1、广东省韶关市翁源中学 陈耿兵 设计朱自清2013.11教学目标 欣赏荷塘月色的优美淡雅的意境。探究本文写景的方法以及通感、排喻等修辞修辞手法 以读带赏，体验与鉴赏相结合。教 学重难点抓住重要语段，探究写景、修辞方法。学.科.网zxxk.组卷网走进作者朱 自 清(18981948)，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华号秋实，后改 名自清，字佩弦。原籍 浙 江 绍 兴。代 表 作荷塘月色、背影、桨声灯影里的秦淮河等。听课文录音，校正字音 乘（）凉 煤屑（）踱（）独处（）的妙处()颤()动 霎()时 媛()女 纤（）敛()裾()沾（）嬉（）游 chngxi du ch ch chn sh
2、 yun xin lin j shng x 初读感知课文请找出体现作者行踪和感情线索的句子 行踪：家小路荷塘家感情：不宁静 得静 出静 研读第四自然段学.科.网zxxk.1.课文第4段写了哪些景物？构成了怎样的画面？荷叶荷花荷香荷波流水静态 田田动态 肩并肩 密密 挨形态零星 点缀色彩 白 神情 袅娜 羞涩数量 缕缕 类型 清香 声音脉脉颜色不能见 颜色动态 颤动 传月下荷塘3.作者是如何写景的？A 抓住景物的特征B 运用多种修辞手法比喻拟人通感动静结合通感：一种特殊的比喻。就是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。也称移觉。2.作者眼中的荷塘是怎样的？此时的心情有何变化？布置作业：1.熟读第四自然段。2.依照第四段的方法赏析第五自然段。学.科.网zxxk.组卷网
