1、无端崖之辞【教学目标】知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式。方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。2、体会庄子散文中寓言故事想像奇特的特点。【教学重点】通过学生的阅读。分组讨论等实践活动理清文意是本文的【教学难点】1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义2、体会庄子散文中寓言故事想像奇特的特点【教学方法】自主学习法、小组讨论法【教学用具】多媒体课件【教学步骤】一、导入提起庄子，大家应该能够想起我们学过他的庄子秋水篇，可能还会有同学知道他的庖丁解牛。秋水篇中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的
2、印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想象奇特，意境开阔。鲁迅曾这么说过庄滋“著书十余万言，大抵寓言，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方”，并且给予了“晚周诸子之作，莫能先也”的高度评价。今天我们一起学习庄子的几则寓言，体会一下庄子散文中寓言故事的深刻含义和寓言的的特点。二、整体感知：（一）请三位同学朗读第1、3、4则，正字正音。郢 ( ) 垩 ( ) 斫 ( ) 儵( ) 缁 ( ) 犗 ( ) 会( )稽 期( )年 錎 ( ) 鹜 ( ) 鬐( ) 侔( ) 腊 ( ) 辁 ( ) 鲵( )鲋( ) （二）集体朗读，分组讲解。三、重点品读课文第四则1、学生自由朗读第四则，造
3、出重点词语和特殊句子，进行交流。（1）通假字錎没而下 骛扬而奋鬐 苍梧已北 趣灌渎(2)词类活用离而腊之 其于大达亦远矣2、这则寓言讲了一个什么故事，学生复述故事，教师讲解重点难点句子3、教师提问：这故事真不真实，从哪看出，学生讨论，说出理由4、这则寓言故事的特点是什么？你如何理解任公子的作为？提示；奇特的夸张、大胆的想象，还用了对比、衬托的手法，雄浑壮阔的描写，极尽写作之能事来写任公子，这可是个目标远大、干大事的人啊！5、庄子这样写的目的是什么？你有何启发？你想到了哪些人物？提示；人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与同家管理。（1）南郭先生（滥竽充数）（2
4、）赵括（纸上谈兵）（3）蒋干（群英会蒋干中计）（4）马谡（失街亭）四、以第四则语言的学习方法为例，同学们学习第一则庄子送葬（一）找出重难点词语及句子（二）这则寓言讲了一个什么故事，学生复述故事这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；（三）请说出结成“知己好友”的相关人物1、管仲和鲍叔牙（管鲍之交）2、廉颇和蔺相如（刎颈之交）3、刘备关羽张飞（生死之交）4、马克思与恩格斯5、白居易和琵琶女五、以第四则语言的学习方法为例，同学们学习第三则南海之帝为儵（一）这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的
5、规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人的事。（二）学生讨论有哪些违背事物发展的规律，好心”做出损害他人的事的例子1、大跃进 2、文化大革命3、填湖造地 4、盲目地建设“开发区”六、延伸拓展：庄子的寓言和孟子的寓言有何不同 ？提示：从人物、事件、情节考虑】孟子寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗助长等。庄子寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的文风。如庄周梦蝶、秋水中的自大的河伯等七、总结通过学习，首先，我们领略到了庄子文章的新奇。通过对三则故事的理解，我们认识到，一个人生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人的事。八、作业练习册的随堂演练
