1、河北武邑中学课堂教学设计备课人授课时间课题岳阳楼记教学目标知识与技能夯实基础，学习做题技巧过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教 学 内 容活动教学设计 一课内知识积累庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。解释下列句子中加粗的词：滕子京谪守巴陵郡 谪：百废具兴 具：刻唐贤今人诗赋于其上于： 属予作文以记之 属：之： 解释下列句子中加粗的多义词：政通人和至若春和景明 属予作文以记之岳阳楼记 用原文回答：文中表达作者赞美滕子京的语句是 。表明作者写此记的原由的句子是 。
2、划分句子的朗读节奏乃重修岳阳楼予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？解释加粗词：横无际涯 横： 涯： 朝晖夕阴 晖： 前人之述备矣备： 解释下列句中加粗的多义词：北通巫峡通： 政通人和通： 予观夫巴陵胜状观： 此则岳阳楼之大观也观： 翻译下列句子：此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？“前人之述备矣”与第一节中的 一句相照应。若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥
3、，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。解释加粗词：连月不开 开：日星隐耀 隐：樯倾楫摧樯： 倾： 楫： 摧： 忧谗畏讥 谗：畏： 解释下列句中加粗的多义词：浊浪排空空： 而或长烟一空空：南极潇湘极： 感极而悲者矣极：薄暮冥冥薄：薄如钱唇薄：本节极力描写湖上凄凉的景象，作用是 。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。解释加粗词：春和景明景： 波澜不惊惊： 宠辱偕忘宠： 偕： 解释下列句子加粗的多义词
4、：而或长烟一空或： 或异二者之为或： 而或长烟一空一： 一碧万顷一： 在洞庭一湖一： 把酒临风把： 把问题弄清楚把： 划分下列句子的朗读节奏：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。用原文回答：选文中描写微波时水面月光的句子是。 选文中描写无风时水中月影的句子是。选文中抒情的句子是。由“渔歌互答”，你能联想到三峡中哪两句渔歌? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！解释文中加粗的词。予尝求古仁人之心心： 不以己
5、悲以：微斯人，吾谁与归微： 归： 下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（B）A渔人甚异之B使内外异法也C独在异乡为异客D永州之野产异蛇翻译下面句子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是。文中表达作者远大的政治抱负的语句是。选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是（A）A.予尝求古仁人之心B.居庙堂 之高C.先天下之忧而忧D.处江湖之远文中“二者之为”中的“二者”具体指的是：（用原文回答）答：。文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？进退解释文中加粗的词“以”的用法。属予作文以记之以： 不以物喜，不
6、以己悲以： 根据要求填空：“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是。“微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指 。作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负?二、课外文言拓展阅读古文赵普，完成15题。（共10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之 ，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸， 复奏
7、如初。太祖乃悟，卒用其人。1、语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（1分）在 相 位 者 多 龌 龊 循 默2、解释下列加点的字。（2分）（1）卒用其人（ ） （2）未有其比（ ）（3）及为相（ ） （4）普又以其人奏（ ）3、翻译下列句子。（3分）跪而拾之以归： 太祖常劝以读书： 4、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？（2分） 降职或远调通“俱”全，皆在通“嘱”嘱托；代词，这件事和乐和煦记载古代的一种文体。政通人和，百废具兴属予作文以记之乃/重修/岳阳楼广远；边日光详尽通
8、往通顺看景观这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？刻唐贤今人诗赋于其上放晴隐藏桅杆；倒下；船桨；断折谗言；害怕、惧怕天空消散尽极点迫近厚的反义词，厚度小极力渲染悲的气氛日光起、动荣耀 一起有时或许全一片整个持、端介词登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。浮光跃金静影沉璧登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。思想感情因为没有；归依“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。”不以物喜，
9、不以已悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤迁客、骚人居庙堂之高处江湖之远来因为不以物喜，不以已悲古仁人1、在相位者/多龌龊循默2、终于、他（赵普）、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。/太祖经常劝他多读书。4、（1）普少习史事，寡学术。（2）次日临政，处决如流。5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断（立足文本，言之有理即可小结反思译文：赵普年轻时熟悉官吏（应处理)的事务,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常常用读书这件事劝他.他晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门,打开书箱,拿出书,读一整天.到了第二天,处理政务时,处理决断很快.他死后,家里人打开书箱一看,原来是一部论语.赵普性情沉着、严肃刚正,虽然对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任.宋代初年,在宰相职位上的人,许多都拘谨顾小节，按常规办事，不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能与他相提并论.他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这人.赵普第二天又上奏章举荐这人,太祖还是不用.第三天,赵普还是上报这人.太祖生气了,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上.赵普脸色没有改变,跪在地上把碎纸片拾起来带回家,过些日子补贴这些旧纸片,重新像当初一样拿去上奏.太祖这才清醒过来,最终用了这人.
