1、奈曼一中20202021学年度（上）期中考试高一语文注意事项：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在其他区域无效。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。说“尬”文紫啸“尬”，无疑是一个时下热字。但不是这个字热，而是“尬x”的词组很热，如“一言不合”就跳舞的“尬舞”，交流勉强对话无趣的“尬聊”等。那么 “尬”字究竟为何意?若以为“尬”就是
2、“尴尬”之意.显然窄化了“尬”的含义。以“尬舞”为例。这里“尬”是一个动词，意为“比赛、较量”。“尴舞”的本源是“较舞”，闽南语中比拼舞技的意思。闽南语中将“较”读作g， 在引用、传播时，许多人知其音却不知其字，便索性找了一个同音字替代，造出“尬舞”一词。只是随着人们使用场景的改变，词语的意义也会不断生出新的内涵。如今“尬舞”一词，早已不是纯粹“较舞”之意，而是时常渗透着“尬”的本意令人尴尬的舞蹈。的确，或是造型奇特、舞姿搞怪的年轻人于田间地头认真斗舞，或是年岁已长的大爷大妈在广场上以动感十足、颇为“魔性”的舞姿随拍扭动。这样的画面新奇有趣，但也让一些观众感到汗涔涔的尴尬。事实上，所谓的“尬”
3、，更多时候还是以副词形式出现，表达尴尬地做着什么。按说中国自古以来是一个讲求内敛的国度，做人做事力求得体适宜，莫说尴尬，就是言行举止稍有不当，也会“三省吾身”，思过良久。而今却大说特说其“尬”，甚至令其成为某种流行文化，仔细想来，还是人们的心态观念发生了变化。原先提到尴尬，人们首先想到的是如何化解尴尬、避免尴尬。但在这压力愈增、变革迅速、人际关系愈密的时代，人们遇到的尴尬情形只怕越来越多，一味掩藏和压抑会带来更多的心理负担。因避免尴尬而生出的虚浮的客套、违心的表态、紧绷的自己，也令越来越多的人感到另一种尴尬和不适。于是，率性从心、表现真我的诉求被集中放大总看他人眼神有时活得太累，不如活出真实的
4、自己。与其用伪装化解尴尬，不如直面尴尬，用轻松的心态去调节尴尬，甚至调侃尴尬。这样“放飞自我”、展示本我的真实和“无畏”，恰是“尬”风潮的精髄。 不服来“尬”，敢比敢现，与其扭扭捏捏地回避，不如大大方方地面对;勇于自嘲，敢于展示，与其违背心意地迎合他人，不如回归本心取悦自己。 这股精髓与盛行许久的“吐槽”文化一脉相承，也暗合着“世界那么大，我想去看看”那份“听从你心，无问西东”的潇洒气质。用“尬”的姿态触摸生活的质地，用自嘲和幽默的心态去调整生活的节奏，让自己能够更接地气地活着。为人知礼、尽力不让他人尴尬是应有的修养，但笑对尴尬甚至以“尬”为乐的开放心态，勇于尝试的进取意识，放下包袱回归自我的
5、平常心，敢于直面问题、挑明问题的批判态度，也是“尬文化”给我们的重要启发。可见，简单一个“尬”字，所蕴之意还真不简单!(选自人民日报，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( )A. “尬”字的含义不断得以丰富，经历了“尴尬”“较量”“敢于献丑”的变化。B. 随着使用场景的改变，“尬舞”的词义也由“较舞”变为含有“令人尴尬的舞蹈”的意思。C. “尬文化”的流行，使人们的心态观念发生了变化，能够用轻松的心态去调节甚至调侃尴尬。D. 并不在乎为人知礼的“尬文化”呈现出一种敢于直面问题、挑明问题的批判态度。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( )A. 文章从“尬X”
6、的热词现象人手，分析了“尬文化”的成因与本质，最后对“尬文化”做了肯定。B. 文章例举“尬舞”，一方面指出借用“尬”字的缘起，一方面引出下文的纵向论述。C. 文章借助“尬文化”的演变，阐明了汉字是不断发展变化的这一中心观点。D. 文章在阐述“尬文化”的精髓时，先总述后深入分析，说明了“尬文化”与时代精神气质相符。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )A. 对于“尬文化”我们应该辩证看待，尽管尽力不让他人尴尬是应有修养，但活出真我也很重要。B. “尬文化”不乏调侃，亦包含本心回归，其精髓与“吐槽”文化有一脉相承的意味。C. 从避免尴尬到敢于率性从心，人们认为与其用伪装化解尴尬，不如直
7、面尴尬更为轻松。D. “尬文化”启示我们，放下包袱回归自我远远要比思过良久的“三省吾身”更有价值。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A项，“经历了尴尬较量敢于献丑的变化”错误，“尬”字含义并没有经历这三者的变化，“较量”是闽南语“较舞”中“较”的意思，“敢于献丑”是“尬文化”的内涵。C项，“尬文化流行，使人们的心态观念发生了变化”错误，因果关系错误，从文中来看，人们的心态观念发生变化是“尬文化”能够流行的原因。D项，“并不在乎为人知礼的尬文化”错误，“尬文化”只是更率性从心、表现真我，并非不在乎为人知礼的修养。故选B。【2题详解】本题考
8、查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，“阐明了汉字是不断发展变化的这一中心观点”错误，文章的中心观点不是“汉字是不断发展变化的”，而是借助“尬文化”的演变说明人们心态的变化。故选C。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“更有价值”错误，文章并没有说“放下包袱”与“三省吾身”两者谁更有价值。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年北美国际汽车展1月15-28日在美国汽车城底特律举办。这是2018年首个国际顶级车展，吸引了全球众多业内人士和新闻媒体的关注。车展期间，位于主展厅、占地1200平方米的广汽传祺展台，
