1、从条件出发思考的策略（一）第 1 课时苏教版 数学 三年级 上册1.经历依据条件出发寻求解决实际问题的方法及回顾反思的过程，掌握从条件出发分析数量关系的策略，并能正确解答。2.初步体验解决实际问题的步骤，培养分析、推理等初步的逻辑思维能力。3.感受数学在生活中的应用价值，增强解决问题的策略意识。解答下列各题。2、已知桃有30个，比梨少9个，可以求出（），用（）法计算。1、已知桃有120个，梨比桃少70个，可以求出（），用（）法计算。120-70=50（个）30+9=39（个）梨的个数 梨的个数 减 加 1小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天
2、呢？从图中你都获得了哪些数学信息？怎样理解“以后每天都比前一天多摘5个”？1.第二天比第（）天多摘5个。2.第（）天比第二天多摘5个。3.第（）天比第（）天多摘5个。以后每天都比前一天多摘5个 一 三 四 三 1.第一天摘的个数加5等于第（）天摘的个数。2.第（）天摘的个数加5等于第三天摘的个数。3.第（）天摘的个数加5等于第（）天摘的个数。以后每天都比前一天多摘5个 二 二 三 四 1根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？你能通过填表或列式计算求出答案吗？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？先算第二天摘了多少个，再算第三天摘了多少个
3、 可以依次写出每天摘的个数：30、35、40 1根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？第二天 30+5=35（个）第三天 _ 第四天 _ 第五天 _ 35个 35+5=40（个）40个 40+5=45（个）45个 45+5=50（个）50个 答：第三天摘了_个，第五天摘了_个。40 50 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30个 比较列式计算和列表求出答案的过程，有什么共同的地方？1、不管是列式计算，还是列表求出答案，都是从条件出发，一步一步地进行思考。2、从已知条件出发分析和解决问题的方法是
4、一种常用的解决问题的策略。回顾解决问题的过程，你有什么体会？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？要看清题中每个条件的含义，看清要求的问题。可以列式计算，也可以列表找出答案。可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么？1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。(1)一个苹果重多少克？一个橙子呢？）4 5 0 0 4 1 0 8 2 0 2 0 0 1 2 5 5004=125（克）125+20=145（克）答：一个苹果重125克，一个橙子重145克。1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。(2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的
5、圆珠笔比钢笔多18支。买了多少支钢笔？买了多少支圆珠笔？103=30（支）30+18=48（支）答：买了30支钢笔，买了48支圆珠笔。2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）开始落下时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起 16米（）米（）米（）米（）米 8 4 2 1 3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答）芳芳 兵兵 答：芳芳和兵兵之间有6人。4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？说说从条件开始可以怎样想，先算什么，后算什么，再列式解答？158=120（支）120-70=50（支）答：花地砖有50块。5.第一个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大，估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。2个 4个 8个 16个 32个 64个 128个 256个 这节课你有什么收获？用从条件出发思考的策略解决问题，要弄清楚题中每个条件的含义，看清要求的问题，从条件开始思考，确定先算什么，再算什么，最后列式计算或列表找出答案。
