1、2019年二年级下学期数学课后检测题10000以内数的认识同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了二年级下学期数学课后检测题，希望大家学习愉快!1.填空题.(1)207读作( ) (2)八百零三 写作：_(3)375是由( )个百( )个十和( )个一组成的.(4)九百六十一 写作：_(5)从996往后接着数5个数是( )、( )、()、()、().(6)最大的三位数是()，最小的四位数比最大的三位数多( ).2.在( )里填上合适的数.5431=5000+400+30+1286=()+()+()7560=()+(
2、 )+( )2048=()+( )+( )8009=()+()3070=()+()3.80里面有( )个十.190里面有( )个十.4.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数.5.用 三张数字卡片，可以排出( )个不同的三位数，把它们写出来是_其中最大的数是_，最小的数是_.6.直接写出得数.400+300=5000-3000= 99+1=1000-1=1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=5600-5000=7000+600= 350-120=89+2=7.填空.(1)10个一百是()，10个一千是().十万里面有()个一万，一千里面有()个十.(2)从右边起
3、百位是第( )位，右边起的第五位是( )位，千位是第( )位.(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个()，第四位上的8表示8个().(4)892是( )位数，最高位是( )位，10000是( )位数，最高位是( )位.(5)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是()，最小的四位数是().(6)按顺序，找规律填数.102、_、100、_、_97、_.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由
4、“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。190、_、_、160、_、_、_、120、_、_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们
5、所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5000、_、6000、_、7000、_、_、_、_、9500以上就是查字典数学网为大家整理的二年级下学期数学课后检测题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
