1、第三节四方异声普通话和方言学习重点1.学会用普通话正确诵读。2.了解普通话和方言语音的差异。通过阅读引子“打人的理发馆”，思考：这个相声片段说明了什么？答：答案(1)方言对人们的日常交际有较大的影响。(2)方言与普通话之间有着较大的差异。方言和普通话在语音、词汇和语法上都有差异。阅读“乡音知多少”，思考：粤语和普通话在语音、词汇和语法方面有何区别？答：答案粤语同现代汉语普通话在语音、词汇、语法方面有很大差别。书面上，同一意义二者的用字差别很大。同一事物名称不同。粤语句子中夹杂着普通话里没有的方言词汇，句子中多夹杂只表语气的生冷字。(1)粤语语音特点：有入声，韵母中的元音有长音和短音的区别，声调
2、多(九种)，没有“zh/ch/sh，z/c/s”等声母，没有轻声、儿化音。(2)粤语的词语特点，由于读音不同而说成(写成)了不同的词，使用了与普通话完全不同的方言词。(3)粤语语法结构特点：可以用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能起到“这/那”这样的指示词的作用。1什么是方言？现代汉语分几大方言？答：答案方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。因地域差异而产生了不同的方言，现代汉语有七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。2普通话有何地位？答：答案普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言。普通话在我国的这种地位是有法律保障
3、的。我国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。”2001年颁布施行的中华人民共和国国家通用语言文字法，更进一步把普通话确立为国家的通用语言。3学习普通话的途径有哪些？答：答案(1)勤查字典、词典。经常查2005年以后出版的字典，不可查老字典。(2)读典范的白话文著作，学习其中的用词和语法规律。(3)跟广播电视的播音员学习普通话，纠正误读字。(4)平时说话尽量用普通话。(5)建立误读字、词、语法档案。经常搜集并及时纠正日常语言交际时出现的误读字、错用的词及不合适的语法。(6)寻找误读规律。如把当地方言与普通话在读音和调号方面的对应情况进行归纳，从中找出规律性的东西，从而纠正方言读音中的错误。1下
4、面对方言的解说，不正确的一项是()A中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。B不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。C现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。D普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在北京地区仍然要学习推广普通话。答案A解析中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言。2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A
5、纨绔(ku)内讧(hn)箴言(zhn) 桎梏()B麻痹(p) 徜徉(chn)旖旎(y) 戏谑(xu)C皈依(u) 婆娑(su)砧板(zhn) 翩跹(xin)D囹圄(y) 巨擘(b)阴霾(mi) 田塍(tn)答案C解析A项“绔”读“k”。B项“痹”读“b”。D项“塍”读“chn”。3下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A泥泞(nn)辞藻(zo)挑剔(ti)足癣(xin)B狩猎(shu) 洗涮(shu) 折耗(zh) 发指(f)C潜力(qin) 婀娜(nu) 粗糙(co) 包庇(b)D口角(ju) 滂沱(pn) 淙淙(cn) 呆板(di)答案C解析A项“泞”读“nn”，“癣”读“xun”。
6、B项“涮”读“shun”，“折”读“sh”。D项“滂”读“pn”。4下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A号ho号叫号丧哀号号啕大哭B强qin 强制 强迫 强化 强词夺理C帖ti 字帖 碑帖 请帖 服帖D累li 累计 连累 累赘 危如累卵答案A解析B项强迫qin，强词夺理qin；C项字帖ti，碑帖ti，请帖ti；D项累赘li。题型识记现代汉语字音例题1(2013浙江)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()A旋涡(xun)按捺(ni)蜜饯(jin)稍纵即逝(j)B桑梓(z) 鬈发(qun) 昭示(zho) 图穷匕见(b)C混搭(hn) 盘桓(hun) 喷香(pn) 扛鼎之
7、作(kn)D潜伏(qin) 佝偻(lu) 拙见(zhu) 戛然而止(ji)答案B解析A项“捺”读“n”。C项“扛”读“n”。D项“拙”读“zhu”。例题2下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是()A量刑量杯量入为出质量并重B澄沙澄碧江澄如练澄清事实C馈赠匮乏功亏一篑振聋发聩D空间间距间不容发亲密无间答案C解析C项都读ku。A项“量杯”中的“量”读lin，其余读lin；B项“澄沙”中的“澄”是使液体里的杂质沉下去之义，读dn，其余读chn；D项“亲密无间”中的“间”是隔阂之义，读jin，其余读jin。解题技巧一定要仔细审题，明确题意。要看清题目要求，尤其看清题干是选择“正确的一项”还是“错误的
8、一项”，是选择“全部相同的”还是“全不相同的”，是单看“注音”还是“字形和注音”。不要受考前要求选择正确的一项的定势影响。排除法与认定法相结合，逐项逐字分析。做选择题使用排除法，是建立在认定该字有误的基础之上的。如能果断地认定有误，则直接排除，这样可大大降低不少做题的干扰。注意命题者的思路和倾向性。如常见多音字标“次读音”(如“枕藉ji”)正确的可能性大，标“常读音”(如“枕藉j”)正确的可能性小；形声字标“不同于声旁读音”(如“分泌m”)正确的可能性大，标“同于声旁读音”(如“分泌b”)正确的可能性小；常见字标常读音(如“押解ji”)正确的可能性小，生字但不是僻字(如“叶韵xi”)一般很少标
