1、根据统编教材整理 五年级语文下 18 知识锦囊 威尼斯位于意大利北部，是世 界 著 名 旅 游 胜 地。威 尼 斯 有401座姿态各异的桥梁横跨在117条 水 道 上，连 接 着 118 个 小 岛。因 此，有“水 城”“百 岛城”“桥城”等美称。走近作者 美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克吐温的镀金时代汤姆索亚历险记王子与贫儿等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。学习目标 认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个生字，正
2、确理解课文中的相关词语。了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。会 认 字 尼 n 尼姑 艄 sho 翘 qio 姆 m 祷 do 雇 g 船艄 翘起 保姆 祷告 雇佣 哗 hu 哗然 多 音 字 哗 hu hu 哗哗作响 哗笑 风吹过松林，哗哗作响，如同置身于涛声阵阵的海边。远处传来一片哗笑和告别的声音。会 写 字 尼 注意这些字的笔画顺序哟！斯 艇 纵 艄 翘 雇 簇 哗 祷 姆 垫 码 帘 笼 难 写 字 结构：左右 偏旁：造句：笔顺：她祈祷上帝保佑儿子平安。“礻”首点与横撇有一定距离；“寿”三横间距均匀。祷 do 礻 难 写 字
3、结构：半包围 偏旁：造句：笔顺：货物太多，我们得雇车进行搬运。“户”的上框取斜势，撇舒展；“隹”四横间距均匀。雇 g 户 难 写 字 结构：上下 偏旁：造句：笔顺：春天来了，一簇簇鲜花竞相开放，万紫千红。上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。簇 c 词语认读 船艄 垫子 窗帘 雇人 手忙脚乱 保姆 庄严 祷告 哗笑 纵横交叉 沉寂 桥梁 停泊 码头 操纵自如 词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立。【操纵自如】课文中指船夫控制或驾驶小船能灵活自如，得心应手。【手忙脚乱】形容做事慌张，没有条理。根据统编教材整理 五年级语文下 18 威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美。边读边思
4、考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？整体感知 威尼斯小艇美。初读课文 通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇在人们生活中的作用 全文是分成几部分介绍小艇的？全文共分四部分介绍小艇。段落层次 第一部分：（1 ）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：（23）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。第三部分：（4 ）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾驶技术。第四部分：（56）写小艇在人们日常生活中的重要作用。读第一自然段，思考：1.威尼斯是个怎样的城市？2.它的主要交通工具是什么？3.作者把小艇比作什么？课文解读 威尼斯是世界闻名的水上
5、城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。总起全文、点明中心。形容道路等交错在一起 威尼斯是世界闻名的水上城市 小艇成了主要的交通工具 作者把小艇比作大街上的汽车 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。比喻，此处的“大街”是指 河 道，“汽车”是指 小 艇。由 此 可见 小 艇在 威 尼斯 的 重要作 用，阐 明 小艇 成 为威 尼 斯一道独特的风景线的原因。运用了什么修辞手法？前半句与后半句之间关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主
6、要的交通工具，等于大街上的汽车。读第2、3自然段，思考：1.威尼斯的小艇有什么特点？2.小艇为什么要这样设计？3.坐在小艇里有什么感受？课文解读 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子 比喻形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺长（69m）小艇样子独特 制作讲究 形状独特 行动灵活 这段话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行了描写。那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把
7、镰刀挂在天边。用“像仿佛”，仿写句子。仿写句子 威尼斯的小艇为什么要这样设计？讨论交流 因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。讨论交流 如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。真舒服 有情趣 真切地写出了“我”乘坐小艇时的快乐感受。课
8、文解读 根据统编教材整理 五年级语文下 18 读第4自然段，思考：1.该段是围绕哪句话写的？2.从哪些词语能体现出船夫的驾驶技术特别好？课文解读 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。正面描写和侧面描写相结合，使人印象深刻。中心句 正面描写 侧面描写 操纵自如 手忙脚乱 仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。
9、不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把，被他医好的患者数不胜数。小练笔 课文解读 读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切的关系？商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。人们的生活处处离不开小艇。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。生活悠闲。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高
10、大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。威尼斯夜景的静态描写 拟人 白 天 夜 晚 课堂延伸 在威尼斯，除了课文中写的一些人，需要用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢？照样子说一说。商人坐着小艇去做生意。坐着小艇去 。老师 家访 郊游 学生坐着小艇去 。主题探究 本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们介绍了 、，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高 超技术 18 威尼斯的小艇 小艇穿梭往来 水城风情独特 结构梳理 重要作用 主要的交通工具 特点 外部：独木舟、新月水蛇 内部：舒适、有情趣 船夫技术好 操纵自如、速度快 与生活有关 人们离不了 拓展延伸 东方威尼斯苏州 苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”“东方水 城”之 称。现 今 的 苏 州 已 经 成 为“城中有园”“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合，古韵今风、和谐发展的国际化大都市。
