1、2016年高三语文等九个学科调研性测试题安徽 周兵语 文阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。较早提到论语的作者的，是公元前一世纪的西汉著名经学家兼文献学家刘向：论语“皆孔子弟子记诸善言也”。刘向并没有确指记录者是谁，但认定此书是孔子学生当时的听讲笔记，记下的都是好话。与刘向同时的另一著名经学家匡衡，却以为此书不仅记言，而且记行。不过，匡衡并没有对论语的作者提出异议。两汉之际谶书的佚名作者则明确提出子夏是论语结集的为首人物。子夏是孔子晚年的著名门徒，在孔子死时年方二十八岁，在孔子死后与子游、子张、曾参等，各立门户，互相攻讦。但汉朝以来的学者，多以为他是
2、孔门大部分经书的传授者。因此，谶书这样说也许不无根据。此说如可信，则结集时间当在孔子死后，实际上否定了刘向的判断。刘向的儿子刘歆则说：“论语者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记；夫子既卒，门人相与辑而论撰，故谓之论语。”此说有两点新意，一是说书中还有孔子回答“时人”的话，二是说书中还有孔子弟子互相议论的记录，这些议论若不属于“接闻于夫子之语”的范围，在书中便不收录。作为对书的描述，刘歆此说是相当全面的，尽管他回避了确指哪些门人是论撰者。因此，近百年后班固在汉书艺文志里袭用此说，表明它为人们所接受。但刘歆说法比较含糊，倘引用不小心，便启疑窦。东汉后期赵岐的孟子题辞
3、，就有这纰漏。他说：“七十子之畴，会集夫子所言，以为论语。”孔子的著名弟子，如颜回、子路、宰予等，都比孔子早死，又如冉伯牛、原宪等，或病或隐，怎能在孔子死后参与论语结集呢？于是，刘歆说的“门人”到底指谁和谁，就必然要提出讨论。与赵岐同时的郑玄，便确指论语的撰集者是仲弓、子游、子夏等。根据呢？也许有，也许没有。因为郑玄的论语序早佚，即使博学的清代考据家，也不知这话出于郑玄何书。对于郑说当然有怀疑，但已是郑玄去世后六百年的事。现存的首出怀疑论来自柳宗元，他以为，论语不是孔子弟子所记，而是孔子的再传弟子即曾参的弟子子春、子思之徒所作。他的理由极简单，曾参比孔子小四十六岁，在孔子弟子中间最年轻，但论语
4、却记载了曾参老死的情形，那时“孔子弟子略无存者矣”；“且是书载弟子必以字，独曾子、有子不然。由是言之，弟子之号之也。”后一推论已被清代的刘宝楠驳倒，指出论语中孔子弟子称“子”的，还有三人。然而程颐、朱熹把柳宗元的推测再往前推，断言这部书“成于有子、曾子之门人，故二子独以子称”。经学家也好，理学家也好，谁都没有提供论语结集时间和作者的确凿证明。既然如此，论语能否成为关于孔子的第一手材料，岂非存在莫大疑问？（摘引自朱维铮论语结集脞说，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) A刘向是较早涉及论语作者研究的人，他肯定论语是孔子弟子当时的听讲笔记，记录的都是有价值的话。 B刘歆没有明确指
5、出论语的编撰者具体是指孔子的哪些学生，但他对论语内容的描述有一定的新意。 C郑玄对刘歆回避的问题有自己的理解，他在论语序中指出论语是由孔子的门人仲弓、子游、子夏等整理结集的。 D柳宗元并不认同郑玄的观点，他从两个方面综合分析，认为孔子的再传弟子子春、子思等人才是论语的编撰者。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A西汉学者匡衡认为论语是记言兼记行的著作，持论和刘向有明显区别，尽管没有对论语的作者提出异议。 B子夏是论语编撰结集工作的实际主持人，如果这种说法成立，就会从根本上否定刘向关于论语作者的观点。 C东汉学者赵岐称论语的作者为“七十子之畴”，只给出一个相对笼统的范围而没有确指，这
6、样说很难让人满意。 D柳宗元的观点得到了程颐、朱熹等人的响应，但刘宝楠引用论语原著的内容，直接驳倒了其中的一条立论依据。3根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ） A论语“版权”归属的研究者从西汉直到清代不乏其人，这些研究都是在吸收借鉴前人理论成果的基础上进行的。 B论语“版权”的争讼主要集中于其作者是孔子的弟子还是再传弟子、具体有哪些人，结集于孔子生前还是死后。 C尽管过去的经学家和理学家都对论语进行了这样或那样的考证工作，但他们的研究最终都没有形成明确的结论。 D学界必须回答论语到底由何人整理编撰、具体结集于何时等问题，否则孔子和论语之间的关系会模糊不清。二、古代诗文阅读（36分）
7、（一）文言文阅读（19分） 王晏，徐州滕人，家世力田。晏少壮勇无赖，尝率群寇行攻劫。梁末，徐方大乱，属邑皆为他盗所剽，惟晏乡里恃晏获全。后唐同光中，应募隶禁军，累迁奉国小校。 晋开运末，戍陕州。会契丹至汴，遣其将刘愿据陕，恣行暴虐，晏曰：“今契丹南侵，天下汹汹，英雄豪杰固当乘时自奋。且闻太原刘公威德远被，人心归服，若杀愿送款河东，为天下唱首，则取富贵如反掌耳。”乃率敢死士数人夜逾城，迟明，斩愿首县府门外。遣其子奉表晋阳。时汉祖虽建号，威声未振，得晏等来归，甚喜，以晏为绛州防御使，仍领旧职。汉祖入汴，加同平章事。周祖即位，加兼侍中。广顺元年，刘崇侵晋州，晏闭关不出，设伏城上。并人以为怯，竞攀堞而
8、登，晏麾伏兵击之，颠死者甚众，遂焚桥遁。八月来朝，周祖以晏家彭城，授武宁军节度，俾荣其乡里。初，晏至镇，悉召故时同为盗者遗以金帛，置酒语之曰：“吾乡素多盗我与诸君昔尝为之后来者固当出诸君之下为我告谕令不复为若不能改吾必尽灭其族”由是境内安静，吏民诣阙举留。 太祖即位，封赵国公。乾德元年，封韩国公，上章请老，拜太子太师致仕。俄归洛阳别墅。四年冬，卒，年七十七。废朝三日，赠中书令。初，晏为军校，与王兴善。晏既贵，乃薄兴，兴不能平。晏妻病，兴语人曰：“吾能治之。”晏遽访兴，兴曰：“我非能医，但以公在陕时止一妻，今妓妾甚众，得非待糟糠之薄，致夫人怏怏成疾耶？若能斥去女侍，夫人之疾可立愈。”晏以为谤己，
