1、角的初步认识人教版数学二年级上册角的初步认识3认 识 角角的初步认识情境导入上体育啦，下面一起看看体育课都用到了哪些运动器材吧？角的初步认识情境导入举手发言：图中你能找到哪些角？角的初步认识情境导入让我们一起来学习关于角的知识。角的初步认识探究新知这些物品中都有角。小组讨论:一个角由哪几部分组成？角的初步认识探究新知思考:角是由一个()和两条()组成的。顶点边边两条边都是直的，都是从顶点出发的。顶点边边顶点边边顶点边角的初步认识探究新知看角的变化小组讨论:角的两边叉开越大，角怎样变化?角的初步认识探究新知角的两条边张开得越()，角就越()角的两条边张开得越()，角就越()。看角的变化举手发言:
2、说一说角的大小与边的关系?大大小小角的初步认识探究新知探究比较角的大小的方法：动手操作:把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。角的初步认识探究新知探究比较角的大小的方法：举手发言:第一个角第二个角可以采用叠合法比较大小。大于角的初步认识探究新知画角你知道使用什么工具画角吗？使用直尺或三角尺画角。角的初步认识探究新知画角要记住：先画顶点再画边。角的初步认识探究新知画角展示：角的初步认识探究新知巧学妙记：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。角的初步认识课堂练习说一说周围哪些物体的表面上有角。文具盒书桌信号指示牌数学课本角的初步认识课堂练习按照例2的方法，自己
3、画出一个角。角的初步认识课堂练习是角的在（）里画“”，不是角的画“”。（）（）（）（）角的初步认识课堂练习填一填。（1）一个角有（）个顶点，（）条边。（2）左图中有（）个角，（）条边，（）个顶点。（3）画角可以使用（）或（）。一两三三三直尺三角尺角的初步认识课堂练习比一把，哪个角大？在大的下面的方框里画“”。角的大小与角的两条边张开的大小有关。角的初步认识课堂练习数一数，下图中各有几个角？（）个（）个（）个（）个（）个（）个545428角的初步认识课堂练习按要求画两个开口朝不同方向的角。（1）开口向左。（2）开口向右。角的初步认识课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.认识角认 识 角一个角是由一个顶点，两条边组成的。顶点边边角的两条边张开得越(大)，角就越(大)角的两条边张开得越(小)，角就越(小)2.角的大小与边的关系角的初步认识课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？3.画角从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。先画顶点再画边。认 识 角角的初步认识1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
