数的产生和十进制计数法这是一节新授课，这节课主要是让学生知道数的产生、认识亿级的数、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数。在我粗略地通读教材后，我准备把以上教学目标提交给学生，让学生带着问题回去预习，让学生参与到备课中来。这样做的原因是：一、学生是学习的主人，教师不能“喧宾夺主”。二、新课程标准指出：教学教师是学生学习数学的组织者、导者和合作者。如何在课堂教学中扮演好这个角色，是教师对新理念从感悟升华到素质的一种质的飞跃。实现这种飞跃的前提就是教师在备好教材的同时，还要备好我们的学生。只有在教学中突出学生的主体地位，让学生参与我们的备课中来，我们才能充分调动学生的积极性，把学生培养成为学习数学的有心人和用心人，这也充分体现“以学定教”的新理念。三、关注学生的生活经验和知识累积能提高课堂教学效率。四、我们的日常生活中处处有数学，学生总是以其自身的经验来理解和建构自己的知识或信息。他们对很多问题都有自己的看法，有自己的理解，它们需要再课前弄清楚这一堂课，自己需要什么，对什么感兴趣。只有在教学中尊重学生的已有认知，轻重分明，详细得当，增加了学生的学习兴趣才能，提高了课堂教学效率。
