1、选考内容选修四第48讲1(2016新课标，48)阅读材料，回答问题。材料郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单，主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只
2、当秋风过耳边。”摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。答案个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。答案江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。解析第(1)问特点，可结合材料信息“扬州八怪的代表人物”“即景即情，得事得理”“文必切于日用”“诗、书、画、印完美结合”等作答。第(2)问，结合康、雍、乾时期江南地区的经济、思想文化发展状况等进行分析即可。2(2016四川绵阳诊断)阅读下列材料，回答问题。材料一御史台是唐代的最高中央监察机关，唐
3、太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祜的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(j：审问)案禁系”之权。摘编自邱永明中国古代监察制度史材料二人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。摘自吴兢的贞观政要卷二求谏(1)据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。答案特点：增加人数；增设下属部门；扩大职权(赋予拘禁权力)。(2)材料二中唐太宗认为隋亡
4、的主要原因是什么？综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。答案原因：隋炀帝暴政；大臣不敢进谏。分析：通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；以御史制度约束官吏；正人与正己相结合。解析(1)本小问特点，据材料一“增设殿中侍御史和监察御史各二人”可知增加人数，据材料一“于台中置东西二狱”可知增设下属部门，据材料一“鞫(j：审问)案禁系之权”可知扩大职权(赋予拘禁权力)。(2)第一小问原因，据材料二“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”可知隋亡的原因是隋炀帝暴政，大臣不敢进谏；第二小问如何做到，据材料二“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣”和“朕每闲居静坐，则自内省”可知通过自省、
5、纳谏防止或纠正决策失误，据材料一“增设殿中侍御史和监察御史各二人”可知以御史制度约束官吏，据材料二“主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？”和“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨”可知正人与正己相结合。3(2016苏北三市徐州市、连云港市、宿迁市模拟)康熙帝认为：“民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治。”阅读下列材料，回答问题。材料一如果相机徐图，则贼(指台湾的郑氏政权)何时可尽灭乎！夫师行既劳，民力亦重困。若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦(同“苏”)矣。康熙起居注材料二近据甘肃巡抚刘斗等合词奏称，莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任。
6、又据西安等处乡约百姓赵琏等称，莫洛、白清额实心实政，老稚感悦，保奏留任等语。朕思简用督抚，原欲其绥辑地方，爱养百姓。今莫洛等俱著复原官仍留任，以后著意殚心供职，以副朕宽宥任用之意。圣祖仁皇帝(康熙)御制文集材料三强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点。康熙皇帝就经常告诫自己：“一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。”他谨慎地履行政务，目的在于使万民无忧、皇权稳定。然而，这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的。张文英康熙时期对“舆情”的使用及其研究(1)据材料一，指出康熙帝解决台湾问题的策略及其目的。答案迅速收复台湾(速战速决)。避免军队劳顿；减轻民生疾苦。(2)据材料二
7、，归纳康熙帝留任莫洛等官员的理由。答案同僚认可；莫洛等实心实政；百姓拥戴(顺应民意)；康熙帝的执政理念等。(3)综合上述材料，概括康熙帝的执政理念并作简要评价。答案以民为本。有利于缓和矛盾、稳定社会；体现了康熙帝的政治责任和道德自觉；但根本目的是维护皇权统治。解析本题考查康熙帝。第(1)问，第一小问策略根据材料信息“若能一举而贼速灭，地方速平”可知坚持速战速决；第二小问目的结合材料信息“大兵自无野处之苦，而民困亦可甦矣”可知以解军队鞍马劳顿，减轻扰民等疾苦。第(2)问，根据材料信息“莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任”可知得到民众的支持；根据材料信息“据西安等处乡约百姓赵琏等称，莫洛、白清额实
8、心实政”可知莫洛实心实政；根据材料信息“今莫洛等俱著复原官仍留任，以后著意殚心供职，以副朕宽宥任用之意”可知康熙帝的用人之道。第(3)问，第一小问执政理念根据材料信息“强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点”可知民本思想，执政为民；第二小问评价根据材料信息“建立在君主的道德自觉上”可知康熙帝的道德自觉，同时局限性体现在目的在于使万民无忧，皇权稳定，进一步巩固皇权。4(2016山西临汾市二模)阅读材料，回答问题。材料一在(古希腊)民主制中领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求，以及把政治策略建立在可“销售”的东西之上，这就使政治领导能力
9、受到了削弱。对于种种慎重的判断、艰难的决定、令人不悦的选择、以及使人难堪的事实，人民一定会尽力回避。民主使智慧边际化。材料二除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。以上均引自柏拉图全集(1)依据材料一、二指出，柏拉图对古希腊的民主制持何种看法？为此，柏拉图设计了一个怎样的理想国？答案看法：柏拉图认为希腊领袖人物的产生过于随意；民主政治使领袖的政治领导能力受到了削弱；民
10、主使智慧边缘化。理想国：应该由哲学家来治理国家。(2)你如何看待柏拉图设计的理想国？答案看法：带有很大的空想性，过于理想化，是一种乌托邦设想；柏拉图的理想国又并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，给人以一定的启发。解析(1)第一小问看法，结合材料一中“民主制中领袖人物取决于人民的喜好；民主使智慧边际化；这就使政治领导能力受到了削弱”归纳即可；第二小问理想国，依据材料二“除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来”可知道是柏拉图的理想国。(2)柏拉图的方案结合所学即可，对柏拉图方案的评价要一分为二，要客观全面。版权所有：高考资源网()