9、乃诬以他事，悉案诛其夫妻。 （节选自宋史王晏传）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.吾乡素多盗/我与诸君昔尝为之后来者/固当出诸君之下/为我告谕/令不复为/若不能改/吾必尽灭其族/ B.吾乡素多盗/我与诸君昔尝为之/后来者固当出/诸君之下为我告谕/令不复为/若不能改吾/必尽灭其族/ C.吾乡素多盗/我与诸君昔尝为之/后来者固当出诸君之下/为我告谕/令不复为/若不能改/吾必尽灭其族/ D.吾乡素多盗/我与诸君昔尝为之后来者/固当出诸君之下/为我告谕/令不复为/若不能改吾/必尽灭其族/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.建号即建立名号，指自立或
10、受封为侯王后改变纪年的年号，如同光、开运、广顺。 B.阙是宫门外两边连接宫门的楼台，因为两阙之间有空缺而得名，也可借指朝廷。 C.致仕意思是交还官职，指辞官退休，古人还用致政、休致等说法称官员辞职归家。 D.赠是朝廷的一种封典，指给已死的官吏或其父祖追封官爵，以示荣耀或朝廷恩宠。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.王晏年轻时就闻名乡里。他曾经带领民众击退侵扰乡里的强盗，在徐州大乱之际，使乡里免受劫掠，保障了乡民安全。 B.王晏勇敢有胆识。契丹侵占陕州后，他明察形势，率士卒杀死契丹守将，向后汉高祖刘知远表明归附之心，受到赏识。 C.王晏用兵治政有谋略。他埋设伏兵，引诱
11、敌兵攻城，大败刘崇。他镇守乡里，笼络与威慑并用，成效显著，深受拥戴。 D.王晏对朋友薄情寡义。他从前与王兴交好，但显贵之后，就鄙视王兴，招致王兴不满，他为泄私愤甚至嫁祸陷害他人。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）八月来朝，周祖以晏家彭城，授武宁军节度，俾荣其乡里。 （2）晏以为谤己，乃诬以他事，悉案诛其夫妻。 （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 登西楼忆行简【唐】白居易每因楼上西南望，始觉人间道路长。碍日暮山青簇簇，漫天秋水白茫茫。风波不见三年面，书信难传万里肠。早晚东归来下峡，稳乘船舫过瞿塘。 【注】本诗作于元和十二年（817），当时白居易在江
12、州任职，弟弟白行简在梓州（治所在今四川三台）任职。8.第三联中，“三年”“万里”在表情达意方面有什么作用？（5分）9.全诗紧扣“望”展开，请结合诗句内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）论语中说“思而不学则殆”，荀子劝学中“ ， ”两句也表达了这样的思考。 （2）韩愈早春呈水部张十八员外中，描写春雨润泽、草色新嫩这一细微变化的名句是“ ， ”。 （3）苏轼江城子密州出猎中，借用魏尚典故，抒发渴盼得到朝廷信任和重用之情的名句是“ ， ”。表达题五、语言文字运用（20分） 13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）这
13、些追蜂逐蜜的养蜂人从全国各地汇集到这里，安营扎寨在百花丛中， ，编织着春天的童话，收获着春天的甜蜜。当你拖着早已疲惫不堪的身躯于人生路上 、艰难前行时，别忘了给心灵觅一处休憩的港湾，开一剂温润的药方。82岁高龄的袁隆平面对辉煌和荣耀没有任何改变，他依然 地骑着摩托车去试验田,依然从北到南察看育种基地。 A风餐露宿 跋山涉水 风尘仆仆 B风尘仆仆 风餐露宿 跋山涉水 C跋山涉水 风尘仆仆 风餐露宿 D跋山涉水 风餐露宿 风尘仆仆14下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A母婴平安公益基金通过在当地建立妇幼保健站、添置基本医疗设备、培训医护人员、推广科学生育方法等手段，大大减少孕产妇和新生儿的
14、死亡率。 B根据河北省相关部门的统计显示，当地原煤散烧和直燃直排对大气污染的影响非常明显，河北生活用散煤排放量占全省燃煤排放总量的五成以上。 C集团制定了全面的互联战略和全新的产品规划，加强电气化、轻量化和智能化等核心技术的研发，力争把集团打造成为全球知名的汽车工业巨头。 D未来，以“三个一批”和“三量调整”为特征，以重组和资产注入为措施，以提高资产运行效率为目的的国企改革将会点燃资本市场的投资热情。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 已是傍晚时分，苍茫的暮色，正从天东的大海那边升腾起来。 。 ， 。 ， 。 。 每当江风吹来，秧苗就轻轻摆动着，把一层一层的轻浪，
15、向天边远远地传送开去。 现在，沟洫纵横的洲渚上，已经垦出了一片一片的稻田， 但西方的地平线上，那一轮即将隐没的夕阳，还在散发着明亮而柔和的余晖。 这时，河汊上、田塍里的水面便荡漾起来，晚霞的倒影被搅乱了，于是又平添了几许变幻，几许缤纷 这一带，本是孤立于江心的一个沙洲， 在夕阳的映照下，稻田里的簇簇秧苗，仿佛展开了一片墨绿色的、闪着金光的地毡，显得那样宁静，那样旷远。 A B C D16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 艺术的对象就是自然。就认识观点说，艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态； ，艺术是人对自
