1、第2章 基因和染色体的关系第 3 节 伴性遗传()第2章 基因和染色体的关系1结合伴性遗传的特点，学会判断基因的位置。(难点)2.结合相关实例，归纳人类遗传系谱图的解题规律。(重、难点)栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系题型一 遗传系谱图的解题规律1.确定是否为伴 Y 染色体遗传(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴 Y 染色体遗传。如下图：(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴 Y 染色体遗传。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系2.确定是显性遗传还是隐性遗
2、传(1)“无中生有”是隐性遗传病，如下图 1。(2)“有中生无”是显性遗传病，如下图 2。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系3.确定是常染色体遗传还是伴 X 染色体遗传(1)在已确定是隐性遗传的系谱图中若女患者的父亲和儿子都患病，则最可能为伴 X 染色体隐性遗传，如图 1。若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传，如图 2。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(2)在已确定是显性遗传的系谱图中若男患者的母亲和女儿都患病，则最可能为伴 X 染色体显性遗传，如下图 1。若男患者的母亲和女儿
3、中有正常的，则一定为常染色体显性遗传，如下图 2。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系4.若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定，如下图：栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(2)如下图最可能为伴 X 染色体显性遗传。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系1(2019贵州凯里一中期末)下图是人类某遗传病的遗传系谱图，下列说法不正确的是()栏目导引题型一题型二随堂达标检测题
4、型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系A该病的致病基因不可能是 X 染色体上的显性基因B该病的致病基因可能位于 Y 染色体上C由于后代中只有男性患者，因此该病一定为伴性遗传D该病的致病基因可能是常染色体上的显性基因或隐性基因栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解析：选 C。由系谱图可知，父亲和儿子均患病，女儿和母亲均不患病，则该病的致病基因不可能是 X 染色体上的显性基因，可能位于 Y 染色体上。该病可能为伴性遗传病，也可能为常染色体显性或隐性遗传病。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系2根据
5、人类遗传病系谱图中各世代个体的表现型进行判断，下列说法不正确的是()栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系A是常染色体隐性遗传B最可能是伴 X 染色体隐性遗传C最可能是伴 X 染色体显性遗传D可能是伴 X 染色体显性遗传栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解析：选 D。双亲正常女儿患病，一定是常染色体隐性遗传，如果致病基因位于 X 染色体上，则其父亲必为患者。双亲正常，后代有病，必为隐性遗传病，因后代患者全为男性，可知致病基因最可能位于 X 染色体上，由母亲传递而来。父亲有病，母亲正常，子代女儿全患病，儿
6、子全正常，最可能为伴 X 染色体显性遗传病，其他遗传病概率非常低。父亲有病，儿子全患病，女儿正常，最可能为伴 Y染色体遗传病，不可能为伴 X 染色体显性遗传病，其他遗传病的可能性极小。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系题型二 遗传病的概率计算1遗传病的计算原则：先算“甲病”，再算“乙病”。很多情况下，遗传系谱中会涉及两种遗传病。一般来说，两种遗传病是独立遗传的，因此在计算时先算甲病，再算乙病。两个体婚配，后代患病率关系如表所示：患乙病：q不患乙病：1q 患甲病：p两病兼患：pq只患甲病：p(1q)不患甲病：1p只患乙病：q(1p)不患病：(1p)
7、(1q)栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系2.“男孩患病”与“患病男孩”的概率计算在遗传病的概率计算中，“男孩患病”与“患病男孩”的概率是不同的，“男孩患病”的概率是双亲后代的男孩中患者的概率，而“患病男孩”则指双亲的后代既是男孩又是患者的概率。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(1)对于一对或多对常染色体上的等位基因(独立遗传)控制的遗传病，男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率，患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/2。由于常染色体与人的性别决定无关，因此常染色体上的基因控制的遗传病在后代中的表
8、现与性别无关。由此可见，“1/2”是指自然状况下男女的出生概率均为 1/2。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(2)性染色体上的基因控制的性状与人类的性别这一“性状”是“连锁”的，计算有关概率问题时有以下规律：若病名在前、性别在后，已知双亲基因型可直接作图解，从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的概率，而不需再乘以 1/2；若性别在前、病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的发病情况，根据图解可直接求得。(3)当多种遗传病并存时，只要有伴性遗传病，求“患病男(女)孩”概率时一律不用乘以 1/2。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练
9、强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系1一个家庭中，父亲是色觉正常的多指(由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是(多选)()A该孩子的红绿色盲基因来自祖母B父亲的基因型是纯合子C这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是 1/4D父亲的精子不携带致病基因的概率是 1/2栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解析：选 CD。多指与手指正常由位于常染色体上的一对等位基因控制，控制红绿色盲的基因位于 X 染色体上，这两对基因的遗传符合基因自由组合定律。假设手指正常的基因用 a 表示，生的
10、孩子手指正常(aa)，则父亲的基因型为 Aa，母亲为 aa；假设红绿色盲的基因用 Xb 表示，生的孩子患红绿色盲，则父亲的基因型为 XBY，母亲为 XBXb。可以看出父亲的基因型是 AaXBY，是杂合子，父亲的精子不携带致病基因的概率是 1/2，母亲的基因型是 aaXBXb，这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲(aaXbY)的概率为(1/2)(1/2)1/4。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系2(2019山西朔州怀仁一中期中)已知人的红绿色盲属于伴X 染色体隐性遗传病(相关基因用 B、b 表示)，先天性耳聋是常染色体隐性遗传病(相关基因用 D、d
