1、课题纪念刘和珍君（二）课型：新授学习目标1、能够熟练掌握课文基础知识并充分理解一二部分。2、合作探究，大胆质疑，理清文章思路，把握人物形象。3、学习刘和珍的精神品质；积极参与课堂，自动自发，全力以赴。学习重难点难点：关键文句的理解【学情调查 情境导入】1、下列加粗词意义解释完全正确的一组是（ ） A噩耗（消息） 不惮（怕） 黯然（忧伤） 流言（流动）B长歌当哭（当作） 销行（销售） 菲薄（微小） 逝者（走了的）C立仆（倒下） 罗网（罗织） 喋血（流血满地） 勇毅（果决）D殒身不恤（死亡） 尸骸（骨头） 桀骜（性格暴烈） 沉勇（沉着）2、记念刘和珍君一文选自鲁迅的是 （ ） A南腔北调集B华盖集
2、续编C且介亭杂文D呐喊3、横线处所填虚词最恰当的一项是（ ）我也早觉得有写一点东西的必要了，这_于死者毫不相干，_在生者，_大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更多的宽慰。A尽管 但 却 倘使B尽管但 却 虽然C虽然 但 也 倘使D虽然但 却 倘使【问题展示 合作探究】1、文中两次出现“有写一点东西的必要”，两个必要的具体内容是什么？2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者与幸福者？”哀痛与幸福针对什么而言？【达标训练 巩固提升】语句品析：1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” 2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘
3、由了。” 3、“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 4、 “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候” 、“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！” 5、 “中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”【知识梳理 归纳总结】1、第二节写到了哪两种人？作者对其的态度是怎样的？2、读文章第4节，思考讨论：本部分写得知刘和珍遇害，围绕惨案，作者以什么顺序又是怎样展开思路的？ 3、阅读下面文字，在空白处表述刘和珍的事迹，构成排比。鲁迅说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”英雄辈出的中华民族历来不乏这样的真的猛士。刘和珍就是其中突出的代表。 她 她 她 4、说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？【预习指导 新课链接】熟读课文第三部分，完成导学案（三）