9、观众络绎不绝。作为中国成长最快的汽车品牌，广汽传祺携旗下全系明星车型参加本届车展，并在现场举办新闻发布会，同时发布两款全新车型。许多国外业内人士都为中国汽车产业的巨大进步由衷赞叹。在发布会上，广汽集团总经理、广汽集团乘用车有限公司董事长冯兴亚宣布，广汽传祺将于2019年下半年正式进入美国市场，并为此在产品、人才、机构设置等方面进行了充分准备。冯兴亚表示：3年前广汽集团就开始了进军美国的计划，充分研究进军美国汽车市场面临的技术问题、标准问题，以及美国的相关法律法规。2017年，广汽集团在硅谷建立起北美研发中心，在美国硅谷、底特律和波士顿举办了3场海外人才招聘活动。为了更好地服务全球消费者，201
10、8年广汽传祺将面向全球发布全新品牌战略，并正式进行英文品牌名称更新。(摘自2018年3月18日易车网)材料二 ：中国汽车自主品牌1-2月销量排名排名厂 商1月销量2月销量累计销量销量占比档次1吉利汽车15508911024326533218.71%第一批2长安汽车1143716937318374412.96%3长城汽车1100405833616837611.87%4上汽乘用车73036469661200028.46%第二批5广汽乘用车6023133906951376.70%6奇瑞汽车4198130597725785.12%7比亚迪4215926152683114.82%8众泰汽车2641524
11、171505863.57%第三批9东风小康2583923817496563.50%10北汽银翔2268015628383082.70%11北京汽车2119211961331562.34%12江淮汽车2037011345317152.24%13东风风行2000611000310062.19%14东南汽车180348505265391.87%第四批15东风乘用车167637438242011.71%16长丰汽车110748063193371.36%17海马汽车115735869174421.16%18一汽奔腾120493600156691.10%19华晨汽车70416263133040.91%20
12、一汽吉林70814901119820.81%21汉腾汽车65295117116460.82%(摘自2018年3月18日易车网)材料三：随着中国经济增速换挡，汽车市场进入中低速增长阶段，终端市场格局发生分化，市场竞争由“共享做大蛋糕”为主进入“争食存量蛋糕”为主的阶段，优胜劣汰是这一新阶段最为明显的特征。同时，中国现代化汽车工业体系经过三十多年的市场洗礼，产业链日益成熟，无论是整车制造还是零部件领域，都存在较多技术优异、经营较好、渠道稳定的优质资产，而受全球汽车产业低速增长的影响，越来越多的欧美汽车资产亦进入中国汽车产业的视野，中国汽车产业兼并重组浪潮将更加频繁。(摘自2018年1月4日中国产业
13、信息网)材料四：数据显示，目前国内自主品牌汽车的市场份额为40%左右，利润不到5%。在十三届全国人大代表、长丰集团有限责任公司党委书记、董事长李建新看来，党的十九大以后，创新已成为推动经济发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是建立创新型国家的战略选择。“提升自主品牌汽车创新能力是我国汽车产业发展的根本。”李建新认为，国家要鼓励企业加大研发投入，制定鼓励企业创新的配套政策和资金支持的相关政策。自主品牌汽车企业自身要加大投入，政府也应建立和完善鼓励自主品牌汽车创新的政策，鼓励自主品牌企业与科研院所合作创新开发。他建议国家给予相关配套资金支持，并通过合作创新开发，引导形成汽车行业合作研发
14、的创新机制，促进自主品牌汽车企业真正掌握核心技术，提升自主品牌汽车企业研发能力和生产工艺水平，包括智能网联、安全、环保节能等方面。 同时，汽车产业作为国家经济命脉的支柱产业，国家要加大自主品牌占公务用车比例，真正让自主品牌车型成为政府公务车采购的主要产品，并通过政府的带头引领作用，鼓励和倡导民众选购自主品牌汽车。(摘自2018年3月16日国资委网站)4. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是( )A. 在2018年北美汽车展上，广汽传祺携旗下全系明星车型精彩亮相并计划正式进军美国市场，这是中国汽车工业体系多年来厚积薄发的典型代表。B. 吉利、长安、长城三大自主品牌2018年1-2月销售形势
15、喜人，处于中国白主品牌销售的第一档，在国产品牌中销量占比超过40%。C. 市场竞争由“共享做大蛋糕”为主进入到“争食存量蛋糕”为主的阶段，中国汽车产业将重新洗牌，欧美汽车资产的进驻是主要原因。D. 应该以科技创新为引擎，政府与企业共同发力，提升自主品牌汽车企业研发能力和生产工艺水平，如智能网联、安全、环保节能等方面。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A. 材料一以通讯稿的形式报道了广汽传祺的新发展，广汽传祺在正式宣布进驻北美市场后将在产品、人才、机构设置、技术、标准、名称等方面进行充分准备。B. 材料二以表格的方式，运用准确的数据报道了处在第四档次的车企2月销量全面严重下
16、滑、销量占比低的事实，说明这些车企在市场的竞争力下降。C. 材料四中李建新代表既是企业家，又是政策法规的提议者与表决者，从某种意义上讲，他的发言具有权威性，对我国民族汽车企业的现实应对与长远发展有指导性意义。D. 四则材料都紧紧围绕白主品牌汽车的现状与应对措施这一中心进行报道，语言客观流畅，但内容重点不同，角度不一，有点有面。6. 如何提高我国自主品牌汽车的市场占有率与国际竞争力？请根据上述四则材料简要概括。【答案】4. C 5. C 6. 制定鼓励企业创新的配套政策和资金支持的相关政策国家也应给予相关配套资金的支持。政府也鼓励自主品牌企业与科研院所合作创新开发自主品牌汽车企业要加大创新投入。