9、错音。我们要特别警惕那些“熟悉的”陌生字，对诸如“犄角、商榷、宫阙、揶揄、巨擘、宽宥、忤逆”这一类的考试高频词汇要能切实掌握好。此外，我们要熟悉普通话异读审音表，碰到“骑、荫、凿”这一类已经统读的字音就不要再进行异读了。1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A蓓蕾(bi)哺乳动物(p)裹挟(xi) 便宜行事(bin)B粗糙(zo) 热泪盈眶(kun)剽悍(bio) 趁热打铁(chn)C标识(zh) 面带愠色(yn)殷红(yn) 提纲挈领(q)D露面(lu) 荆棘载途(zi)拘泥(n) 长吁短叹(x)答案D解析A项“哺”读“b”。B项“糙”读“co”，“剽”读“pio”。C项“挈”读“q
10、i”。2下列词语中加点字的读音，没有错误的一项是()A偏裨(p)裨将(p)裨益(b)矜持(jn) 戟矜(qn)B封禅(chn) 禅让(shn) 禅杖(chn)殷实(yn) 殷红(yn)C畜牧(x) 畜牲(ch) 畜产(x)监生(jin) 监督(jin)D矿藏(cn) 宝藏(zn) 躲藏(cn)挑衅(tio) 挑拨(tio)答案A解析B项“封禅”的“禅”读shn。C项“监督”的“监”读jin。D项“挑拨”的“挑”读tio。3下列各组词语中，与所给读音全都相同的一组是()A散sn散漫散落散兵游勇散装饼干B丧sn 丧失 丧钟 丧权辱国 丧魂落魄C落lu 落户 落差 大大落落 落花流水D冠un 衣冠
11、树冠 冠冕堂皇 冠状动脉答案D解析A项“散落”的“散”读“sn”。B项“丧钟”的“丧”读“sn”。C项“大大落落”的“落”读“lu”。4下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A殚精竭虑(dn)莘莘学子(shn)罄竹难书(qn) 鲜为人知(xin)B分道扬镳(bio) 暴戾恣睢(z)炙手可热(zh) 恪守(k)C戎马倥偬(kn) 咄咄逼人(du)猝不及防(c) 绿林好汉(l)D负隅顽抗(u) 栩栩如生(x)惴惴不安(zhu) 喟然长叹(ku)答案A解析B项“恣”读“z”。C项“倥”读“kn”。D项“隅”读“y”。1下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是()A卑怯(qi)肤浅(f)街坊(f
12、n)伎俩(j)B寥落(lio) 静谧(m) 端倪(n) 回溯(s)C熨帖(y) 炫目(xun) 隽永(jun) 直觉(ju)D兑现(du) 癖好(p) 深邃(su) 内疚(ji)答案C解析A项“坊”读fn。B项“倪”读n。D项“癖”读p。2下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A绾结浣纱莞尔而笑顺蔓摸瓜B对峙伺候舐犊情深有恃无恐C山岫星宿秀外慧中乳臭未干D觊觎舆论尔虞我诈长吁短叹答案C解析A项“绾、莞”读wn，“浣”读hun，“蔓”读wn；B项“峙”读zh，“伺”读c，“舐、恃”读sh；C项均读xi；D项“觎、舆、虞”读y，“吁”读x。3下列词语中加点字和读音，全都不相同的一组是()A竣
13、工俊俏崇山峻岭骏马奔腾B脸颊 海峡 狭路相逢 汗流浃背C烘托 哄骗 山洪暴发 垂拱而治D狼藉 酝酿 书声琅琅 豁然开朗答案C解析A项均读jn；B项分别读ji，xi，xi，ji；C项分别读hn，hn，hn，n；D项分别读ln，nin，ln，ln。4下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()A提防(d)诤友(zhn)差可告慰(ch) 令人咋舌(z)B崭新(zn) 肄业(y)浑身解数(xi) 虚与委蛇(y)C颀长(q) 锃亮(zn)水声淙淙(zn) 瘦削不堪(xu)D下载(zi) 着落(zhu)风姿绰约(chu) 嗲声嗲气(di)答案D解析A项“咋”读“z”。B项“崭”读“zhn”。C项“淙”读“
14、cn”。5下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是()A炽热整饬叱咤风云插翅难飞B唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源C小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关D显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填答案A解析A项都读ch；B项“唆”读su，其余都读s；C项“忾”读ki，“戚”读q，其余都读q；D项“溘”读k，其余都读h。6下列词语中，加点字的读音与所给读音全都相同的一组是()A假 ji暑假假嗓子假仁假义假模假式B供 n 口供供销社供认不讳供不应求C角 jio 角膜唱主角勾心斗角凤毛麟角D冠 un 皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖如云答案D解析A项“暑假”的“假”读ji，其余都读ji；B项“口供”“供认不讳”的“供”读n，其余
15、都读n；C项“唱主角”的“角”读ju，其余都读jio；D项都读un。7下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是()A拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后学B虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷C山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为D阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会答案D解析A项都读y；B项都读qin；C项都读l；D项“跹”读xin，其余都读qin。8下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是()A虽然英国政府最终可能还是支持美国的NMD计划，但他在言辞表达上的暧昧和外交立场上首鼠两端的心态，让美国政府深感不悦。B东芝自信地表示，使用该公司的半导体，能够进一步提高夏普液晶电视的性能和功能，夏普的液晶电
