1、2007年天津市十二区县重点中学高 三 毕 业 班 联 考语 文 试 题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。第I卷（选择题 共42分）注意事项：1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2选出答案后，用铅笔把答案卡上对应的题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案，不能答在试卷上。一、（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）A强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/教学相长B宿仇/宿将度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾C应届/应允落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意D
2、果脯/胸脯钥匙/北门锁钥假以辞色/假模假式2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A陷井扫描焕发青春己所不欲，勿施于人B安详暮霭相濡以沫万事俱备，只欠东风C摒弃缉拿美仑美奂防民之口，甚于防川D诡计晦涩不假思索机不可失，失不再来3依次填入下列横线处的词句，最恰当的一组是（ ）意境来自诗人的抱负。作者正因为忧国伤时，所以仅用“ ”十字就更为开阔宏丽地描绘出洞庭湖的气象来。“一词多义”的现象在文言文中是常见的，推断词义时，须看上下文。切不可 断定。被媒体称为经贸之旅、和平之旅和缅怀之旅的连宋大陆之行，有利于和缓两岸的关系并促进两地的交流和发展，这是 的。A气蒸云梦泽，波撼岳阳楼 遽然 无可辩驳B吴楚东南
3、坼，乾坤日夜浮 贸然 毋庸置疑C气蒸云梦泽，波撼岳阳城 贸然 无可辩驳D吴楚东南坼，乾坤日夜浮 遽然 毋庸置疑4下列各句中没有语病且句意明确的一组是（ ）A伊朗外交部长表示，国际原子能机构理事会如果在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交职合国安理会，伊朗将于同月4日停止允许核查人员对其核设施进行突击检查。B在新课程改革背景下，不适当地拓展课堂教学的互动空间，“知识和能力”“过程和方法”“情感、态度和价值观”三维教学目标就无法实现。C在被问及抵澳后回避媒体的问题时，郭晶晶回答：“媒体对我的关注很多，好在还不至于影响我的生活和比赛造成太多影响。”D一个人英语水平的高低与其词汇量成正比，听、说、
4、读、写、译的能力从根本上取决于词汇量的大小。二、（18分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。什么是“和谐社会”？社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体。而社会结构是指社会系统的各组成部分或社会体系中诸要素之间比较持久、稳定的相互联系模式，社会的经济、政治、文化、生活的各个领域和部分都紧密联系，互相协调，整个社会才能始终保持有序和谐的状态。所以，“和谐社会”就是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。“和谐社会”实际上是一种整体性思考问题的观点，要求我们把工作视野拓展到政治、经济、社会、文化等方面，运用政策、法律、经济
5、、行政等手段，统筹社会资源，综合解决社会协调发展问题。著名的政治学家亨庭顿关于现代化引起不稳定、现代化伴随着风险的观点已经得到了许多国家经济社会发展经验的验证，即在现代化起飞的时期，是进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。我国社会转型正面临关键的临界点，即进入了社会发展的矛盾凸显时期，也就是社会失调时期。这种社会张力的能量逐步积蓄起来，会对社会结构形成巨大的冲击力，并在社会结构最薄弱的环节释放出来。而这种无序的社会力量爆发就是社会危机或叫社会风险。20070405这十几年是我国社会经济发展最快的时期，也是人民群众得实惠最多的时期，但并不是各方面完全协调发展的时期。我