17、加大自主品牌占公务用车比例引领、鼓励和倡导民众选购自己主品牌汽车。确立全新品牌战略鼓励自主品牌汽车企业走出去或引进国际汽车资产参与兼并重组。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。C项，“欧美汽车资产的进驻是主要原因”错，根据材料三，这里的原因有多个，“中国经济增速换挡”“汽车市场进入中低速增长阶段”“中国现代化汽车工业体系产业链日益成熟”等都是原因，但欧美汽车资产的进驻不是主因。欧美汽车资产还只是“进入我们的视野”而已。故选C。【5题详解】本题考查学生对文章内容的理解分析能力。A项，“广汽传祺在正式宣布进驻北美市场后将在产品、人才、机构设置、技术、标准、名称等方面进行充分
18、准备”错，原文“并为此在产品、人才机构设置等方面进行了充分准备”，以及“3年前广汽集团就开始了进军美国的计划，充分研究进军美国汽车市场面临的技术问题、标准问题”表明广汽传祺在宣布进驻北美市场之前在产品、人才、机构设置、技术、标准等方面已进行充分准备；B项，“竞争力下降”错，根据材料二的表格可知处在第四档次的车企二月销量比一月销量下滑，但不能就此推断这些车企在市场的“竞争力下降”；D项，“四则材料都紧紧围绕自主品牌汽车的现状与应对措施这一中心进行报道”错，四则材料的中心并不完全统一，材料二展示中国汽车自主品牌2月销量排名、材料三说明中国汽车产业的现状，材料二三都没有提及应对措施。故选C。【6题详
19、解】本题考查学生筛选整合文中信息，分析概括文章内容要点能力。题目要求根据上述四则材料简要概括如何提高我国自主品牌汽车的市场占有率与国际竞争力。通读四则材料，根据材料四种“国家要鼓励企业加大研发投入，制定鼓励企业创新的配套政策和资金支持的相关政策”可概括出“制定鼓励企业创新的配套政策和资金支持的相关政策，给予相关配套资金支持”；根据材料四中“他建议国家给予相关配套资金支持，并通过合作创新开发，引导形成汽车行业合作研发的创新机制”“政府也应建立和完善鼓励自主品牌汽车创新的政策，鼓励自主品牌企业与科研院所合作创新开发”，可概括出“政府也应鼓励自主品牌企业与科研院所合作创新开发，自主品牌汽车企业自身要
20、加大创新投入”；根据材料四中“国家要加大自主品牌占公务用车比例，真正让自主品牌车型成为政府公务车采购的主要产品，并通过政府的带头引领作用，鼓励和倡导民众选购自主品牌汽车”可概括出“加大自主品牌占公务用车比例，引领、鼓励和倡导民众选购自主品牌汽车”；根据材料三中“受全球汽车产业低速增长的影响，越来越多的欧美汽车资产亦进入中国汽车产业的视野，中国汽车产业兼并重组浪潮将更加频繁”可概括出“确立全新品牌战略，鼓励自主品牌汽车企业走出去，或引进国际汽车资产，参与兼并重组”。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二
21、是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设
22、问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。荆轲之死荆轲从秦武阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。秦王喜不自禁，俯身来看。地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上
23、停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”“这是历史正剧，当然这么演！”“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”怎么改？赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王”金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。“狗屁！”金科愤怒地说
24、。赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我
25、们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。经过两个月精心排练，新版荆轲刺秦终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖艳异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦武阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦
26、王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污，我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一
27、刻，看得见金科眼中噙满泪水。戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！从此以后，金科告别舞台，不再演戏。(选自小小说月刊，有删改)7. 下列对小说有关内容和艺术特色的分析和概括，不正确的一项是 A. 小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本，覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。B. 小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化的人。C. 小
28、说中人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象对照。D. 小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。8. 小说中的金科有哪些性格特点？ 请结合作品简要分析。9. 小说结尾部分写到“荆轲已死”，请结合小说分析作者这样写的意图。【答案】7. B 8. 耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。 9. 从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结