16、然的加工改造，是一种劳动生产，所以艺术有“第二自然”之称。 ？这个问题也就是人为什么要劳动生产的问题。答案很简单，劳动生产是为着适应人的物质生活和精神生活的需要，并且不断地日益改善和提高人的物质生活和精神生活。一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，因此， 。人的条件包括艺术家的自然资禀、人生经验和文化教养；物的条件包括社会类型、时代精神、民族特色、社会实况和问题等。17下面是传统节日春节的形象标志，请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6分）六写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小华的父亲经常出差，难以过问到小
17、华的学习和生活。每次出差回来，总是利用一切机会叮咛教育小华，甚至在吃饭的时候也不放过。小华苦恼不已，想找人倾诉。如果小华向你倾诉，你怎么看？要求综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。数 学（理科）第卷本卷包括必考题和选考题两部分.第（13）题第（21）题为必考题，每个试题考生都必须作答.第（22）题第（24）题为选考题，考生根据要求作答.三、解答题：(解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)（17）（本小题满分12分）数列中，前项和满足（为常数），且数列为等差数列.（）求实数的值；（）设数列，求数列 的前项和.（18）（本小题满分12分）某厂生产
18、不同规格的一种产品，根据检测标准，其合格产品的质量y（）与尺寸x()之间近似满足关系式为大于0的常数）现随机抽取6件合格产品，测得数据如下：尺寸384858687888质量16.818.820.722.424.025.5对数据作了初步处理，相关统计量的值如下表：75.324.618.3101.4（）根据所给数据，求关于的回归方程；（）按照某项指标测定，当产品质量与尺寸的比在区间内时为优等品.现从抽取的6件合格产品中再任选3件，记为取到优等品的件数，试求随机变量的分布列和期望.附：对于一组数据，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为.（21）（本小题满分12分）已知函数.（）若曲线在点处的切
19、线与轴垂直，证明：；（）若函数有且仅有一个零点，证明：.请考生在第（22）、（23）、（24）三题中任选一题作答. 注意：只能做所选定的题目。如果多做，则按所做的第一个题目计分，作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑.（22）（本小题满分10分）选修41：几何证明选讲如图，是的一条弦，是的切线，切点是，与交于点.（）证明：；（）证明：.（23）（本小题满分10分）选修44：坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，直线的参数方程为 (为参数).以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为，且曲线的左焦点在直线上.（）求直线的普通方程；（）设曲线的内接矩形的周长为，求
20、的最大值.（24）（本小题满分10分）选修45：不等式选讲已知实数，记（）若，求的最大值；（）若对任意的正实数都成立，求实数的取值范围数 学（文科） 第卷本卷包括必考题和选考题两部分.第（13）题第（21）题为必考题，每个试题考生都必须作答.第（22）题第（24）题为选考题，考生根据要求作答.三、解答题：（解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）（17）（本小题满分12分）数列中，前项和满足（）证明：数列 为等差数列； （）求数列的通项公式.（18）（本小题满分12分）某疾病防控中心为考察服用某种药物和患一种流行疾病是否有关，选200只动物做实验.将这200只动物随机分成两组，每组100只，其
21、中一组未服用该药物，另一组服用该药物所得数据制成如下 列联表：患病未患病总计未服用该药物32100服用该药物87100总计45200（）求出列联表中数据的值；（）判断是否有以上的把握认为“服用该药物与患这种流行疾病”有关？参考数据如下表：0.1500.1000.0500.0250.0100.0052.0722.7063.8415.0246.6357.879参考公式：（21）（本小题满分12分）已知函数（）若曲线在点处切线的倾斜角为，求函数的最小值；（）若对任意实数不等式恒成立，求实数的取值范围.请考生在第（22）、（23）、（24）三题中任选一题作答. 注意：只能做所选定的题目。如果多做，则按
22、所做的第一个题目计分，作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑.（22）（本小题满分10分）选修41：几何证明选讲如图，是的一条弦，是的切线，切点是，与交于点.（）证明：；（）证明：.（23）（本小题满分10分）选修44：坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，直线的参数方程为 (为参数).以坐标原点为极点，轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线的极坐标方程为，且曲线的左焦点在直线上.（）求直线的普通方程；（）设曲线的内接矩形的周长为，求的最大值.（24）（本小题满分10分）选修45：不等式选讲已知实数，记（）若，求的最大值；（）若对任意的正实数都成立，求实数的取值范围英 语第二部分 阅读理
