1、 第八单元古代文明的产生发展与中古时期的世界必修 中外历史纲要（下）第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界本单元涵盖古代文明产生与发展和中古时期的世界两个时期，呈现出文明的多元特征。政治）早期文明主要产生在大河流域和海洋沿岸，呈现出多元发展格局）中古时期，西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度；在东欧，拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯逐渐崛起；亚洲则出现了中央集权国家；非洲和美洲先后兴起一些国家，各自创造了灿烂的文明经济）农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。社会分工与社会结构日益复杂，人类逐渐迈向文明时代）中世纪，西欧封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家
2、的形成；在亚洲，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国经济繁荣、贸易发达；美洲的印第安人独立发明了农业；西非居民培育了棉花等农作物，东非沿海国家对外贸易发达思想文化）古代世界不同地区的文明，都创造了辉煌的文化，各具特色）中古时期，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁；西欧的基督教会控制着人们的精神生活，束缚着人性的发展；在南亚，印度教逐渐发展为印度主要宗教；在美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明基础篇考点 一 文明的产生与早期发展一、人类文明的产生1.生产力发展是文明产生与发展的根本动力温馨提示农业和畜牧业的出现为社会变革创造了物质基础。人类从事农耕和畜牧后，人口较快增长，一部分人得以从事维持生存以外的
3、活动，从而产生新的社会分工和物品交换。5年高考3年模拟A版高考历史2.人类迈向文明时代温馨提示生产力的发展使剩余产品出现，为私有制的产生创造了条件，进一步推动阶级的出现。二、古代文明的多元特点1.共同特点：奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。2.不同特点：基本独立发展，多元特征明显。）原因：生产力发展水平和交通条件的限制。）概况古代西亚文明：公元前 年左右产生。条件水源充足概况约公元前 年，苏美尔地区出现城市国家约公元前 世纪，古巴比伦王国基本统一两河流域，建立君主专制制度成就汉谟拉比法典；楔形文字；吉尔伽美什；进制古埃及文明：公元前 年左右兴起。条件尼罗河的定期泛滥；便利的交通
4、条件概况公元前 年左右，初步实现统一成就神话、文学故事丰富多彩；象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸古印度文明：公元前 千纪诞生。条件恒河流域得到开发概况公元前 世纪，形成一系列国家，出现种姓制度成就佛教；摩诃婆罗多罗摩衍那；创造从 到 的数字，发明了“”；提出按位计值的方法古希腊文明：公元前 千纪诞生。条件多山少平原，陆上交通不便续表概况克里特文明、迈锡尼文明公元前 前 世纪，城邦（典型特征：小国寡民，公民直接参与国家管理）发展起来，斯巴达（寡头政治）、雅典（民主政治）最为著名成就文学：神话、悲剧、喜剧史学：希罗多德（“史学之父”）、修昔底德（政治史传统的奠基人）哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多
5、德奠定西方哲学的基础考点 二 古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展1.条件：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。2.概况古文明扩展情况古埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张）古巴比伦王国：首次实现两河流域统一，把势力伸展到地中海东岸）亚述：不仅统一两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及古希腊向地中海和黑海周边地区殖民二、古代世界的帝国1.统治范围比较广大的国家：赫梯、埃及新王国和公元前 世纪以后的亚述。2.地跨三洲的大帝国三、文明的交流1.总趋势：文明间的交往不断加强，相