29、束。从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛苦之情。从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何发展的问题，引人深思。从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，要求选出“不恰当的”“一项”，立足考查“对小说有关内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“这说明他是个虽
30、有责任心却没有文化素养的人”错误。赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，“没有文化素养”有刻意贬损之嫌。故选B。【8题详解】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格耿直刚烈、“坚持原则、“淡泊名利等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。注意各点之间不要重合，不要只
31、简单地回答性格特征。由“金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外”和“只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子”可知，金科性格的耿直和刚烈；由“金科朝覃望使了一个眼神，低声道：按老剧本演。覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水”可知，金科坚持原则，敢于为原则献出生命；由“奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，
32、戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死”可知，赵团长演出是为了获奖、得奖金，而金科把这些全不放在心上，可见他对名利的淡泊。【9题详解】本题考查对作者写作意图的理解分析能力。这类题目解答时需要通读全文，梳理结构，从情节发展、人物形象的塑造主题的表达等方面进行分析。从情节发展来看，“荆轲已死”出现在小说倒数第二段，属于结尾部分，语义双关，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯，这样的安排更能突出金科的坚守与无奈，通过这一矛盾有助于表达所反映的问题传统艺术在当今社会到底应该如何自处如何发展，使小说的结构更加完整。从塑造人物形象的塑
33、造和主题表达的角度来看，金科从此告别演艺生涯是因为他坚守自己的艺术追求，不向利益低头，因此这样安排更能突出金科这一形象，有助于主题的深化。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉
34、用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（二）昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄
35、子，庄子弗受，与使者俱往见太子，曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。 使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人?”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制？”曰:“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之曰天下无敌矣庄子曰夫为剑者示之以虚开之以利后之以发先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令
36、设戏请夫子。”(选自庄子说剑，有删改)10. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项 )A. 夫晋，何厌之有 好之不厌B. 孰能说王之意止剑士者 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与 与使者俱往见太子D. 闻太子所欲用周者 臣闻大王喜剑11. 下列各项，与所给句子句式相同的一项是( )例句：若舍郑以为东道主A. 夫晋，何厌之有？B. 敢以烦执事C. 是寡人之过也D. 金千斤，邑万家12. 对文中画线部分的断句，正确的一项是( )A. 王大悦之/曰/天下无敌矣/庄子曰/夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至B. 王大悦之/曰/天下无敌矣/庄子曰/夫为剑/者示之/以虚开之/以利后之/以发先
37、之/以至C. 王大悦之/曰/天下无敌矣/庄子/曰夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至D. 王大悦之/曰/天下无敌矣/庄子曰/夫为剑者/示之以虚开/之以利后/之以发先/之以至13. 下列对文中加点词的解说，不正确的一项是( )A. 客，即门客，其作为贵族地位和财富的象征最早出现于春秋时期，战国时魏国的信陵君、齐国的孟尝君等都养有大批门客。B. 子，加在姓氏后面，表示对男子的尊称，如庄子、孟子等。C. 侯，爵位名。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。烛之武退秦师中，晋侯、秦伯、郑伯皆是用爵称。D. 寡人，即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是对古代君主、诸侯王的敬称。14.