11、表示，且 D 对 d完全显性)。下图中2 为色觉正常的耳聋患者，5 为听觉正常的色盲患者。4(不携带 d 基因)和3 婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是()栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系A0、14、0 B0、14、14C0、18、0 D12、14、18栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解析：选 A。先天性耳聋是常染色体隐性遗传病，3 的基因型为 Dd，4 不携带 d 基因，后代男孩中不可能出现耳聋患者；色盲是伴 X 染色体隐性遗传病，5 患病(XbY)，3为携带者
12、，所以4 的基因型为 1/2XBXB、1/2XBXb，3 正常(XBY)，后代男孩色盲的概率为(1/2)(1/2)1/4。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系题型三 基因位于 X、Y 染色体同源区段和非同源区段的分析由 X、Y 染色体结构分析栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(1)控制人类红绿色盲和抗维生素 D 佝偻病的基因只位于 B区段，在 Y 染色体上无相应的等位基因。(2)控制人类外耳道多毛症的基因只位于 D 区段，在 X 染色体上无相应的等位基因。(3)也可能有控制相对性状的等位基因位于 A、
13、C 区段。可能出现下列基因型：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，XAXA、XAXa、XaXa。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系假设控制某个相对性状的基因 A(a)位于 X 和 Y 染色体的同源区段，那么这对性状在后代男女个体中的表现型也与性别有关，如：XaXaXaYA XaXaXAYa XaYA XaXa XAXa XaYa(全为显性)(全为隐性)(全为显性)(全为隐性)栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系1人的 X 染色体和 Y 染色体大小、形状不完全相同，存在着同源区段()和非同源区段(、
14、)，如图所示。若统计某种遗传病的发病率，发现女性患者高于男性患者，则该病的致病基因()A位于区段上，为隐性基因B位于区段上，为显性基因C位于区段上，为显性基因D位于区段上，为隐性基因栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解析：选 B。若致病基因位于区段，一般情况下男性患病和女性患病的概率相等。若致病基因位于区段，则只有男性患病。若致病基因位于区段，即为伴 X 染色体遗传，有两种情况：伴 X 染色体隐性遗传病，其特点之一是男性患者多于女性患者；伴 X 染色体显性遗传病，其特点之一是女性患者多于男性患者。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升
15、题型四第2章 基因和染色体的关系2人的 X 染色体和 Y 染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区()和非同源区(、)，如图所示。下列有关叙述错误的是()栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系A若某病是由位于非同源区()上的致病基因控制的，则患者均为男性B若 X、Y 染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区()上C若某病是由位于非同源区()上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病D若某病是由位于非同源区()上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系解
16、析：选 C。X、Y 染色体非同源区()上的致病基因控制的遗传病为伴 Y 染色体遗传病，患者只能是男性；若 X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因只能位于同源区()上；若某病是由位于非同源区()上的显性基因控制的，即伴 X 染色体显性遗传病，则男性患者的女儿一定患病，儿子不一定患病；若某病是由位于非同源区()上的隐性基因控制的，即伴 X 染色体隐性遗传病，则患病女性的儿子一定是患者。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系题型四 判断基因所在位置的实验设计1判断基因位于常染色体上还是 X 染色体上(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状
17、个体与雄性显性性状个体杂交隐性雌 显性雄若雌性子代均为显性性状或雄性子代均为隐性性状 基因位于X染色体上若雄性子代中出现显性性状或雌性子代中出现隐性性状 基因位于常染色体上栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(2)在未知显隐性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。若正反交结果不同，则基因位于 X 染色体上。2判断基因是位于 X、Y 染色体同源区段还是仅位于 X 染色体上时，用隐(纯合)显杂交组合，即：隐（纯合）显若子代所有雄性均为显性性状相应基因位于X、Y染色体的同源区段上若子代所有雄性均为隐性性状，雌
18、性均为显性性状相应基因仅位于X染色体上栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系1(2019陕西咸阳高一期末)雌雄异株植物女娄菜的叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。有人用纯种阔叶和窄叶品系进行杂交实验，结果如下表。下列相关分析错误的是()正交阔叶窄叶50%阔叶、50%阔叶 反交窄叶阔叶50%阔叶、50%窄叶栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系A.依据正交的结果可判断阔叶为显性性状B依据反交结果可说明控制叶形的基因在 X 染色体上C正、反交的结果中，子代中的雌性植株基因型相同D让正交中的子代雌雄植株
19、随机交配，其后代出现窄叶植株的概率为 1/2答案：D栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系2野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲所示的实验。雄果蝇的染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题：栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(1)由 F1 可知，果蝇眼形的_是显性性状。(2)若 F2 中圆眼棒眼31，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于_染色体上。(3)若 F2 中圆眼棒眼31，
20、但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于_，也有可能位于_。栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系(4)请从野生型、F1、F2 中选择合适的个体，设计方案，对上述(3)中的问题作出判断。实验步骤：用 F2 中棒眼雄果蝇与 F1 中雌果蝇交配；选取子代中的_与_交配，观察子代中有没有_个体出现。预期结果与结论：栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于_；若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于_。答案：(1)圆眼(2)常(3)X 染色体的区段 X 和 Y 染色体的区段(顺序可颠倒)(4)实验步骤：棒眼雌果蝇 野生型雄果蝇 棒眼 预期结果与结论：X 染色体的特有区段 X、Y 染色体的同源区段栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系栏目导引题型一题型二随堂达标检测题型三演练强化提升题型四第2章 基因和染色体的关系本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
