1、新课标三年级数学上册减法教案教学内容：课本22至23页例1及“做一做”。教学目标：1、掌握“哪一位上的数不够减，都要向前一位退1”的减法连续退位方法；2、能正确地笔算三位数的连续退位减法；3、联系生活情景进行减法估算，培养估算意识。教学重点：连续退位的方法（哪一位上的数不够，都要向前一位退1）教具学具：课件教学过程：一、复习导入1、口算。（课件出示，学生举手回答）80-735-863-426-742-543-632-965-92、竖式计算。（课件出示，指名学生板演）54-2179-3765-24计算后提问：笔算减法要注意什么？二、学习新知（1）谈话：放暑假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美
2、丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。课件出示例1图：这就是我们的行车路线，我们坐飞机到昆明，然后从昆明出发。提问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千米？我们已经知道了从昆明到丽江是517千米那距离下一站丽江还有多远？问：书上直接告诉我们大理到丽江的距离了吗？要想知道大理到丽江的距离应该怎么办呢？（学生同桌讨论后，请小组代表讲回答。）师：我们可以用总的路程减去第一站所走的路程，就可以知道大理到丽江的距离了。（2）课件出示23页线段图师：通常我们可以用画线段图的方法来解决路程问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，这样使问题中的数量关系更加清楚了。师：请你估算一下
3、大理到丽江有多远？（指名学生回答）看看书上23页上面右面小女孩是怎么估算的？你还有其他的方法吗？我们想精确的计算出结果，应该什么做？会用竖式计算吗？课件出示：517-348=_（千米）5 1 7- 3 4 8学生独立完成计算后，指明学生到黑板演示（集体讨论交流，教师评讲 ）（3）揭示课题：连续退位减法（板书）问：连续退位减法中计算时应该注意什么呢？学生回答，教师课件演示计算过程同时小结：在计算517-348时，个位不够减从十位退1再减，十位上也不够减，从百位退1和十位上的数（要少看1）加起来再减。三、巩固拓展（1）课件出示615-329764-576812-298（学生独立用竖式完成，教师订证
4、，做对一题自己画一朵小花）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（2）课件出示做一做“宋家果园种的果树统计图”看图提出问题，并进行计算。四、全课小结课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间
5、记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?今天我们学习了连续退位减法并且解决了许多生活中的一些问题。老师为你们精彩的表现表示祝贺。