23、解（共两节，满分40分）第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Why Do Some Survive?In almost every disaster, some people survive. 36 In his book Deep Survival, Laurence Gonzales tries to answer that question.Gonzales says that about 75 percent of people in a disaster do one of two things
24、. Some of them freeze. They stop moving and thinking. Others walk around in a confused state. 37 And when they do understand their situation, they wont accept it.But disaster survivors accept their situation very quickly, and they know their own limits, Gonzales says. 38 Small children and inexperie
25、nced climbers, for example, often survive in the wild better than stronger people do. Why? They know when to rest. They know when they should be fearful. They trust their senses. 39 When planes crashed into the World Trade Center on September 11, 2001, hundreds of people were trapped inside. Securit
26、y told them to wait in their offices for help. But many of the survivors did not listen to security. Instead of waiting for help, they walked down the stairs to safety. “They were not rule followers; they thought for themselves .” Gonzales says. Many survivors are also part of a strong community. 40
27、 They want to see them again. Aron Ralston, the climber who cut off his own arm, is a good example. Thinking about his family helped him hold on. And sometimes to survive, you just need to hold on a little longer.AHow do they assess the situation?BThey dont seem to realize what is happening.CMany su
28、rvivors are also independent thinkers.DDo these survivors share any special characteristics?EThey dont know how to handle the unexpected situation.FThey feel very connected to family and friends, says Gonzales.GOften, they are not the most skilled, the strongest, or the most experienced in their gro
29、up.第三部分 英语知识运用（共两节，满分45分）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。When Rudy Hummel, an outgoing young man with full 61 (confident), first started sleeping outside, he did it as 62 experiment and as a way to challenge himself. But as the days became weeks and the weeks became month
30、s, his desire 63 (sleep) outside every single night for an entire yearno matter the weatherdeveloped into something more.“I thought about 64 was important to me, like the outdoors,” Rudy 65 (write) on his blog. “I also thought about how many people had to sleep outside all the time, 66 sleeping bags