38、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(2)闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。【答案】10. D 11. B 12. A 13. D 14. （1）晋国，何时才能满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？（2）听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。A项，第一个“厌”，满足；第二个“厌”，厌倦。B项，第一个“说”，说服；第二个“说”同“悦”，高兴。C项，第一个“与”，结交，亲附；第二个“与
39、”是介词，和。D项，两个“闻”都是动词，听说，听闻。故选D。【11题详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。例句是省略句，省略代词“之”，“以为”应为“以之为”；B项，也是省略句，省略代词“之”，应为“以之烦执事”；A项，是宾语前置句，应为“有何厌”；C项，是判断句，标志是“是也”；D项，是定语后置句，应为“千斤金”“万家邑”。故选B。【12题详解】本题考查学生文言断句的能力。“庄子曰”意思是“庄子说”，“曰”是表对话的词语，后面要断开，排除C项；“示之以虚”“开之以利”“后之以发”“先之以至”结构一致，中间应分别断开，排除BD两项。故选A。【13题详解】本题考查学生识记文化常识的能力。D项，“
40、是对古代君主、诸侯王的敬称”错误，“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。故选D【14题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。（1）中，“何厌之有”，宾语前置句，有什么满足的；“既”，已经；第一个“封”，使成为边境，第二个“封”，名词，边界；“肆”，扩张，扩大；“阙”，侵损。（2）中，“闻”，廷尉；“者，也”，判断句；“所欲”，想要的原因；“绝”，终止。参考译文：（一）晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武
41、辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答
42、应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我们还是回去吧！晋军也就离开了郑国。（二）当年赵文王喜好
43、剑术，击剑的人喜居在宫门左右，有三千余人，在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，而赵文王对击剑的喜好从来不曾厌倦。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋划怎样攻打赵国。太子但十分担忧，召集近臣说：“谁能够说服大王，使他停止对斗剑之士的喜爱，（我就）赠予他千金。”近臣说：“庄子应该能够担当此任”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子，庄子不肯接受，跟随使者一道前往会见太子，说：“听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。假如我对上游说大王却违逆了大王的心意，对下也未能符合太子的意愿，那就一定会遭受刑戮而死去，我哪里还用得着这些赠金呢?假如我对上能说服大王，对下能合于
44、太子的愿，在赵国想要什么而不能得到呢!”太子说：“是这样。父王的心目中，只有击剑的人。”庄子说：“好的，我也备善于使用剑术。”太子说：“如今先生一定是穿儒服去会见父王，那样事情一定会很糟。”庄子说：“请为我裁准各剑士的服装。”三天以后剑士的服装备办完毕，于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵文王。应子不急不忙地进入殿内，见到赵文王也不行跪拜之礼，赵王说：“你想用什么话来教导我?”庄于说：“我听说大王喜好剑术，因此用剑术来参见大王。”赵文听了大喜，说：“你的剑术怎样能遏阻对手、战胜对方呢?庄于说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人滞留。”赵文王听了大喜，说：“天下没有谁是你的对手了!
45、”庄子说：“击剑的要领是，有意把弱点显露给对方，再用有机可乘之处引诱对方，后于对手发起攻击，同时要抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。”文王说：“您歇着吧，到馆舍等待命令。我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比试。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。寒食王禹偁 今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。【注】淳化二年，王禹偁因直谏被贬为商州(今陕西商县)团练副使。此诗写于次年寒食。撰碑钱：替别人写碑记、墓志铭等所得的酬金。15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
46、A. 首句开门见山，直扣题目，点明节令和地点，含有“今年与往年不同”之意。B. “稚子就花拈蛱蝶”的“就”字写小孩子为捉蝴蝶而慢慢靠近的动作，“拈”字传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。C. 颔联和颈联分写人的行为和自然风光，动静结合的描写形象地表现了乡村的淳朴恬淡之美。D. 这首诗洋溢着浓厚的生活气息，稚子捕蝶、人家秋千、郊原新绿、巷陌春阴都是山中寒食特有的景色。16. 全诗表现出诗人怎样的思想感情？请简要概括。【答案】15. D 16. 前三联表达了诗人对山里风光的喜爱。尾联暗含了自己不被重用的惆怅。诗人谪居山野却能自我宽慰，表达了诗人洒脱旷达、以苦为乐的思想感情。【解析】【15题详解
