1、3期末测试卷(一) 时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(49分)一、读语段，根据语境看拼音写词语。(8分)大千世界，无奇不有。钱塘江d cho() 来时，声音如同shn bn d li()；爬山虎的叶子在墙上铺得jn yn()，不留一点儿kn x()；天都峰笔陡的石级，叫人f chn()；战国时期邺县的巫婆每年都会给河神q x fu(), 人们fn fn b pn()，却不敢wi kn()。二、根据“降”的解释，完成练习。(4分)“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”这两句诗中“降”的读音是_，意思应选第_项。“飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。”这句话中“降”的读音
2、是_，意思应选第_项。三、选择恰当的词句填空。(4分)挑大梁占上风碰钉子尺有所短，寸有所长比上不足，比下有余李乐同学虽然学习成绩不是很好，但是在学校运动会上，他_，报名参加了100米短跑、跳远、跳高等多个项目，为我们班争得了荣誉。所以说，每个人都有自己的长处和短处，正所谓“_”，如果我们愿意学习别人的优点，弥补自己的不足，我们就会不断进步。四、选择题。(6分)下列词语中没有错别字的一项是()A霎时等侍恐怕雷达B奥密操场疲劳澈换C猛兽严历庞大大溉D慎重预料训斥旱灾选择恰当的词语，将字母填在横线上。中华民族涌现出了许多优秀的人物。在古代，有英勇抗敌、_的将军岳飞；有秉公执法、_的官员包拯。在近代，
3、有_，从小立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向的周恩来；也有面对敌人英勇不屈、_的方志敏和刘胡兰等革命烈士。A铁面无私B视死如归C精忠报国 D志存高远下列说法正确的一项是()A神农尝百草是我国著名的神话故事，体现了古人的异想天开。B“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这两句话应该用平缓的语气来朗读。C“日本人不相信梅兰芳病了”和“专门派了一个军医来检查”这两句话可以用“因为所以”这组关联词语来连接。D虽然日记和信的用途不尽相同，但它们的格式是一样的。五、按要求完成练习。(6分)例：教室真静，静得可以听见同学
4、们的呼吸声。(仿写句子)这玫瑰真香，_。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(改成意思相同的陈述句)_人类登上深海，潜入月球，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。(用修改符号修改病句)六、按要求填空。(5分)盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯“盗”取火种这些特色鲜明的中外神话故事都被改编成电视剧、动画片或电影，你看过哪些呢？我看过动画片_，这是以神话故事为背景创作而成的。我希望看过的神话故事_能改编成电影，主人公_的特点是_，最精彩的情节是：_。七、根据所学内容填空。(16分)美，无处不在。月夜美。细细的溪水，流着_，流着月光。灰白色的_。哟，_，每个小水塘_!哲思也是一
5、种美。“_，只缘身在此山中。”“_，审问之，慎思之，_，笃行之。”“_，孰能无惑？”古人的这些诗句、名言闪耀着智慧的光芒。爱国之心更美。“生当作人杰，_。”“_，不教胡马度阴山。”这些诗句至今读来，仍豪情满怀。在本学期的学习中，我认识了“为中华之崛起而读书”的_，蓄须明志的京剧表演艺术家_，不取道旁李的_；还知道了许多神话人物，有开天辟地的_、衔木石填海的_、“盗”火种为人类造福的_、炼石补天的女娲第2部分 阅读与欣赏(26分)八、课内阅读。(12分)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就()成小圆片，()住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎()一把，使它紧()在墙上。爬山虎
6、就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。选文“不费一点儿劲”中“费”的意思是()(2分)A费用。B消耗得多(跟“省”相对)。C花费，耗费。选择恰当的动词填在选文中的括号里，正确的一项是()(2分)A变巴拉贴 B变贴拉巴C变巴拉靠根据选文判断，右图中爬山虎的脚的状态是()(2分) A触着墙 B未触着墙理由是：_(2分)选文画“_ ”句子中的“不几天”“后来”能删去吗？为
7、什么？ (4分)_九、课外阅读。(14分)说声“对不起”一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了点儿皮，他哭了。我一时()，窘(jin)得满脸通红。同学们急忙去叫老师。老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没发火，只是温柔地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我我”我()地说不出一句完整的话，泪水在眼眶里直打转。 老师转过身看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“_”教室里静得出奇，我知道老师和同学们都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了一块石头似的，连一个字都吐不出来。我愣愣地站在同桌面前，
8、不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。我并不是一个固执自私的男孩儿，然而要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责备我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们
9、平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。从此，我和陆叶更要好了。这一次，我超越了自己。结合注释、联系上下文，我会选择恰当的词语填到文中的括号里。(填序号，2分)注释：【支支吾吾】指说话吞吞吐吐，含混躲闪。【不知所措】不知道怎么办才好，形容受窘或发急。这篇短文按照事情发展的顺序进行描写，事情的起因是：陈刚突然被同桌陆叶撞了一下，手中的铅笔不小心划破了陆叶的下巴，陆叶哭了；经过是：_；结果是：陈刚经历过这件事后和陆叶更要好了，超越了自己。(2分)细读短文第3自然段的批注，我知道学习小伙伴是从_(填序号)这个角度来作批注的。(2分)内容写得
10、好有疑问受到启发针对第3自然段，我会从另一个角度作批注：_ (2分)陈刚为什么应该对陆叶说声“对不起”？联系短文和生活实际写一写。(3分)_在我们身边，经常会发生这样的小摩擦。如果你是“老师”，会如何来安慰陆叶呢？联系上下文想一想文中的横线处老师安慰他的话，写在下面。(3分)_第3部分 表达与交流(25分)十、快乐习作。同学们，与你朝夕相伴的校园给你留下了怎样的印象呢？校园里一定有你流连忘返的地方：图书室、运动场、小花园请选择一个地方向大家推荐一下吧！要求：1.题目自拟；2.把推荐的地方介绍清楚。3期末测试卷(一)一、大潮山崩地裂均匀空隙发颤娶媳妇愤愤不平违抗二、1xing2jing三、挑大梁
11、尺有所短，寸有所长四、1D2C A D B3C五、1示例：香得十里之外都能闻到2您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。3人类登上，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。六、示例：1哪吒闹海2神农尝百草神农舍己为人、无私奉献为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性七、1山草和野花的香味鹅卵石布满河床卵石间有多少可爱的小水塘啊都抱着一个月亮不识庐山真面目博学之明辨之人非生而知之者死亦为鬼雄但使龙城飞将在2周恩来梅兰芳王戎盘古精卫普罗米修斯八、1C2A3A爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。4不能。因为从“不几天”“后来”两个词语可以看出作者是经过
12、连续细致的观察才发现爬山虎的脚的变化的，删去后就体现不出这一点了。九、12陈刚在老师和同学们的鼓励下，克服心理障碍，向陆叶说“对不起”3示例：“我的嗓子眼儿里像堵了一块石头似的”写出了“我”内心的愧疚和张不开口道歉的窘态。4示例：因为无论陈刚是不是故意的，他把陆叶的下巴划破了是事实，他对陆叶造成了伤害，所以应该对陆叶说声“对不起”。生活中如果我们伤害或影响了别人，就应该向别人表达歉意。5示例：没事的，只是划破了点儿皮，陈刚也不是故意的，你们以后都要小心点。我让陈刚给你道个歉。十、思路点拨：选择一个熟悉的地方来写，写时按照一定的顺序，或由远及近，或从整体到部分，或按不同的方位逐一描写，把描写对象的特点写具体。例文略。
