1、第三单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(28分)1给加点字选择正确的读音，打“”。(6分)薄雾(bbo)晃动(hunhun)嗯(n)咔嚓(cch) 缥缈(miomio) 噢(o)2下列词语书写完全正确的一组是()(3分)A耽搁慌草凝然头涔涔B停顿 绽开 蒸融 泪姗姗C沉郁 绊倒 拨弄 翻箱倒柜D痕迹 念祷 排徊 赤裸裸3看拼音，写词语。(6分)那个阳光mn mi()的星期天，母亲无xi zh()地忙碌着，我唯有不出声地流泪。母亲jn hun()地qn wn()我。我y wi()在母亲的怀里，光线正无可wn hu()地消逝。4按要求完成词语练习。(10分)(1)写出三个形容
2、时间短的三字词语。(3分)_(2)写出三个形容时间过得很快的四字词语。(3分)_(3)用“望”组成不同的词语填空。(4分)我()妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地()星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却忙着做家务，让我的()落空了，我感到很()。5下列句子与例句表达感情的方法相同的一项是()(3分)例：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。A我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。B看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。C我坐在草丛
3、里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。二、综合展示厅(10分)6日积月累。(6分)(1)“情以物迁，辞以情发。”有时，我们把情感融入_之中，在叙述中自然而然地流露情感；有时，我们也可以把心里想说的话_，抒发自己的情感。(2)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。心情好时，我对上学路上景物的感受是这样的：_7语言实践。(4分)东东是你的好朋友，整天玩手机，学习极不认真，你会如何劝说他要珍惜时间，好好学习？东东，_三、课本直通车(8分)8填空。(1)在逃去如飞的日子里，在_的世界里的我能做什么呢？只有_罢了，只有_罢了。时光如此匆匆，我想用“_”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
4、(2)那个星期天中，作者按照_顺序记叙了令“我”难忘的第一次盼望。“我”在这一天里的心情变化是_。四、阅读检阅台(24分)(一)阅读下面的材料，回答问题。材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。_9由
5、材料一可知，()合称写景状物类文章。(2分)A描写动物、植物的文章B描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章C写景类文章和状物类文章 D写景抒情或借物喻理的文章10材料二是关于材料一的第()点的思维导图。(2分)ABC、D11程程想参照材料二提示的思路写文章花中仙子水仙花，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是()(2分)A生长变化 B联想、情感 C比喻、拟人 D质地12材料三是关于材料一第点的思维导图，请仿照材料一的第点，简要提示相关注意事项，写在横线上。(3分)(二)失去的一天妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了，你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树，读完远处的青山这本书。
6、”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经升得很高了，他本来想马上开始干活儿，不过他又想：还来得及！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，然后又在桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢直视妈妈的眼睛。“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过远处的青山的人。现在你无论多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈
7、把儿子领到一块刚犁过的地里，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活儿。”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧，砌工干得多么出色！”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好，都散发着面包的香味。“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”最后母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个摆满了书的大书架说：“这些书是大家看完的，是不久前还回来的，而且大家又借走了同样多的新书。”“可我
8、却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。13说说下列词语的意思。(4分)(1)游手好闲：_(2)馋涎欲滴：_14第八段中的破折号的作用是_。(2分)15. 把下面的句子补充完整。(4分)(1)佩佳羞愧得不敢直视妈妈的眼睛，因为_。(2)我羞愧得_，因为_。16理解文中的画线句。(3分)_17读完了文章，你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写下来。(3分)_五、习作百花园(30分)18成长过程中，很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等，请你从中选择一种感受写一写。题目自拟，500字左右。第三单元达标检测卷一、1.bhunggchmio
9、2C3明媚休止惊惶亲吻依偎挽回4(1)示例：一瞬间一眨眼刹那间(2)示例：光阴似箭日月如梭白驹过隙(3)渴望盼望希望失望5B二、6.(1)具体的人、事或景物直接写出来(2)示例：我背着书包走在上学的路上。路边的花儿在对我微笑，小树在向我招手，鸟儿在对我歌唱。一切都是那么美好。7示例：时间就是生命，一旦错过再后悔也来不及了，所以要珍惜当下，好好学习，正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。三、8.(1)千门万户徘徊匆匆示例：少壮不努力，老大徒伤悲！(2)时间兴奋期待焦急无奈失望委屈四、(一)9.C10.A11.D12示例：写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声、动作、生活习性等方面的特点，以及人与动物的关系等。(二)13.(1)游荡成性，不好劳动。(2)馋得口水要流下来，形容十分贪吃。14表示解释说明15(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做(2)示例：不敢直视父亲的眼睛我没有完成昨天的家庭作业16示例：时间一去不复返，虚度的光阴是无法追回的，就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们要懂得珍惜时间。 17示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间去做一些有意义的事，不要虚度光阴。五、18.思路点拨：先回顾事情的经过，把印象深刻的内容写具体，把感受真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，感受有所变化，要把变化也写清楚。例文略。