47、】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。D项，“都是山中寒食特有的景色”错误，这些景色并不全是山中寒食节独有的。故选D。【16题详解】此题考查把握诗歌情感的能力。寒食是北宋诗人王禹偁创作的一首七言律诗。这是一首风物诗，写的是寒食的节俗和自然人文风光，诗中流露出思念京都汴梁之情，亦描绘了商州的风士人情，反映了作者在无奈的清闲中自得其乐的情绪。此诗首联点明了诗人此番过寒食节的时间、地点及当地的风光；颔联两句写了山乡的风情；颈联两句写了山乡的景色；尾联两句写诗人当时的心情。参考译文：我今年只能在商州山乡过寒食节了，但是山中的风光景物也一样可爱。小孩子慢慢地凑近了花朵拈取蝴蝶，山中的人家在大树上挂起了秋千。
48、郊外原野刚下过雨呈现出一派翠绿，春阴中大街小巷刚刚开始禁烟火。担任副使这样的闲官没什么可不满，为人写碑铭所得正可充当买酒钱。这首诗的首联两句点明了诗人此番过寒食节的时间、地点及当地的风光。颔联、颈联四句是对“山里风光亦可怜”的具体描绘，四句诗分远近两组四个画面，稚子捕蝶，人家秋千，郊原绿色，巷陌春阴，无一不切山中及寒食节令，远近高下，层次分明，清新可爱，宁谧恬静，颇能道出山居之趣，表现出一派恬淡清幽的气氛。颔联两句写了山乡的风情，犹如一幅生动淡雅的山乡风情画。颈联两句写了山乡的景色。是时也，草木争春，勃发新绿，在一片嫩绿的郊外原野，又经过一场春雨的洗涤，更是一尘不染，绿得鲜亮照人。城里的街道，
49、路旁绿荫点染，春意袭人。这一天又全城禁火，无烟雾缭绕，空气更加清新明净，整个环境纯洁新妍，令人赏心悦目。所写的景色，与作者当时闲适的心境水乳交融，在淡泊中透出悠然之趣，在写风光节俗之间，表达了对乡村生活的向往和身在乡村的悠闲惬意。尾联两句写诗人当时的心情。表面上是写节日痛饮，骨子里却隐含着深深的郁愤。虽然商州的风土人情给人以好感，但由于这春日的阴郁，不由得使人想起自己的不得志。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的
50、是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中空缺的部分。（1）“易水诀别”一幕中，通过动作描写表现荆轲义无反顾的精神的句子是“ _,_”。（2）沁园春长沙中，作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：“ _。_”。（3）生于忧患，死于安乐中，孟子用“ _,_”两句从内外两方面分析了亡国原因。【答案】 (1). 于是荆轲遂就车而去 (2). 终已不顾 (3). 携来百侣曾游 (4). 忆往昔
51、峥嵘岁月稠 (5). 入则无法家拂士 (6). 出则无敌国外患者【解析】【详解】本题考查学生识记名言名句的能力。考生要注意如下字词：轲、遂、终、顾、携、稠、拂。三、语言文字运用（17分）阅读下面的文字，完成下列小题古建筑群院藏文物及专家学者的智力资源，是故宫博物院独具特色的资源怎样让这些资源实现创造性转化创新性发展？故宫给出的答案中，排在第一位的要素是“公众”( )从“故宫萌物”系列文创产品，到人见人爱的“故宫猫保安”，再到各种令人 的上新了故宫，紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点，故宫告别了正襟危坐的形象，在 时代心弦的过程中一点点走近年轻人，血脉筋骨也为之舒活今年，故宫迎来了自己的600岁生日“把
52、一个壮美的故宫完整地交给下一个600年”，是故宫 的目标我们“交给下一个600年”的是一堆冰冷的文物，还是一个 着鲜活生命力的文化存在？这是值得思考的重大问题我们完全有理由相信，故宫通过创新表达给沉睡的文物赋予了活力，能真正践行“让文物活起来”18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 正是抱持着这样的想法，故宫把目光更多地投向年轻一代B. 故宫把目光更多地投向年轻一代，正是因为有这样的想法C. 正是因为故宫抱持着这样的想法，年轻一代被投注了更多的目光D. 故宫的目光更多地投向年轻一代，正是这样的想法所决定的19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 忍俊不禁 拨动 孜
53、孜不倦 涌动B. 啼笑皆非 撩拨 孜孜以求 涌现C. 忍俊不禁 撩拨 孜孜以求 涌动D. 啼笑皆非 拨动 孜孜不倦 涌现20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 故宫通过创新表达给沉睡的文物注人活力，能真正践行“让文物活起来”的理念B. 故宫通过创新表达给沉睡的文物赋予了活力，能真正做到“让文物活起来”的理念C. 故宫通过创新表达给沉睡的文物带来了活力，“让文物活起来”的目标能真正践行D. 故宫通过创新表达赋予沉睡的文物以活力，能真正践行“让文物活起来”的目标【答案】18. A 19. C 20. A【解析】【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能
54、力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。“这样的想法”应紧承括号前文内容，可先排除 B、D；括号下文的主语是故宫，而 C 项的主语是“年轻一代”，与下文衔接不紧密，可排除 C。故选A。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。第一组词
55、语，“忍俊不禁”，忍不住笑；“啼笑皆非”形容既令人难受又令人发笑。“啼笑皆非”带贬义，语境中用来形容上新了故宫，应选“忍俊不禁”。第二组词语，“拨动”意思翻动或者移动某物的部分或者整体，“撩拨”意思是惹逗，挑逗；二者都可与“心弦”搭配，但是根据语境，前面说“故宫告别了正襟危坐的形象”，采用拟人的手法，说明其具有魅力，选“撩拨”更合适。第三组词语，孜孜不倦，是指工作或学习勤奋不知疲倦；孜孜以求，是指人学习的态度认真，比喻不知疲倦地探求，“孜孜不倦”与“目标”不能搭配，应选“孜孜以求”。第四组词语，“涌现”侧重“出现”，“涌动”侧重“流动”，根据语境，和“鲜活生命力”搭配，应选“涌动”。故选C。【
