第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文并随时查阅课课小字典理解字词义，熟记生字)1给下列生字注音。钩()络()踏()漠()2解释下列词语。大漠：_ 燕山：_ 钩：_ 何：_ 金络脑：_ 清秋：_ gulutm沙漠.山名，在今河北北部。一种弯刀。什么时候。一种贵重的鞍具，象征马受到重用。明净爽朗的秋天。3填空。_，燕山月似钩。何当金络脑，_。大漠沙如雪快走踏清秋第三步：查资料(1.查阅李贺的相关资料，阅读他的古诗；2.搜集关于马的古诗词。)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文，体会诗人怀才不遇的情怀。)第五步：读课文，明内容1马诗的作者是_代诗人_。这首诗通过写_来抒发自己_的感慨。2诗的前两句是_描写，运用了_的修辞方法，描绘出一幅苍茫辽阔的画面。3诗的后两句是抒情，表达了作者_ _的感情。4这首诗在写法上最主要的特色是什么？_唐李贺马怀才不遇景物比喻渴望为国出力而又得不到重用借物喻人。第六步，我的疑问：_
