1、第三课第一节 青春飞扬1、下面一些词汇中，能和青春联系在一起的是()春天、朝阳、灿烂、蓬勃 独立、自由、理想、信念落叶、黄花、萧瑟、晚霞 短暂、迅速、流星、火花A BC D2、下列事件能体现“规划青春路径”的是（ ）邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究A B C D3、在日常生活中，下列做法属于成长的渴望的是()想成为画家，就想象自己成功的情景每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”尽管现
2、在我还没有发表过文章，但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功A BC D4、停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要。那么你想要的青春是() 充满理想的青春 充满自信和激情的青春 迸发活力的青春 自强奋进的青春 A B C D 5、“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）自信使人充满激情 自信使人有信心尝试与坚持自信能使人发挥自己的潜能 自信一定能使人成功A B C D6、自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有
3、重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（ ）抵制诱惑，战胜自我 勇于开拓，不断进步相信自己，勇于尝试 得过且过，懒惰成性A B C D6、青春，一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说：“青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在热望里远足；青春的眼神，能调查未来的文明前景。”让我们放飞想象的翅膀，共同畅想美丽的青春岁月吧！（1）你对青春的内涵理解是什么？（2）每个人都有青春的梦想。你的青春梦想是什么？ 7、来自重庆奉节的进城务工子女、宜昌市一中高三（1）班学生王辛未，与父母和两个妹妹蜗居在10平米的窝棚里l5年，她4岁学会做饭，7岁开始分担家务
4、面对生活的磨难，王辛未 懂得感恩，自强不息，乐观向上，在高考中以602分的成绩被中山大学录取。（1）为增强青少年自立自强意识，请你设计两则警示语？（2）作为中学生，我们应该怎样培养自强精神？ 参考答案1、C 2、C 3、C 4、A 5、D 6、D 6、（1）青春是表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，它更意味着一种新的精神境界；青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，她蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯弱的勇气和敢于冒险的魄力。（2）结合实际作答。7、（1）自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。眼前多少难干事，自古男儿当自强。（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
