1、石家庄市第一中学教案（一） 教师李晓彦 科 生物 2016年 9 月 8 日 第 周 高三年级 班教材章节第四单元课题考点23 基因的表达课型一轮复习 教学目标知识与能力知识内容1理解基因控制蛋白质合成的过程和原理。2掌握中心法则的内容及含义。3知道基因控制性状的原理。等级水平(A)识记(B)理解(C)应用(D)分析(E)综合(F)评价能力目标1、 通过表达过程的学习，培养学生的抽象思维能力；2、 通过基因控制蛋白质的合成，学生的分析综合能力；3、运用数学方法，分析碱基、氨基酸之间的关系；过程与方法在学习基因控制蛋白质合成的过程中掌握归纳总结的方法情感态度与价值观通过理解基因的表达，建立知识间
2、的联系，明了生命的实质教学设计重点难点分析教学重点：基因控制蛋白质合成的过程和原理教学难点：基因控制蛋白质合成的过程和原理教学技术设备多媒体课件教学环节学习目标1、学习的主要知识（1）基因的表达过程和原理（2）知道基因控制性状的原理2、需要掌握的方法（1）抽象思维的方法（2）总结、分析图表信息的方法 课题概述1、 本节知识的主要意义本部分内容在命题过程中，主要围绕“概念、过程、原理”三个层面理解基因的表达，同时基因的表达，和基因的结构、细胞的结构和功能、变异、细胞的分化和个体发育等内容结合在一起，随着人们对基因认识的深入，必将成为高考命题的热点。2、 本节知识在知识体系中的地位和联系与蛋白质的
3、结构和功能、基因的结构、基因对性状的控制、生物的变异、三大营养物质的代谢等内容密切相关教学环节分析讲解学生活动设计看书填学案一、基因的概念 基因是_片段，遗传信息蕴藏在基因内部的_之中。 基因与性状的关系：基因是决定_的基本单位。基因与染色体关系：基因在染色体上呈_，染色体是基因的_，1条染色体上有_个基因。 特别提醒：1.对真核生物来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基因的载体。对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA分子均是裸露的，没有与蛋白质一起构成染色体。2.在基因、DNA与染色体关系上，明确基因是DNA的一部分，DNA是染色体的组成成分，DNA是重要的遗传物质，
4、全部基因的集合不是所有的DNA，染色体不是遗传物质，只是遗传物质DNA的主要载体。二、基因的功能 基因通过碱基对排列顺序_遗传信息；基因通过自我复制_遗传信息；基因通过控制蛋白质合成_遗传信息；基因还可以发生突变使生物发生变异。三、基因的表达1转录（1）概念：以DNA的_条链为模板，按_原则，合成_的过程。 特别提醒：某个特定的基因始终只以其特定的一条链为模板，进行转录，另一条链永远不会转录。但是，一个DNA上具有的多个基因，彼此之间相互独立，能够进行转录的链可能相同，也可能不同。（2）场所：主要发生在_中，也在_中进行。（3）条件模板：DNA的_条链 原料：_酶：_能量：_（4）过程_与其结
5、合位点结合。需转录的基因边解旋边合成_。（配对原则：模板上的A与原料中的_配对，其它与DNA复制相同）RNA链释放，RNA聚合酶脱落。2翻译（1）概念：指以_为模板，合成具有一定_顺序的_的过程。（2）场所：_（3）密码子概念：_上决定一个氨基酸的_个相邻碱基。种类：起始密码2个，_（是/否）对应氨基酸；终止密码3个，_（是/否）对应氨基酸。密码子共有_个，决定氨基酸的密码子有_个。（4）条件模板：_原料：_能量：_酶：多种酶配对原则：_运载工具：_，_种。 知识归纳 :DNA和RNA的区别结构特点存在部位基本单位含氮碱基五碳糖类型DNA_主要在_中_一种RNA一般是_链主要在_中_、_、_3
6、基因的选择性表达 一般情况下，同一生物个体不同功能的细胞中，细胞核内的遗传物质_，但表达的基因可能不一样，因此不同细胞转录出的_种类和数量可能是不一样的，从而翻译合成的蛋白质也不同，并最终导致细胞的分化。（不同细胞中tRNA的种类_（是/否）相同。）四、中心法则遗传信息传递的一般规律请写出中心法则图解（将所有箭头标上数字）： 以DNA为遗传物质的生物，可发生_（填数字）过程。以RNA为遗传物质的生物有两种，一种可发生_过程，例如（列举具体生物种类，下同）_；另一种可发生_过程，例如_。五、基因对性状的控制1通过控制_来控制代谢过程。2通过控制_的结构直接影响性状。六、细胞质基因1分布：_。2细
7、胞质遗传的特点：_。 知识归纳 :基因（DNA）中碱基数：RNA中碱基数：肽链中氨基酸数目_注意：没有特殊说明时，不考虑终止密码让学生对本部分学习有明确的目标，同时也能够简要明确自己听讲的重难点所在学生看书填学案学生看书填学案课堂小结DNA主要遗传物质表达信息：DNA（基因）mRNA翻译蛋白质（性状）转录遗传信息密码子反密码中心法则碱基互补配对原则解旋复制转录基因特性脱氧核苷酸双螺旋结构传递信息：复制DNA DNA功能课后作业步步高：P139P146步步高限时：P339-P340校本：P65-P68板书设计考点23 基因的表达复制、转录、翻译的比较复制转录翻译模板原料催化剂能量原则场所时间结果教学反思让学生根据图进行讲解，增进理解和表达能力