6、们的主要精力一度集中在经济建设，而忽略了各种社会问题，有的人在GDP崇拜下，只讲效率而忽视了公平，甚至以牺牲一个阶层（群体）的利益去满足另一个阶层（群体）的利益，形成了诸多社会不稳定因素。要建设和谐社会，自然地涉及作为执政党解决这些社会问题的能力。提高我们党的执政能力，就必须提高我们党整合社会结构、社会利益、社会关系等能力。因此，作为社会主义国家的执政党，必须按照构建社会主义和谐社会的目标，正确引导和处理各种社会矛盾，尽可能将社会转型的代价降到最低程度，顺利度过社会发展的阵痛期。5根据原文，下列对“和谐社会”的理解不正确的一项是（ ）A和谐社会是指相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共
7、同体。B和谐社会是指社会各领域和部分都紧密联系，互相协调，构成有序和谐的状态。C和谐社会是说社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。D和谐社会是一种整体性思考问题的观点。它要求兼顾各方，运筹得当，协调发展。6下列对我国目前“社会风险”的成因分析最准确而具体的一项是（ ）A许多国家经济社会发展的规律是现代化引起不稳定、现代化伴随着风险，我国也不例外。B我国正处在进入社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。C随着我国社会矛盾的逐步蓄积，对社会结构的巨大冲击，无序的社会力量必然爆发出来。D十几年来，我国主要精力集中于经济建设，而忽略各种社会问题；只讲效率而忽视公平
8、。7根据文本提供的信息，下列推不正确的一项是（ ）A与我国社会经济发展最快的十几年相比，“和谐社会”更应是我们的奋斗目标。“和谐社会”强化的并非单纯经济指标，而是综合社会各要素来提出目标。B陶渊明笔下的那个既稳定又怡然自乐的物质贫乏的世界绝对不是我们当今“和谐社会”的理想。C构建“和谐社会”就是要及时发现影响社会和谐的因素，避免各种社会矛盾的产生，使社会始终在良性状态下运动。D构建和谐社会，是对我党执政能力的一大考验，必须统筹各类社会资源，使之回到有序发展的轨道上来。阅读下面的文字，完成810题。最新研究表明，二氧化碳不只是改变气候，它还改变了植物的生理特性，并通过植物危害人类。2007040
9、5为什么蔬菜、水果和粮食的产量越来越高，而这些食物的味道却越来越淡？这与二氧化碳含量的升高有关。科学家分析指出，在二氧化碳含量高的环境中生长的作物不但营养价值很低，而且还缺乏铁、锌等微量元素。二氧化碳含量的升高为什么会使植物中的微量元素减少呢？这是“生物量稀释”的结果。由于二氧化碳的增加促进了植物的光合作用，植物产生的碳水化合物往往多于它们的生长和代谢需要。它们将多余的淀粉和糖储存在液泡里。植物中碳水化合物的含量超出了原来的水平，其他微量营养元素的含量也就下降了。更糟糕的是，使微量元素比例下降还有另外一种因素，就是过量的二氧化碳抑制着植物吸收营养成分的能力，这样可能导致人们虽然吃够了，但是营养
10、成分的吸收却不够，这种现象被称为“隐形饥饿”，人类现在已经陷入到这样一种困境中为避免营养不良，你必须吃更多的食物，然而，更多的食物导致碳水化合物在体内堆积，这是人类越来越肥胖的主要原因，我们应该采取什么对策呢？也许最有效的办法就是以生物方法提高营养价值，通过植物培植和基因工程提高微量营养素的水平。毒藤在美国各地的森林中很常见，在中国西部也有分布。毒藤的汁液含有一种叫做漆粉的化学物质，很多人对它过敏，症状是起皮疹，奇痒无比，而且再痒也不能乱挠，否则会扩展到周围的皮肤，与在正常大气条件下生长的毒藤相比，暴露在高浓度二氧化碳下的毒藤不仅面积要比普通毒藤大三倍，它所产生的漆粉也比普通毒藤产生的漆粉更易