31、 or warm clothing.”So Rudy turned his desire into a fundraiser for Habitat For Humanity, an international nonprofit organization, which 67 (set) up in 1976 and has been struggling to provide places for underprivileged persons and families to live. He ended up 68 (raise) more than $4,000, and he got
32、the experience of a lifetimesleeping outside for 365 nights in a row.“Ive always liked setting goals and making them, challenging 69 (I),” the ambitious young man told the newspaper, “If you want it 70 (bad) enough and youre willing to put in enough time and effort and stress, you can get it.”第四部分 写
33、作 （共两节，满分35）第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1每处错误及其修改均仅限一词；2只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Last Sunday, my friends and I went to Mt. Dongliang. We meet at the sc
34、hool gate at 7:00 a.m. and then set off by our bikes. About 40 minute later we reached the foot of the mountain. The sky was blue, the air was fresh, beautiful flowers were everywhere. However, when we saw so many garbage along the road, we decided to collect it. On the way we were found a woman lyi
35、ng on the ground and she was breathing heavy. We dialed 120 and waited until doctors came. We helped carry him down the mountain to the ambulance. Though we were tiring, we thought the trip very pleasantly.思想政治12.“分享经济”是指资源所有者将自己闲置的资源拿出来，供需要的人有偿使用的经济业态。2016年政府工作报告提出，要支持分享经济发展，提高资源利用效率，让更多人参与进来、富裕起来。
36、由此可以推断出分享经济能拓展经济发展的新空间，影响人们的生活方式需方可以获得额外收益，供方将以低成本获得产品或服务分享经济是实施科学的宏观调控，实现共同富裕的结果分享经济不增加新投入，而是通过优化存量资源促发展A. B. C. D.2015年12月20-21日，中央城市工作会议在北京召开。会议对城市建设提出了新要求，指明了未来城市发展的方向。回答1819题。18.我国城市建设已经进入新的发展时期，要全面贯彻依法治国方略，依法规划、建设、治理城市，促进城市治理体系和治理能力现代化。因此，城市建设必须尊重市民对城市发展决策的知情权、表决权以及监督权充分发挥政府在城市管理中的作用，文明执法公正司法建
37、立健全党委统一领导、党政齐抓共管的城市工作格局把公众参与、专家论证等确定为城市重大决策法定程序A. B. C. D.19.城市建设要延续城市历史文脉。城市传统地名不仅是简单的自然实体标记，更是不可或缺的历史记忆。通过保护传统地名，对历史记忆和文化传统加以储蓄留存，强化城市文化的涵养功能，为一个地区的公众打造风格独特的“精神的田园”。这表明传统地名具有鲜明的地域文化意义和概括功能继承和发展地名文化能凝聚公众的城市归属感地名是国家历史文化成就的重要标志地名文化反映出一个时代的政治文明A. B. C. D.20.2016年3月谷歌研发的AlphaGO围棋机器人最终以41的比分击败韩国围棋国手李世石九
38、段。人类被自己制造的机器深深地震撼了，人们对于人工智能的未来带着强烈的期盼或者深深的忧虑。从认识论看，这是因为人们对客观对象的认识受主观因素的影响通过人类的意识能够正确揭示事物的本质认识客体本质的暴露和展现需要一个过程认识对象能创造一个理想的或幻想的世界A. B. C. D.38（26分）阅读材料，完成下列要求。“供给侧结构性改革”成为2016年全国“两会”代表、委员的热门话题。材料一2016年春节，600万出境过年的中国游客，“刷出”了境外消费900亿元人民币的新纪录。 “质量好、品牌好、设计好、高性价比”的日用品成为热购的首选。S代表说，透过这份散发着浓浓生活味的海外“爆买”清单，我们感受