16、视配备东芝产半导体简直是如虎添翼。C黄金周之后，促销楼盘在数量上并没有太大的增幅，楼市促销不瘟不火，但楼市成交量却一直在增加。D对于那些既有损于名校声誉又损害学生利益，唯利是图，扰乱正常教育秩序的拉大旗作虎皮的“联合办学”的行为，有关教育主管部门应当紧急叫停。答案C解析A项“首鼠两端”指在两者之间迟疑不决或动摇不定。B项“如虎添翼”既比喻凶恶的得到援助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。C项“不瘟不火”指戏剧表演既不沉闷也不过火。不能形容楼盘促销情况。D项“拉大旗作虎皮”比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。9把下列句中加点的词语换成成语，改换得不正确的一项是()A学习语文要细水
17、长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。(换为“一曝十寒”)B情况十分紧急，险情就是命令，李刚不管三七二十一，把铁锹一扔，纵身跳进汹涌的江水里。(换为“当机立断”)C真是屋漏偏逢连夜雨，那个私立中学因连续的意外事故，发不出薪水了。(换为“祸不单行”)D“光想吃现成饭不行，你还得仔细想想。”(换为“坐享其成”)答案B解析B项“当机立断”指抓住时机，立刻决断。“不管三七二十一”指不顾一切，不问是非情由。A项两者均指勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。C项两者均指不幸的事接连发生。D项两者均指自己不出力而享受别人劳动的成果。10(2013天津)下列各句中没有语病的一句是()A在学校开
18、设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。B一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对论语进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。C“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。D关于红楼梦后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。答案B解析A项重复赘余，“尤其”与“更”重复。C项动宾搭配不当，“执行”与“工作”不搭配。D项句式杂糅，“采用的说法”与“以为准”两种句式杂糅。11(2013湖北)下列各项中，没有语病的一项是()A美
19、丽中国以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。B梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！C从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。D网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。答案B解析本题从成分残缺、语序不当、句式杂糅三个角度考查对病句的辨析。A项成分残缺，“一幅大写意”缺谓语动词，应在“一副”前添加“形
20、成”。C项语序不当，第二个分句中“剥夺”的宾语应该是“那些依然坚强的生命”，应把“依然坚强”提到“生命”的前面，并在“生命”前添“的”。D项句式杂糅，“耐人寻味”就是“让人寻味”，不能作“有”的宾语，该句与“总有一种滋味留在心中”杂糅。12(2013江苏)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：答案(示例)改变自己比改变环境(世界)更容易。解析本题考查语言表达的能力。画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”
21、，“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。13请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(20字左右)答：答案说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。/会说普通话，“知音”遍华夏；说好普通话，“知音”遍天下。/“知音”才更知心请讲普通话。/普通话标准音，让华夏儿女更“知心”。/说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。/56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。解析这道题体现了高考命题的导向，使语文教学更贴近生活，引导学生关注社会生活：要讲普通话，推广普通话。14学校举办“推广普通话活动周”，请同学们积极参与这项活动。(1)你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请举出三项。答：(2)请你设计一条富有感染力的宣传语。答：(3)一个时期以来，广播电视上方言节目频现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。答：答案(1)演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。(2)普通话是我们沟通的桥梁。(3)推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流语言，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。解析此题为开放性题目。解答时，结合实际，言之成理即可。