11、让人过敏。全球二氧化碳含量增高以气候变暖的形式让人们汗流浃背，但是，大量二氧化碳却导致植物排出的水分减少，从而造成了全球的淡水流失。由英国气候学家领导的研究小组进行的统计分析表明，温室气体的增加不仅造成全球变暖，同时还是淡水流失的主要原因。二氧化碳在这里扮演了植物“止汗药”的角色。作为对温室气体增加的响应，植物减少了水分从它们的“毛孔”即气孔中的蒸发，进而减少了从土壤中吸收水分，结果导致土壤中出现多余水分，这些水分最终随河流流入大海，并没有随着植物蒸发成为空气中的水分这是保证水分以淡水方式进行循环的主要因素，气候学家伊安伍德沃德指出，尽管通过温室试验，人们已知道二氧化碳能够对植物“流汗”造成影
12、响，但在全球范围内确定这一影响的规模仍是一项“重要的研究课题”。8下列不属于二氧化碳通过植物给人类造成的危害的一项是（ ）A食物营养降低，造成人类普遍的营养不良B毒藤疯狂生长，它所产生的漆粉对人危害更大C全球气候变暖，让人们汗流浃背D土壤中出现多余水分，造成全球淡水流失9下列对二氧化碳含量升高造成植物中微量元素减少的原因分析全面而准确的一项是（ ）A二氧化碳增加，促进了植物的光合作用，植物中碳水化合物的含量超出原来的水平，导致其他微量营养元素含量下降。B二氧化碳增加，造成植物的“生物量稀释”和吸收营养成分的能力遭抑制，从而导致微量元素减少。C过量的二氧化碳抑制着植物吸收营养成分的能力，可能导致
13、人们虽然吃饱了，但是营养成分的吸收却不够，原因是微量元素比例下降。D二氧化碳增加，会造成植物的“生物量稀释”和人们的吸收能力下降，感觉植物微量元素减少了。10根据文中的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A通过植物培植和基因工程提高微量营养素的水平也许是解决“隐形饥饿”的最有效办法。B植物中碳水化合物的含量过高而营养降低是人类越来越肥胖的主要原因。C二氧化碳的增多减少了水分通过植物的蒸发以淡水的方式进行循环的数量，结果导致了全球淡水的流失。D通过温室试验，人们已经知道二氧化碳对植物“流汗”的影响，在全球范围内确定这一影响的规模也取得了研究成果。三、（12分，每小题3分）赵 凤赵凤，曲州人也，少以
14、儒学知名，明宗武君，不通文字，四方奏请，常使安重诲读之。重诲亦不知书，奏读多不称旨。孔循教重诲求儒者置之左右、而两人皆不知唐故事，于是置端明殿学士，以冯道及凤为之。凤好直言而性刚强，素与任国善，自圜为相，颇荐进之。圜为重诲所杀，而诬以谋反。是时，重诲方用事，虽明宗不能诘也，凤独号哭呼重诲曰：“任圜天下义士，岂肯谋反！而公杀之，何以示天下？”重诲渐不能对。术士周玄豹以相法言人事多中。明宗为内衙指挥使，重诲欲试玄豹，乃使他人与明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之，玄豹曰：“内衙、贵将也，此不足当之。”乃指明宗于下坐曰：“此是也！”因为明宗言其后贵不可言。明宗即位，思玄豹以为神，将召至京师，凤谏曰：
15、“好恶，上所慎也。今陛下神其术而召之，则倾国之人，皆将奔走吉凶说，转相惑乱，为患不细。”明宗遂不复召。其后安重诲为边彦温等告变，明宗召彦等廷诘，具伏其诈，即斩之。后数日，凤奏事中兴殿，启曰：“臣闻奸人有诬重诲者。”明宗曰：“此闲事，朕已处置之，卿可无问也。”凤曰：“臣所闻者系国家利害，陛下不可以为闲。”因指殿屋曰：“此殿所以尊严宏壮者，栋梁柱石之所以扶持也，若折其一栋，去其一柱，则倾危矣。大臣，国之栋梁柱石也。且重诲起微贱，历艰危，致陛下为中兴主，安可使奸人动摇！”明宗改容谢之曰：“卿言是也。”遂族彦温等三家。其后重诲得罪，群臣无敢言者。独凤数言重诲尽忠。明宗以凤为朋党，罢为安国军节度使。 （
16、选自新五代史卷二十八）11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A今陛下神其术而召之神：认为神奇B为患不细细：小C明宗召彦温等廷诘诘：责问D独凤数言重诲尽忠数：多次12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）明宗为内衙指挥使窃为大王不取也少以儒学知名余与四人拥火以入AB去其一柱于乱石间择其一二扣之乃指明宗于下坐曰设九宾于廷，臣乃敢上壁CD13以下句子分别编为四组，能够表现赵凤“直言性刚强”特点的一项是（ ）重诲方用事、虽明宗不能诘也任 天下义士，岂肯谋反素与任圜善，自圜为相，颇荐进之好恶，上所慎也数言重诲尽忠罢为安国军节度使ABCD14下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
