的相对分子质量是_。(4)已知图2中A是绝大多数生物的遗传物质,则图中X代表的化学元素是

52、_,A彻底水解后,产生的物质是_。【答案】 (1). (2). 5 (3). 4 (4). 五 (5). 肽键 (6). -CO-NH- (7). 5m72 (8). N、P (9). 脱氧核糖、磷酸、含氮碱基【解析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程; 氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去

53、水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18。3、分析题图1:图为脑啡肽的结构简式,该化合物含有4个肽键(-CO-NH-),是由5个氨基酸脱水缩合形成的,这5个氨基酸的R基依次为-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基中无氨基和羧基。【详解】(1)氨基酸的结构通式为 。(2)脑啡肽分子中含有4个肽键、5个R基,是由5个氨基酸经过脱水缩合的方式形成的五肽,氨基酸分子之间连接的化学键叫肽键,用-CO-NH-表示。构成该化合物的5个氨基酸的R基

54、依次为-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基有4种,说明脑啡肽含4种氨基酸。(3)形成脑啡肽的氨基酸平均相对分子质量为m,则脑啡肽的相对分子质量为m5-184=5m72。(4)DNA是主要的遗传物质,基本组成元素为C、H、O、N、P,基本组成单位为a脱氧核苷酸,A彻底水解后,产生的物质是脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。【点睛】本题主要考查氨基酸的结构特点以及脱水缩合反应的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。43. 图甲是动物细胞的亚显微结构示意图;图乙表示分泌蛋白的合成、加工和分泌的过程。请回答下列问题:(1)图甲中所示结构只有通

55、过_显微镜才能观察到。(2)图甲中含有DNA的结构是_,含有RNA的结构是_,性激素在_中合成(以上均填编号)。(3)图乙属于_ (填“物理”“概念”或“数学”)模型,a、b、c三种细胞器分别对应图甲中的_ (填图中编号)。欲分离这三种细胞器应使用_法,为了研究图乙所示生理过程,一般采用_法。(4)用台盼蓝对图甲所示细胞进行染色,发现死细胞被染成蓝色,而活细胞不着色,这一现象说明细胞膜具有_的功能。【答案】 (1). 电子 (2). (3). (4). (5). 概念 (6). (7). 差速离心 (8). 同位素标记 (9). 控制物质进出细胞【解析】【分析】分析题图甲:是核糖体、是细胞膜、

56、是中心体、是粗面内质网、是细胞质基质、是线粒体、是高尔基体、是细胞核,核膜。分析图乙:分泌蛋白的形成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质。然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质。接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外。故a是核糖体,b是内质网,c是高尔基体。【详解】(1)图甲所示的是细胞的亚显微结构,因此是在电子显微镜才能观察到。(2)图甲中含有

57、DNA 的结构是线粒体和细胞核;含有RNA的结构是核糖体、细胞质基质、线粒体、细胞核。性激素属于脂质在内质网上合成。(3)图乙属于概念模型,通过分析可知,图乙 a、b、c 三种细胞器分别对应于图甲中的,欲分离这三种细胞器应使用差速离心法;为了研究图乙所示生理过程,一般采用同位素标记法。(4)用台盼蓝对图甲所示细胞进行染色,发现死细胞被染成蓝色,而活细胞不着色,这一现象说明细胞膜具有控制物质出入的功能。【点睛】本题结合细胞结构的示意图,考查细胞结构和功能、分泌蛋白的形成过程,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;掌握分泌蛋白的形成过程,能结合所学的知识答题。44. 、现有无

58、标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本质为蛋白质,可催化淀粉水解产生葡萄糖)溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴别出来。请回答问题。(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是_,其中发生显色反应的一组是_和_溶液,不发生显色反应的一组是_和_溶液。(2)用_试剂区分不发生显色反应的一组溶液。、将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲-戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如图c所示,据图分析:红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度_(填“高”或“低”)。在甲蔗糖溶液中加入适量的淸水,一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会_

59、(填“升高”或“降低”)。甲-戊蔗糖溶液中,浓度最大的是_。【答案】 (1). 双缩脲试剂 (2). 稀蛋清 (3). 淀粉酶 (4). 葡萄糖 (5). 淀粉 (6). 斐林 (7). 高 (8). 降低 (9). 乙【解析】【分析】稀蛋清和淀粉酶是蛋白质,葡萄糖和淀粉是糖类,首先可以用双缩脲试剂将四组溶液分为两组,发生显色反应的是稀蛋清和淀粉酶,不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉。葡萄糖属于还原糖,可与斐林试剂鉴定,而淀粉不能,可以用斐林试剂区分葡萄糖溶液和淀粉溶液。淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖属于还原糖,所以加入淀粉后,用斐林试剂鉴定后出现砖红色沉淀的则为淀粉酶。【详解】(1)由于稀蛋

60、清和淀粉酶溶液的本质是蛋白质,蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应,故发生显色反应的一组是稀蛋清和淀粉酶;而葡萄糖和淀粉属于糖类,不能与双缩脲试剂发生显色反应,所以可以用双缩脲试剂将4种溶液分为两组。(2)葡萄糖属于还原糖,可与斐林试剂鉴定,而淀粉不能,可以用斐林试剂区分葡萄糖溶液和淀粉溶液。(3)由于在图c甲蔗糖溶液中红心萝卜A质量没有变化,而B萝卜条失水,所以萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度。在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后萝卜条A吸水,其细胞液浓度降低。据图c可知,在乙蔗糖溶液中,两种萝卜条失水最多,因此甲戊蔗糖溶液中,浓度最大的是乙。【点睛】本题设计比较巧妙,着重考查组成生物体的化合物和生物组织中化合物的鉴定,特别是还原糖和蛋白质的鉴定,需要学生熟记实验原理,能运用相关试剂对四组溶液进行区分。

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