39、到了中国中低端过剩供给与有效需求之间的捉襟见肘。他认为，供给侧改革虽然“着力点”在供给端，但“着眼点”应该在需求端。材料二我国钢铁、煤炭、水泥、电解铝等行业存在严重的产能过剩，“去产能”会带来这些行业大量职工的转岗安置。李克强总理在答记者问时指出：“我们必须做到产能要去，但大量职工的饭碗不能丢，而且争取让他们拿上新饭碗。”过去两年钢铁领域淘汰了上亿吨产能，涉及上百万职工，大量职工转岗或得到妥善安置。今年，中央已建立1000亿元主要用于转岗安置的专项资金。政府需要做到的是在去产能、促发展、稳就业之间达到一个平衡。（1）结合材料一和所学经济知识，评析S代表观点的合理性，并说明其对企业经营的启示。（
40、14分）（2）结合材料二和所学政治知识，说明政府如何在去产能、促发展、稳就业之间达到平衡。（12分）历史40.（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子（苏秦，战国时期人）不礼于其嫂一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟，而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。摘自欧阳修相州昼锦堂记材料二 自汉武帝以来，尤其是隋、唐科举制度建立之后，政治上用人遵守一定的知识标准。明清的八股取士最受现代人攻击。然而，撇开考试的内容不谈，根据学者统计，明初百余年间进士来自平民家庭者高达60%，这样一种长期吸收知
41、识分子的政治传统在世界文化史上是独一无二的。摘自余英时反智论与中国政治传统材料三 民国以来之教育，多取法于欧、美，而中小学校之读经，首先废止，高等大学之经学科目，亦以次改革。急进之士，尤以反对孔子之学说、提倡后进、改造解放之声，震于一时。于是有所谓新文化运动者，以排斥旧道德、改革旧文学、创造新民族、建设新国家为目的。摘自柳诒征中国文化史（1）根据材料一指出战国时期的社会风气。(6分)（2）根据材料二并结合所学知识，分析汉、唐、明清时期用人标准变化对社会观念的影响。（9分）（3）依据三则材料,概述中国历史不同时期士人价值取向的社会作用。（10分）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 19
42、50年至2015年世界油价走势图摘自世界知识画报（2016年4月）观察上图，提取两项有关世界油价走势的信息，并结合所学知识说明其成因及影响。（12分）45（15分）历史上重大改革回眸材料 元朝在西南少数民族地区实行土司制度，“以土官治土民”。明政府开始废除世袭土官，代之以由中央任命的、有一定任期的“流官”，即所谓的“改土归流”。清朝雍正时期，全国统一基本实现，封建经济继续发展，盛世局面正在形成。同时，内地人民逐渐南迁，西南地区和内地经济上互通有无，民族融合日益加强。但各土司辖地如同一个个封闭王国，土司对土民进行敲骨吸髓的剥削和压迫，有的甚至拥兵反叛。因此，有识之士改流的呼声日益强烈。雍正帝委任
43、云贵总督鄂尔泰主持改流工作。鄂尔泰采取“剿抚并用”、以剿为主的方针，在大规模用兵告一段落后，进行了大量的善后工作：妥善安置被革土司，慎重选任新设流官；解放奴仆，推行保甲制度；禁革各种旧制陋规；发展生产，兴修水利，开路办学等。 摘编自李世愉清代土司制度论考（1）根据材料并结合所学知识，概括指出雍正时期改土归流能够成功的原因。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，说明雍正时期改土归流的意义。（6分）46.（15分）近代社会的民主思想与实践材料 托马斯潘恩（1737-1809）是英国第一个系统提出平等思想的人，其人权论（1791-1792年出版）认为，在英国现存宪政下，平均每人（包括妇女和儿童）纳税
44、超过48先令，用来喂养腐败的宫廷和贵族，而千百万被迫贡奉者因缺衣少食而形容枯槁。之所以出现这种情况，是因为议会掌握在少数人手中。因此，要想改变不合理的政治制度就必须首先控制议会，因为议会的法律决定一切；而要想控制议会，就必须取得普选权，因为只有取得普选权，才能使没有财产的劳苦大众得到平等的政治权利。他进而指出，在人民掌握了立法权，建立起代议制政府后，通过立法手段取消苛捐杂税，设立累进所得税，用对富人征税的办法推行社会福利计划，解决贫困问题。摘编自钱乘旦等在传统与变革之间（1）根据材料并结合所学知识，概括指出潘恩平等思想形成的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简评潘恩的平等思想。（
45、9分）47（15分）20世纪的战争与和平材料 到1940年5月，德国已经占领了欧洲大陆的许多国家。面对严峻的形势，英国首相丘吉尔公开宣誓，英国人民永远不会投降，他们将进行“为了生存的最后一战！”6月，法国投降，丘吉尔力促英法联军从敦刻尔克成功撤退，并号召人民全力备战，以捍卫国家。8月，德国空军大肆轰炸英国，企图迫使英国投降，并为陆军随后的进攻扫清道路。此役被称为“不列颠之战”。然而让希特勒极度愤怒而又失望的是，英国人民誓死拒绝投降，前线将士特别是英国飞行员不怕牺牲，越战越勇。相当数量的加拿大人、澳大利亚人、新西兰人、南非人、美国人，以及捷克和波兰等国难民加入到反法西斯战斗的行列。此外，英国雷达
46、技术的创新和雷达站的建设也让德国空军吃尽了苦头。希特勒意识到应先把重心放在欧洲力量较薄弱的地区。摘编自美弗兰克萨克雷等主编世界大历史1900至反恐战争等（1）根据材料，分析英国能够取得不列颠之战胜利的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，概括不列颠之战的影响。（7分）48（15分）中外历史人物评说材料 1861年，爱尔兰人罗伯特赫德进京会晤恭亲王奕、军机大臣文祥，建议清政府按西法整顿和建设海关、从关税中拨款向英国购买军舰、剿灭太平天国等，后出任中国海关总税务司长达近半个世纪。总税务司衙门总揽一切，高级职位主要为英籍，清廷派出的海关监督形同虚设。任内对中国海关进行了一系列改革：把原来隶属关