17、 A赵凤年轻时以儒学出名，并受到孔循和安重诲的提拔做了明殿学士，为明宗阅读文章。B赵凤认为安重诲是国家的栋梁柱石，明宗不该因奸人陷而动摇对他的信任，但后来安重诲还是因此被杀。C任圜被当权的安重诲以谋反的罪名杀害，只有赵凤敢于质问安重诲，并称赞任圜是天下忠义之士。D 赵凤认为天下的好恶要慎重，如果明宗迷信占吉卜凶之说，那么百姓也将效仿，造成的祸患会不少。这个道理同“天下一跬步，皆关民命，不可忽也”是一样的。第II卷（非选择题 共108分）四、（18分）15把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）重诲亦不知书，奏读多不称旨（3分） 译文： （2）乃使他人与明宗易服，而坐明宗于下坐，召
18、玄豹相之（3分） 译文： （3）因为明宗言其后贵不可言（3分） 译文： 16阅读下面的唐诗，回答问题。（5分）清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。注：本诗写于天宝十二载（753）秋后作者游池州（今安徽贵池）时。 （1）本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？（2分） 答： （2）诗的第五六句除对偶外还运用了什么艺术手法，请结合诗句说明其妙处？（3分） 答： 17请在横线上补写所引诗词的句子。（4分） 古人之于“月”可谓情有独钟，并赋予“月”诸多情感。王维的山居秋暝“ ，清泉石上流”是清新怡人之“月”；柳永的雨霖铃
19、“今宵酒醒何处， ”是愁苦离别之“月”；李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“ ，随君直到认郎西”是知心多情之“月”；张九龄的望月怀远 ，天涯共此时”是雄浑阔大之“月”。五、（18分）阅读下面的文字，完成1821题。晨顾紫禁城我想去看故宫，去看昨天之前的那段故事。车将我留在景山公园和故宫神武门之间，面前的就是一般意义上的故宫后门，真有些失算，我斟酌到半夜的旅游路线基本作废。不过逆流而上，或许是别样的体验，能为熟悉添儿多新鲜。高大的红色围墙遮住了层层叠叠的宫殿，也勉强挡住了威严，在我身边延伸着，像一位和蔼的老人，静静地打量着我，悄悄对我说：“听，风声。”只是笑了，我，不可打扰了这份静谧。进了贞顺门，就
20、是珍妃井、珍宝馆，一下冒出了很多的“zhn”，不得不让人多想，先说“贞”与“顺”二字，这是古时对女人的基本要求，而偏偏就在这个门内关着一个叛逆的女人，说她叛逆，是对腐朽的君主专制的叛逆，但却是对历史发展规律的“顺”，一片翠竹之下的珍妃井，真是小得可怜，也许一个人破碎了以后才能勉强填进去。是肉体的破碎，还是灵魂的破碎，抑或是维新的破碎？其实，我对参观珍宝馆并没有很大兴趣，因为这些无非是显示皇族贵气的玩意儿，随着层玻璃，再美的珍宝也没了味道，听见一位母亲对她的孩子说：“这里每一件都价值连城。”我知道，我和孩子一样不解，华美在此扎堆，只变成了浮躁的慵懒。我对其中一件的印象很深，能工巧匠们不惜力气地将
21、巨大的象牙磨成0.3厘米最的条状薄片，编成席子，供皇帝垫椅子用。席子很美，但只是腐烂的满汉全席中的一道配菜。隐蔽的走廊，破碎的石地，石阶上慢慢渗出的绿苔，暗淡而满是风雨疮痰的红墙，隔在披着黄色和绿色花纹的重重门之内，等着我安静地迈入。我有一种心痛，莫名的，想用手抚摸这一切，历史的伤痕。故人出入此门，安静或喧嚣，享受着雍容，却不知自己的私室正被人参观，手下的杯碗变成了文物，心底的秘密成了巷口的传说。有人群嘈杂的话语声，惊醒了皇家梦。门上的铜环，扣响了不安与虚弱。走在故宫中，我不想自言自语，再轻的声音都会惊动沉睡的长者。中国古建筑以木为主，清韵之美经不起太多的风霜，整个故宫亦是如此，优美着、衰败着