56、20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此类试题时，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画线句主要语病是成分残缺，“践行”后面缺宾语“理念”。B项，“做到”和“理念”搭配不当；C项，中途易辙，前面的主语是“故宫”，中途易为“目标”，且“践行”和“目标”搭配不当；D项，“践行”和“目标”搭配不当。故选A。【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有
57、语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。21. 下列各句中，表达得体的一项是（ ）A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又断愧。C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。一般是
58、自己感谢他人。此处是转述“他”被我父母照顾，使用“承蒙”不得体。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处是说自己是老师的徒弟，使用“高足”不得体。C项，不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。此处是请对方给自己指导，使用得体。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。此处说对方等候自己，使用“恭候”不得体。故选C。22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续。另方面，_ ，使自身得以开放发展。一切生命有机体都需要新陈代谢，否
59、则生命就会停止。_ ，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，保持旺盛生命活力。多年来，世界格局不断变化，人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，_ ，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。【答案】它通过外引力吸收外部资源（文明）；文明也是一样；每一种文明都是美的结晶。【解析】【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表
60、达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。语段阐述了文明是内聚力和外引力的统一体的观点。第处根据“一方面，它通过内聚力来维系自身的特质”推断，应该是“它通过外引力吸收外部资源（文明）”；第处根据“一切生命有机体都需要新陈代谢，否则”推断，应该是“文明也是一样”；第处根据“都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的”“都彰显着创造之美”推断，应该是“每一种文明都是美的结晶”。四、写作(60分)23. 按要求写作 以“奋斗”为标题，写一篇不少于800字的议论文。要求：自选角度，确定立意，不得套作，不得抄袭。【答案】例文
61、：奋斗有一个小和尚跟着老和尚出去化缘，途中遇到一条河。小和尚指着河里逆水而游的鱼说：“他们真傻！”老和尚却指着水中的枯叶说：“只有死去的东西才会享受随波逐流的安逸和舒适。”老和尚的话多么有哲理啊！我们的人生就像那些鱼，如果不努力奋斗，逆水而游，生命便如一潭死水，终会发臭，干涸。只有一刻不停地奋斗，我们的生命才会有意义，才能让生命绽放出美丽的花朵。“愚公移山”是一个家喻户晓的故事，讲的是愚公凭借自己顽强不息，坚持奋斗的精神，感动了上天，移开了门前的两座大山。有人认为愚公很傻，一把老骨头了，还去干这不着边际的事。我却觉得他的行为非常值得肯定，他起初并不知道上天会帮助他，他只想依靠自己的努力奋斗，用
62、残余的生命为子孙后代做点事。为什么愚公能如此坚决？因为他相信，只有奋斗，才会让自己的生命有意义，才能让后代过上好日子。古今中外，有许多名人也具有这种奋斗精神，他们一生拼搏，到生命终结也不愿放手。著名雕刻家米开朗琪罗就是其中之一。他一生兢兢业业，除了一点吃饭和休息时间外，他都在工作。他一生雕刻的作品不计其数，个个栩栩如生，深受世界人民的喜爱。他不停地奋斗，去世时手里还握着刻刀。他的精神何其可贵，一生努力拼搏，进取向上的他坚信：奋斗，让生命开花！若无爱迪生的不怕困难，勇于实验，怎会有今天家家户户必不可少的电灯？若无伽利略的努力奋斗，钻研真理，怎会有后来着名的比萨斜塔实验？若无王羲之的刻苦练字，专心
63、致志，怎会有入木三分的名家真迹存在？奋斗是一个充满艰辛的过程，有的人吃不了这个苦，萎靡不振，不愿向前，宁愿像那枯黄的落叶一般，随波逐流，享受死的安逸和舒适。而有的人却能勇敢地面对前方的种种困难，坚定的向前，向前，再向前。他们不服输，希望以自己的努力奋斗创造奇迹，用自己的双手去实现愿望。我们都是新一代的祖国栋梁，应该以顽强拼搏的精神去迎接未来的挑战。努力奋斗吧，青年！让我们的生命开出美丽的花朵，让我们的祖国更辉煌！【解析】【详解】审题指导：本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，以“奋斗”为题。词典上对“奋斗”的解释是：为了达到目的，克服困难或防止邪恶所做的极度的努力或尽力。从这个层面上讲，奋