47、系混乱的条块分割变成了总税务司的垂直领导，各级地方政府不再插手海关事务；实行按章征税、按律执法；以西方“服务”理念来治理海关等。一整套科学、高效的管理制度，使海关税收逐年增加，十余年后每年达二千万两，为清政府最可靠的财源。同治年间新政经费十之九取之于此，新政的举办也多出于他的建议。1879年，总理衙门以海关收入白银400万两，委托赫德为清廷购置舰艇12艘，结果他推荐购买的都是那些吨位与作战能力无法对英国远东舰队构成威胁的舰只。摘编自郭廷以近代中国史纲等（1）根据材料并结合所学知识，概括赫德出任中国海关总税务司的时代背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出赫德在近代中国历史上的影响。（9
48、分）地理选修3 旅游地理艾比湖位于新疆境内，近年来，以该湖泊为核心景区的湖泊旅游发展迅速，湖区划船、游泳等水上娱乐项目丰富多彩，湖边沙海冲浪充满刺激，还可以观赏到成群的鸟类穿行于芦苇丛中。阅读图文资料，分析艾比湖旅游客流集中在夏秋季的自然原因。选修5 自然灾害与防治阿勒泰是一个降水年际变率很大的地区。2009年11月至2010年3月阿勒泰市降水达148.7mm，哈巴河县降水是同时段平均降水的2.62倍，阿勒泰地区局部降水是常年的3.74倍。读“阿勒泰地区示意图”和“阿勒泰市多年平均气温和降水统计图”，推测2010年1至5月A地河谷地区可能遭遇的主要自然灾害并说出依据。 选修6 环境保护材料一：
49、红树林是生长在热带、亚热带沿海滩涂或河流入海口的木本植物群落，它有着抵御风浪、净化水质等功能，但红树林生态系统非常脆弱。下面左图为红树林景观图，右图示意我国广西2013年红树林分布状况。为加强对红树林的保护，20世纪80年代以来，广西沿海陆续创建了多个红树林自然保护区。红树林材料二：19732010年广西沿海有关景观的面积变化1973年1980年1990年2000年2010年红树林面积（hm）53052306263859375813养殖池面积（hm）340295187061804840158人工表面面积（hm）86589710142812223137017注：养殖池指人工建造的水体，包括鱼虾池
50、、盐场；人工表面包括所有类型的聚落、工业和交通设施。结合材料，分析19732010年广西红树林面积变化的主要原因。物 理第卷二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第1418题只有一项符合题目要求，第1921题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。CI1xyI2AI1xyI2BI1xyI2DI1xyI214通电长直导线周围的磁场，其磁感应强度B与导线中的电流强度I成正比，与距导线的距离r成反比。在直角坐标系中，两根长直导线分别沿x轴和y轴放置，且在原点处彼此绝缘，导线中的电流强度分别为I1和I2，且I1I2，则能表示xoy平面内磁感应
51、强度为零的点的图像是水平方向Oxy15如图，某小球从O点以初速度斜向上抛出，初速度方向与水平方向的夹角为，以O点为坐标原点在竖直平面内建立坐标系，y轴沿方向，x轴沿与垂直的方向，将小球的运动沿x轴和y轴分解，则A小球沿y轴方向作初速度为、加速度大小为的匀变速运动B小球沿x轴方向作初速度为0、加速度大小为的匀加速直线运动C小球抛出后经过时间到达x轴D小球到达x轴时速度的大小为O16如图，一根长为L的轻绳，一端固定在O点，另一端系着一个小球，小球在水平面内做角速度为的匀速圆周运动，此时绳的拉力为F，绳与竖直方向的夹角为，已知重力加速度为g。下列说法正确的是A若保持L不变，角速度变为2，则绳的拉力变
52、为4FB若保持L不变，角速度变为2，则绳与竖直方向的夹角变为2C若保持不变，绳长变为2L，则绳的拉力仍为FD若保持不变，绳长变为2L，则绳与竖直方向的夹角变为F17. 如图所示，固定在水平地面上的光滑斜面的倾角=30，一轻质弹簧的一端固定在斜面底端的挡板上，质量为m的物体在平行于斜面向下的推力F作用下紧靠弹簧的另一端（未与弹簧连接）静止在斜面上，此时弹簧的压缩量为。撤去力F，物体沿斜面向上滑动的距离时达最高点。则从撤去F到物体上升到最高点的过程中A物体的动能与重力势能之和不变B弹簧对物体做功的功率一直增大C弹簧对物体做的功为D达到最大速度前，物体克服重力做功为18如图所示，一均匀带正电的薄球壳
53、，半径为R，带电量为Q。壳内电场处处为零，壳外空间的电场，与将球壳上的全部电荷集中于球心时在壳外产生的电场相同。若在球面上划出很小的一块P，它所带的电量为q则球壳除P外的其余部分在P处的场强为A B C D甲乙地球19如图所示，甲、乙为地球赤道平面内绕地球做圆周运动的两颗卫星，它们的绕行方向相同。已知甲是地球的同步卫星，地球的半径为R，乙的运行轨道距地面的高度为R，地球自转的角速度为，地球表面的重力加速度为g，引力常量为G，则A地球的质量为B卫星乙的运行周期为C卫星甲距地面的高度为D卫星甲、乙两次相距最近的时间间隔至少为20如图，在理想变压器P的原线圈两端接有恒定的交流电源，从副线圈输出的电压
54、接入另一个理想变压器Q的原线圈两端，变压器Q的副线圈两端接有图示电路，L为灯泡，R1、R2为定值电阻，cd、ef为两段电阻不能忽略的导线，其余导线电阻均可忽略。电流表的内阻忽略不计。开始时单刀双掷开关K1接在位置b，开关K2、K3均处于断开状态。下列说法正确的是PQaAK1bK2K3R1R2LcdfeA若K1由位置b改接到位置a，电流表的示数会减小B若K1由位置b改接到位置a，灯泡会更亮C若只闭合K2，灯泡的亮度会变暗D若只闭合K3，电流表的示数会增大Buv21如图所示，在磁感应强度大小为B的匀强磁场中，垂直于磁场的平面内有一均匀导体棒CD（导体棒接在闭合电路中，图中未画出）以垂直于棒的速度运