22、，忍受着，支撑着，砖瓦中透出的皇气隐藏着优美，宫娥嫱袅娜的倩影，在名家笔端起笔，融在壁画之中。可惜，艺术是脆弱的，她会随着时间的流逝，随着雨水的浸透，消失在风中。看着这木质的房檐、走廓，我担心，时间会夺去什么。房梁上的画已风残，裂开的木缝中有泪流出来支撑了这么多年，她已累了。坐在长春宫与太极殿之间的夹道，一个阴凉的小角落里，闻着潮湿的泥土香、凉凉的风从门缝中透出，青苔在脚边围绕。不知为何，我心里总有一些感伤，后宫是美丽的拥挤，层层院落中都曾经住着一个美丽的女人，女人的美丽被深锁起来，蔽在这层层的院落中，也就多了几分悲凉。走在后宫长长的巷子内，总有一个幻象在我身后反复出现一个女人的身子靠着无尽而
23、干枯的墙，绵绵的倒下了。我回过头，却什么也没有，只有风吹动着墙角的尘土。抚琴一曲回转空巷。这里，不知是哪一处，哪一方，深锁的门中，白发嫔妃，不知歇息地向着一个方向跑拜、谢恩。她们是美丽的花，却已枯黄。是要离开故宫了，我收起了思绪。有诗曰：“耳得之而为声，目遇之而成色。”但是，比声音更真实，比景色更悠长的，是气味。离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息18结合上下文，回答下面的问题。（4分） （1）第段“悄悄对我说：听，风声。”中的“风声”象征什么？ 答： （2）第段“是肉体的破碎，还是灵魂的破碎，抑或是维新的破碎？”这句话表明了作者对珍妃之死怎样的看法？ 答： 19珍宝馆中每一件宝物都价值连城
24、，作者为什么在第段中只写了皇帝垫椅子用的象牙席子？文章在叙说时用了什么手法？举这个“象牙席子”的例子有什么作用？（6分）答： 20文章最后说“离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息”，“气息”是个形象的说法，从全文看，作者由故宫的古迹品味到了哪些“气息”？请分条具体说明。文中作者又抒发了怎样的感慨？（4分）答： 21下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）A文章开头，作者说从故宫的后门进入，或许有“别样的体验”，他从珍妃井、珍宝馆到长春宫与太极殿，一路游过，一路感慨，抒发了别一样的情感。B第段中，作者写古时要求女人要做到“贞”与“顺”，而珍妃却是一个叛逆的女人，她对腐朽的君主专制是叛逆的，
25、她对历史发展的规律又是很“顺”的。C第段中，“衰败”“忍受”“支撑”等词语的运用，照应了段末的“累了”一词，使语言变得生动形象，增强了文章的表现力，给人留下了深刻的印象。D作者写出了故宫的苍凉与衰老，写出了珍宝馆的宝物“浮躁的慵懒”，暗示着故宫已经老了，不值得人们去留恋，去领略，就让过去的历史成为过去。E作者“走在后宫长长的巷子内”，眼前出现了宫女的幻象，“我回过头却什么也没有”，联想到文章开头提及的珍妃，让人感到历史是虚无飘渺的残酷无情的。六、（12分）22下面这段文字中包含了许嘉璐怎样的观点？请用简洁的语言概括出两点。（4分）“现在大家都听哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之会把淳朴的孩子也变
26、得麻木，也变得不知道何为美！长此以往，我们的文化发展让人忧虑！”全国人大常委会副委员长许嘉璐是在4月18日北大召开的一次国际会议上说这番话的，并呼吁全社会要加大保护非物质文化的力度，重视原生态文化。他介绍，自人类进入现代社会以来，随着技术的发展，文化和其他的产品一样慢慢被规模化、标准化、批量化和自动化，不断的功利性创作造成文化的浮躁，经得起历史洗涤的艺术精品却越来越少。许嘉璐认为，原生态文化对于任何民族都极其珍贵，其包含的意义十分丰富，不仅仅是表演。他强调，原生态的文化必须不断创新，使其适应变化，只有既保持传统又具备创新活动，文化才能长盛不衰。这不仅仅是对国家的贡献，也是对世界，对人类的贡献。
