1、1、(2010年海南卷)甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为() 年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600 A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型 C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型2、如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。 若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是 A改善空间和资源条件有望使K值提高Bbc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率Cc点时种群增长率为零，出生率等于死亡率D比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群
2、无法超出理想状态下的最大增长率3.下列关于植物激素的叙述，错误的是()A生长素和赤霉素都能促进植物生长B生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长4.生长素(或生长素类似物)对植物生长的作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。下列说法正确的是() A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎远地侧生长素浓度的变化C该图可表示胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化5.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合
3、实际的是()A用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高B利用低浓度的2，4D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实6.赤霉素和生长素的部分作用机理如图，下列说法正确的是()A由图可知赤霉素的生理作用具有两重性B生长素是一种具有调节作用的蛋白质C从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定D色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收7.下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间
4、内每根枝条的生根数作为记录指标D不同浓度的生长素类似物作用于同一枝条，不一定产生相同的生根效8（2013全国卷大纲版）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 9.（2013海南卷）关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长10.下图中的圆分别表
5、示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 11、（08海南）下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（ ）12.（2013新课标卷II）（10分）已知大麦在萌芽过程中可以产生淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）淀粉酶催化_水解可生成二糖，该二糖是_（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_，这两只试管中淀粉量不同的原因是_.(3)综合分
6、析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_.（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_.13.观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题：光照强度叶色平均叶面积(cm2)气孔密度(个mm2)净光合速率(mol CO2m2s1)强浅绿13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中绿20.3(149%)768(93%)4.17(96%)弱深绿28.4(209%)752(91%)3.87(89%)注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照(1)CO2以_方式进入叶绿体后，与_结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的_。(2)在弱光下，柑橘通过_和_来吸收更多的光能，以适应弱光环境。(3)与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数_，单位时间内平均每片叶CO2吸收量_。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是_，最后发生改变的是_