64、斗必须满足两个要件：首先要有目标，其次是为达成目标所做出的超出常人的极度的努力。奋斗不分年龄、阶层、时间、地域，无论贵贱、不分职业，每个人都需要奋斗，只有奋斗过的人生才是完整的人生，只有奋斗过的人生才最为完美，学生在行文中辩证地表达生命价值与奋斗之间的关系即可。总之，这道题在于引导学生表达积极向上的人生观和价值观，具体非常明确的励志意义。从文体的控制来看，要求写成一篇议论文。学生一定要注意议论的基本结构方式，熟练掌握并运用常见的论证方法。参考立意：（1）奋斗的青春最美丽，懒惰的青春无光彩（2）生命不止，奋斗不息（3）没有哪一种成功不是靠奋斗得来（4）人生需要奋斗，庸庸碌碌的一生不是我们到这个世
65、界上来的目的（5）纵观古今，奋斗是所有成功者的利器（6）奋斗不一定会成功，但不奋斗就一定不会成功可用素材：（1）英国物理学家史蒂芬霍金创立了新的宇宙学说，著有时间简史等书，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。1970年，霍金不得不借助轮椅，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。（2）北师大天文系教授何香涛在80年代初期曾参加霍金的学术报告会，当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方
66、便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。”（3）西晋时的左思出身寒微，自幼反应迟钝，长得丑，又讷于言辞。学书法、弹琴，都没有学成。他父亲对朋友说：“这孩子智力差，笨。”左思很不服气，发奋学习，以勤补拙。他着手准备三都赋，吃饭、走路想的都是文章，连家中茅厕里也放着纸笔，一旦他琢磨出了好句子，便随时记下。当时，在洛阳任职的才子陆机也在准备三都赋，听闻此事，讥笑说：“这里有个丑八怪想写三都赋，他写的文章只配给我盖酒瓮。”左思毫不动摇，并请求担任掌管国
67、家图书典籍的秘书郎，借机苦学苦读。他日积月累，终于花了十年时间写成了三都赋，达官显贵竞相传抄，一时“洛阳纸贵”。（4）英国小说家约翰克里西年轻时致力于文学创作，但他没有大学文凭，也没有得力的亲戚可攀。他向英国所有的出版社和文学刊物投稿，得到的却是743条退稿条。尽管如此，他仍然坚持不懈地进行创作。他曾对朋友说：“不错，我正承受着人们难以相信的大量失败的考验，如果我就此罢休，所有的退稿条都将变得没有任何意义。但我一旦获得成功，每一张退稿条的价值都将重新计算。”（5）法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺
68、了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：“我想你画画恐怕不太方便吧？”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗？这个故事告诉我们，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人做不到的事情。（6）俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤
69、奋不息，硕果累累。由于生活清苦和过于用功，门捷列夫在大学时期身体累垮了，住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房，一天也没有停止过学习。到了晚年，他常常生病，视力衰退到半盲，双手颤抖到不能写字，但仍口授由秘书笔录编写自传，整理自己的著作。临终前三个星期，他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神，发现了元素周期律，发表了500多篇科学著作，其中包括篇幅达数千页的著作。（7）奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。古往今来，成大事者无不经历过这样一段过程：居里夫人在发现镭的实验时，其实验条件是非常简陋的；莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的嘲笑
70、。但他们都没有放弃自己心中的信念，坚持奋斗，最终取得了成功。我们新时代的青年也要有这样的奋斗精神。（8）是碌碌无为，虚度韶华，还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑？一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲？（9）铸剑师十年磨一剑
71、，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说：“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，
72、倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。 （10）若干年后，当步入暮年，你可以对自己说：“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡事没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身，人生之悔莫过于此。人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说：“我来过，我无悔，我快乐。”行文结构：文章可以以“奋斗，让我们的生命开出美丽的
73、花”作为立意，先从一个故事说起，由老和尚的“只有死去的东西才会享受随波逐流的安逸和舒适”引出本文的中心观点：只有一刻不停地奋斗，我们的生命才会有意义，才能让生命绽放出美丽的花朵。接下来用事实论证和理论论证相结合的方法，列举愚公、米开朗基罗、爱迪生的例子，论证中心观点，然后，用对比论证的方法，提炼升华该论点：“奋斗是一个充满艰辛的过程，有的人吃不了这个苦，萎靡不振，不愿向前，宁愿像那枯黄的落叶一般，随波逐流，享受死的安逸和舒适。而有的人却能勇敢地面对前方的种种困难，坚定的向前，向前，再向前。他们不服输，希望以自己的努力奋斗创造奇迹，用自己的双手去实现愿望”。最后再言简意赅地收尾，“让我们的生命开出美丽的花朵，让我们的祖国更辉煌！”