27、 （1）第一个观点是（10个字以内） （2）第二个观点是（12个字以内）23高三学生即将毕业，请仿照示例为辛勤工作的老师们写毕业献辞（主体部分为两句话）表达肺腑之言。要求：任选某一学科教师，突出其学科特点；主体部分两句话字数相等，句子结构大体一致。破折号的结尾部分可不拘格式，但不能写出学校师生的真实姓名。献辞不得超过60字。（4分）已知、求证，开拓求知天地；直尺、圆规、绘制学子前程 再见了，敬爱的数学老师，祝您身体健康！春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐 感谢您，敬爱的历史老师，祝您幸福快乐！24熟语（包括成语）既简练形象，又充满理趣，请选用下面六个熟语中的两个写一段话
28、，阐明一个生活的道理。60字以内。（4分）如坐春风 振聋发聩 酒香不怕巷子深 福兮祸所伏，祸兮福所倚看菜吃饭，量体裁衣 尺有所短，寸有所长七、（60分）25当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治经济领域还是文化教育领域乃至于在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、火车提速、速成、速递、速配、快餐、快读、快速、快捷对此，你有什么感想和认识？请以“速度”为题，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于800字。（60分）参考答案1C yng, lu ch（A. qing qin/xi chng/zhng; B. s, d, i/y; D. f/p yo/
29、yu ji2B（A陷阱 C美轮美奂 D时不再来）3B（可根据“忧国伤时”一语的提示，这正符合杜甫的抱负。而孟浩然写的是想得到张丞相赏识和录用的干谒诗。因此二诗创作的意境同中有异。“遽然”意为突然；“贸然”是指轻率、不加考虑地，从语境看是强调“推断词义”要“深思熟虑”，应为“贸然”。“毋庸置疑”是“用不着怀疑”，而“无可辩驳”指“不可争辩反驳”，两词虽然都起对被陈述对象加以强调的作用。但前者强调的程度更深。）4D（A中“如果”位置错了，应放在“国际原子能机构”前；B项“不适当地”有歧义；C项在“比赛”前缺少“对”）5A（所理解的是“社会”的意思）6D（具体而明确的阐述了成因）7C（“避免各种社会
30、矛盾的产生”有误，依据原文应是“正确引导和处理各种社会矛盾”）8C（并非二氧化碳通过植物给人类造成的危害）9B（A、C都只提到了一个原因，不全面；D项也只分析了其中的一条原因，且把植物吸收营养成分的能力误解成人吸收营养成分的能力，“感觉”一词也误用。）10D（“也取得了研究成果”错，还不是事实）11C诘：询问、追问12D指示代词，其中的。（A介词，凭借；连词，相当于“而”B动词，担任；动词，认为，C副词。就：副词，才）13A（句说重诲权重势傲，句讲赵凤受到任圜的举荐，句是赵凤直言的后果）14B（安重诲也不识字，并不是因为边彦温等的告发，而是另有其因）15（1）安重诲也不识字，（所以）读的奏章大
31、多不符合奏章的内容。（“知书，”识字；“奏读”，读的奏章，或奏章读的；“称旨”，符合奏章的内容。每个要点1分） （2）就让另外一个人同明宗换了衣服，让明宗坐在（这个人）下座，（然后）叫玄豹来鉴别。（“乃”，就：“坐明宗于下坐”翻出使动意来，第二个“坐”为通假，即“座”；“相”，鉴另、分辨，每个要点1分） （3）趁便对明宗说他以后富贵是不能说尽的。（“因”，趁便，趁机：“为”，介词，对、向；“不可言”，不能说尽的。每个要点1分）（以上各句语句不通顺均酌情扣分）参考译文：赵凤是幽州人，年轻时凭借儒家学问出名，明宗武君不识字，全国的奏章常让安重诲读给他听。安重诲也不识字，（所以）读的奏章大多不符合奏
32、章的内容。孔循让安重诲安排儒生在自己身边，可这两个人不了解唐代的旧制，于是就设置了端明殿学士这一官职，让冯道和赵凤担任。赵凤说话率直，性格刚强，一向与任圜关系好，自从任圜做宰相，赵凤很受举荐。（后来）任圜被安重诲所杀，重诲用密谋造反（的罪名）诬陷任圜。这时重诲当权，即使明宗也不能责问他，唯独赵凤哭嚎着对重诲说：“任圜是天下忠义之士，哪里能谋反！你杀害他，拿什么来昭示天下人（说任圜有罪）？”重诲惭愧得不能回答。术士周玄豹用看相来预测事情，大多猜中。明宗做内衙指挥使时，重诲想试试玄豹，就让另外一个同明宗换了衣服，让明宗坐在（这个人）下座，（然后）玄豹来鉴别，玄豹说：“内衙是高贵的将军，这个人不配担