6、互影响不断扩大。第八单元古代文明的产生发展与中古时期的世界2.具体表现）西亚地区与其他地区之间的交流）雕刻艺术：希腊最初的雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及。）汉朝与罗马的交流学习聚焦古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。考点 三 中古时期的欧洲一、西欧封建社会基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。1.封君封臣制度产生背景是社会动荡和自然经济的产物，世纪后逐渐与封土联系在一起含义地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君，领取土地者为封臣权力各级封建主都享有土地上的司法、行政和经济等各种权力义务封臣必须效忠封君，服兵役影响）国王
7、或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级）政治上出现了不同程度的分裂割据局面易混易错西欧封君封臣制与西周分封制的区别西欧封君封臣制度西周分封制各级封建主只效忠直属上级天子为天下共主土地世袭继承制度，但一些地区女性也有继承权土地及财产严格按宗法制的要求继承等级相对松弛等级森严封臣对封君的主要义务是服兵役大小宗是政治隶属和家族等级关系2.庄园中古西欧基本的农业经济组织耕地领主自营地、农民份地农奴和自由农民为领主服一定时间的劳役，需要向领主缴纳租税庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序二、中古西欧的王权、城市与教会1.王权的发展变化知识拓展英国议
8、会的起源中古西欧政治的重大变化选举代表组成国家机构，表达不同等级呼声。2.城市的兴起与发展中古西欧的新趋势 5年高考3年模拟A版高考历史学习聚焦城市自治促进西欧社会的发展3.基督教会举足轻重的地位三、拜占庭与俄罗斯1.拜占庭帝国（东罗马帝国）2.俄罗斯帝国考点 四 中古时期的亚洲、古代非洲与美洲一、中古时期的亚洲1.阿拉伯帝国东西方交流中的重要角色）历程）基本特征政治最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权经济帝国经济繁荣，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南到非洲的广大地区从事陆上和海上贸易；境内城市众多思想文化吸收被征服地区文化，融合东西方文化，成就显著；阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流
9、的桥梁2.奥斯曼帝国对东西方历史发展产生影响）建立）基本特征政治苏丹是最高统治者，为宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者宗教上层、封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济 世纪，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方贸易受到影响3.南亚与东亚的国家）印度）古代日本概况幕府政治）古代朝鲜 第八单元古代文明的产生发展与中古时期的世界二、古代非洲1.经济：非洲是古代农业一个重要的发生地。2.国家概况地区时间国家概况东非公元前后阿克苏姆王国 世 纪，阿 克 苏 姆王国进入鼎盛时期 世纪桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等以园艺业为主，对外贸易
10、发达，城市繁荣西非 世纪加纳、马里、桑海等控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金贸易南非 世纪末津巴布韦 世纪，进入鼎盛时期三、古代美洲1.经济：印第安人独立培育出马铃薯、玉米、番茄、花生等农作物。2.文明概况）玛雅文明（世纪中期衰落）阿兹特克文明（世纪兴起，世纪初鼎盛）印加文明（世纪建国，世纪崛起，世纪末 世纪初鼎盛）政治）国王是最高统治者，有行政、立法和军事大权）全国分为四大政区，贵族充任长官经济土地、矿藏、牲畜归国家所有社会治理）编制人口调查表，用于征税和征兵）修建道路系统，用于传递政府命令和情报，以及调动军队）将征服地区的居民迁移到新地区，以防止其反抗学习聚焦农本经济中古时期的文明仍以农本经
11、济为基础。农本经济自给自足的特性，决定文明仍然呈现出各个地区基本独立发展、多元并存的状态。5年高考3年模拟A版高考历史综合篇知能 一 古代早期主要帝国的文明传播1.形式：和平交往、军事征服、经贸往来、人口迁徙。2.影响）波斯帝国：世界历史上第一个横跨亚非欧三大洲的大帝国，是两河流域文明、尼罗河流域文明的继承者和发扬者，吸收西亚、北非古代文明，为希腊罗马文明提供了借鉴。）亚历山大帝国：继承波斯帝国的基本制度，在被征服地区推广希腊文化，促进当地本土文化与希腊文化的碰撞、交流以及希腊化世界的形成。）罗马帝国：是横跨亚非欧三大洲的大帝国，继承了希腊文明，推动了世界性的文化交流和联系，在西方文明传统的形