33、当”（接着）就指点坐在下座的明宗说：“这个人才是内衙！”趁便对明宗说他以后富贵是不能说尽的。明宗当了皇帝后，想念周玄豹，认为（他的相术）神奇，要召见他到京城来，赵凤劝谏说：“喜欢什么，厌恶什么，是陛下您应该慎重的事情，如果您认为玄豹的相术神奇，就召见他，那么全国的百姓都将为占吉卜凶的学说而奔忙，互相影响蛊惑，造成的祸患就不会小。”明宗于是不再召见周玄豹。后来安重诲被边彦温等告发叛乱，明宗下诏（让）边彦温等到朝堂上赤，（当面）查问这件事，彦温等全都隐瞒他们的欺诈。（明宗）将要杀安重诲。过了几天，赵凤在中兴殿禀告事情，开口说：“我听说有小人诬谄安重诲。”明宗说：“这是闲事，我已经处理了，你就不要再
34、问了。”赵凤说：“我听说的是关系到国家利害的事情，陛下不能够认为是闲事。”接着指着中兴殿说：“这座宫殿之所以庄重威严宏大壮观，是栋梁柱看支撑的缘故，如果折断其中的一根栋梁，去掉其中的一条柱看，那么此殿就有倒塌的危险了。大臣就是国家的栋梁柱石。再说重诲出身低微卑贱，历经艰难险恶，辅佐陛下成为复兴国家的皇帝，怎么可以使奸人动摇（您对重诲的信任）。明宗变了脸色道歉说：“你说的对啊。”于是杀了边彦等三个家族的人。后来，安重诲获罪被杀，群臣没有敢替他说话的，只有赵凤多次说安重诲竭尽忠诚。明宗认为赵凤是安的同党，无罪而放遣他做了安国军节度使。16（1）清澈。（1分）喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝
35、京，或答出清寂之中又含空悲孤寂）的情怀。（1分） （2）运用比喻手法来正面描写清溪的清澈（1分）。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。给人形象生动、身入其境之感。（2分）17明月松间照 杨柳岸晓风残月 我寄愁心与明月 海上生明月18（1）沧桑的历史的回音 （2）珍妃之死是她个人生命的悲剧，是她叛逆精神的破灭，也折射出维新变法的失败。（每一问2分，第一问关键词是历史，答“昨天故事的诉说”或“故宫的历史”“故宫的气息”也算对）（第二问每个要点1分，答出两个则给满分，意思对即可）19（1）因为象牙席子给作者的印象很深了。 （2）“巨大的象牙”
36、与磨成的“0.3厘米厚的条状薄片”构成强烈的对比。（写成“对比”1分，分析1分） （3）以小见大（1分），通过写小小的象牙席子反映出封建皇朝的腐败程度，给人心灵上以极大的震撼（1分，意思对即可）（每一问2分。第三问，答“丰富了文章内容，增强了文章的感染力”或“强化了主题”，给1分）20第一问：故宫是封建皇朝的象征，深宫高墙禁锢了人性（或“深宫高墙（君主专制）造成了嫔妃的悲剧，禁锢了灵魂”；）价值连城的珍宝是皇族生活腐烂的见证；走廓、石地、石阶、红培刻着历史的伤痕，让人思索一段历史。（共2分，每一要点1分，答对两点即可）第二问：作者游故宫，感慨故宫建筑的优美，感慨繁华不再的苍凉，庆幸一个没落王朝
37、的逝去，伤感一段历史伤痕见证的衰败。（或：表达了对故宫优美建筑的赞美，对曾经生活于故宫中的宫女们的同情，对一段具有“伤痕”的历史的感伤。）（共2分，只要答到两点即可）21DE（D原文中没有“不值得去留恋，去领略，就让过去的历史成为过去”这层意思；E、文中没有“虚无飘渺的”这层意思）22（1）要重视原生态文化（2）原生态文化必须不断创新（每小点2分。意思对即给分。超出字数扣1分。）23（主体部分示例）听，说，读，写，传授生活本领；诗，词，歌，赋，浸润学子心田。（语文）寒也辛劳，暑也辛劳，师生共论寒暑；江也牵挂，河也牵挂，心中自有江河。（地理）本题4分。内容符合学科特点和毕业赠语的要求，2分，形式（字数、结构和语言表达）2分。如写学校师生的真实姓名则扣1分24答案：略（1）能正确运用两个熟语2分。每少一个或误用一个熟语，则扣1分。多用熟语不扣分也不加分。（2）能阐明一个生活的道理。言之成理，文字通顺。2分。（3）字数（含标点）在60字以内，超过扣1分。25（略）评分标准参照2006年高考天津卷