12、成上起到承先启后、继往开来的关键作用。）汉朝：通过海陆丝绸之路加强了与中亚、西亚、欧洲、北非等地区的联系，促进了中外文化交流。知能 二 中古西欧的社会情况1.多元的社会结构：政治上，基督教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，基督教文化与世俗文化共存。2.封君封臣的契约关系：封君封臣通过仪式性的缔结方式建立契约关系，封臣要承担效忠封君等义务。3.相对独立的庄园：自给自足是西欧庄园经济的显著特征；在庄园中，以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园内行使某种程度的统治权。4.追逐自由的城市：城市建立在商业贸易的发展之上，封建关系脆弱。自治城市建
13、立一种保护机制来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤。5.宗教的禁欲主义与世俗的贵族文化：宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生 活。贵 族 宣 扬 以 忠 诚 为 核 心 的 骑 士精神。知能 三 古代非洲与美洲文明的特点1.古代非洲文明）具有多元性和多源性。由于交通不便，古代非洲各部族处于相对封闭状态，各地区基本独立发展，很多农作物和技术是独立发明创造的。）具有明显的区域延续性和扩张性。如西非加纳、马里、桑海等国家的前后相承，体现出延续性特点；班图人由西向南的扩张，体现出扩张性特点。）具有差异性和不平衡性。撒哈拉沙漠分割的非洲南部和北部存在着社会制度的差异
14、。2.古代美洲文明）独 立 发 展，与 亚 欧 非 区 域 文 明 基 本 没 有交流。）区域内发展不平衡。美洲的三大文明，即玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明都位于中美洲、南美洲地区。第八单元古代文明的产生发展与中古时期的世界创新篇史料研习历史不是任人打扮的小姑娘对大津巴布韦文明的探索材料一 通过麦基弗、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井、水渠；在大津巴布韦卫城外一堆遗物中发现了大量骨头，其中 是牲畜骨头，这说明当时的畜牧业也同样发达；从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、
15、印度串珠等，还有许多中国瓷器的残片；富人的茅屋一般建于山顶，更加高大坚固，屋外还有围墙。摘编自艾周昌、舒运国主编非洲黑人文明材料二 麦基弗的调查结论遭到了“腓尼基”派的极大愤怒和否决，致使英国协会在 年后决定委托汤普森博士进行第二次的探险。汤普森最后的结论说：“检查了从各个角落收集来的全部已有的证据之后，还没有一件是不符合班图根源和中世纪时期这种论据的。”她坚决不同意一再提出的调和性意见，即“津巴布韦及其同类的建筑是当地的工人在一个优秀的外来种族或监督者指导下修建的”。她认为这儿也许有外国的影响，但是，修建者却是非洲人，他们所属的国家仍是非洲的。摘编自英巴兹尔戴维逊古老非洲的再发现（）推测是一
16、种对未知现象作出尝试性、合理性解释的思维方法。根据材料一并结合所学知识，推测大津巴布韦遗址所代表的文明的社会经济特征。（）结合所学知识，指出麦基弗、汤普森的调查结论。谈谈如何看待“调和性意见”。探究思路 历史遗址是对人类社会生活的真实反映，是帮助人们认识历史原有面貌的重要依据。对社会经济特征的推测，可根据材料一提及的在古城附近和英汤加发现的相关物品，从生产力、生产关系角度分析。材料共涉及三种有关大津巴布韦文明起源的观点，一是非洲人创造，二是外来文明产物，三是“调和”以上两种说法。在对“调和性意见”提出自己的看法时，应关注提出者的阶级属性、主观目的等，分析观点背后的实质，即殖民者的掠夺属性。参考
17、答案（）农业和畜牧业有所发展；商品贸易比较活跃；出现社会贫富分化。（）调查结论：大津巴布韦和其他同类的遗址是起源于非洲的。看法：大多数殖民主义者不愿意承认非洲人有创 造 文 明 的 能 力，说 明 其 带 有 傲 慢 与偏见。“历史不是任人打扮的小姑娘”这一观点，反映的是坚持用唯物史观指导历史研究的原则。世界古代文明基本处于各地区基本独立发展，多元并存的状态。不同的自然地理环境下，各国、各地区、各民族都创造了优秀的、具有自身特点的文化成果，因此世界古代文明是世界人民共同的物质和精神财富。题干材料中，不同的学者，从各自的立场出发，对大津巴布韦文明遗址有不同认识。通过对这些认识的辨析，有利于学生理解运用唯物史观探究史料的重要性，进而客观认识历史的发展。