55、动。设该导体棒的横截面积为S，导体内单位体积的自由电子数为n，自由电子相对于导体棒的定向运动速度为u，电荷量为e，由于v和u的存在，电子受到洛伦兹力 和。则A导体棒中产生的感应电流大小为 BF1对电子做正功，形成导体棒两端的电动势CF2对电子做负功，宏观上表现为阻碍导体棒的运动DF1和F2的合力对电子做正功化 学36化学选修2:化学与技术 (15分) 硼泥是制取硼化工产品产生的废弃物。以硼泥（主要成分是MgO、SiO2、Fe2O3、FeO、CaO）为原料，采用硫酸浸出生产Fe(OH)3、Mg(OH)2的工艺过程如下： H2O +H2SO4（浓） 滤渣 H2O2（aq）NH3H2O 滤液 硼泥
56、过滤 反应 过滤 酸浸打散 Fe(OH)3 滤液 水热滤饼 过滤沉析 Mg(OH)2 NaOH(aq)(1)步骤酸浸温度应控制在9095，实际工业生产中不需加热的原因是 ；步骤滤渣中含有 、 。(2)步骤先加30% H2O2充分反应，后加25% NH3H2O，主要反应的离子方程式是 、 。(3)步骤用蠕动泵缓慢滴加NH3H2O至pH为56，原因是 。(4)整个生产工艺中用不到的设备有（填字母） 。A.反应釜 B.打散机 C.蒸馏塔 D.框式压滤机 (5)步骤水热操作是在滤饼中加水调浆，150下搅拌2小时，水热操作的目的是 。(6)准确称取硼泥样品a g，将其置于过量的硫酸溶液中，待样品完全溶解
57、后，加入过量Cu粉，过滤后用b mol/L KMnO4溶液滴定滤液至终点，消耗KMnO4溶液c mL，样品中铁元素的质量分数为 。37. 化学选修3：物质结构与性质（15分） 在中学化学中冰是非常奇妙的物质，通常指固态的水，而可燃冰和干冰也具有类似的外观，它们的结构或晶胞如下图所示，请回答下列问题。图2可燃冰的结构图3干冰的晶胞 图1冰的结构（1）三种“冰”都含氧元素，氧元素基态原子的核外电子排布式为 ，干冰中两种元素的第一电离能由大到小的关系为 。（2）根据图1所示，冰中每个H2O分子最多可连接 个氢键，H2O中O原子的杂化方式为 ，H3O+的空间构型为 。（3）冰（固态水）、可燃冰和干冰中
58、都存在的作用力有 。 a范德华力 b氢键 c共价键 d离子键（4）写出另外一种与水组成元素相同的共价化合物的结构式 ，H2O、CO2和CH4三种分子中键角由小到大的关系为 。（5）可燃冰是一种具有广泛应用前景的新能源，若图2中平均每46个水分子形成8个“笼”，其中有6个“笼”中容纳CH4分子，另外2个“笼”中容纳H2O分子，则该可燃冰的化学式可表示为 。（6）根据图3所示，干冰晶胞属于 晶胞；若干冰晶胞的边长为a pm，则干冰晶体的密度为 g/cm3。（设阿佛加德罗常数为NA，只需列出计算式，不需要计算结果）38化学选修5：有机化学基础（15分）悬钩子酮是一种天然食用香料，人工合成路线如下：(
59、1)B的名称是_；C能发生银镜反应，其含有的官能团名称是_。(2)的反应类型是_；的反应类型是_。(3)第步反应的化学方程式是_。(4)A分子中最多有_个原子共平面；写出D的结构简式_。(5)写出符合下列条件的悬钩子酮的所有同分异构体的结构简式_。存在苯环和酯基；含有4种不同化学环境的氢；能发生银镜反应。l (6)参照悬钩子酮的上述合成路线，设计一条由甲醇和丙酮为起始原料制备离子交换树脂的合成路线_ 。生物39生物选修1：生物技术实践（15分）果醋可作为饮料、调味品和保健品。下图甲、乙分别表示温度、酒精度对醋酸发酵的影响。请回答下列问题：86420酸度/%26 28 30 32 34 36t/
60、s s s s s s 甲86420酸度/%5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5酒精度/%s s s s s s 乙（1）生产果醋时先利用 （填“乳酸菌”或“酵母菌”）进行酒精发酵，然后接种醋酸菌进行醋酸发酵，为满足醋酸菌的代谢需求，需通入 ，并将发酵温度设置为 左右。（2）产酸浓度是衡量醋酸菌菌种优劣的主要指标之一。为得到能产高酸的醋酸菌菌种，利用紫外线处理醋酸菌，再筛选优良菌株。该育种方法属于 。（3）对经紫外线处理所得菌株进行纯化，以得到具有优良性状的单菌落，常用的接种方法有 和 。（4）在氧气和糖源都充足时，醋酸菌能直接将果汁中的糖分解成醋酸，但生产上却是先经过制果酒，然后再
61、改变发酵条件制果醋，其原因是 。40生物选修3：现代生物科技专题（15分）玉米是我国主要粮食作物之一，其秸秆可通过生态工程再转化利用。但玉米中的-胡萝卜素含量较低，采用基因工程可培育-胡萝卜素含量高的转基因玉米。（1）番茄红素-环化酶（LycB）是合成-胡萝卜素的关键酶。已知限制性内切酶Bgl II和BamH I酶的识别位点分别是AGATCT、GGATCC。现用BamH I酶切质粒，用Bgl II酶切lycB基因两端。在DNA连接酶的作用下，切割后的目的基因和质粒 （填“能”或“不能”）连接起来，原因是 。（2）将lycB基因插入到农杆菌Ti质粒的 序列中，用含lycB基因的农杆菌侵染经玉米幼
62、胚脱分化形成的 细胞，筛选后培养，可获得转基因玉米。（3）你会食用含有转基因玉米的食品吗? 。理由是 。粪便饲料料秸秆玉米养殖场沼气池沼渣沼液沼气食用菌菌渣秸秆肥料（4）某地区遵循 等生态学基本原理，设计了如右图所示的生态农业模式，该生态系统中一部分流向 的能量，又以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，实现了能量的多级、充分利用。2016年高三语文等九个学科调研性测试题答案及解析语文一、现代文阅读(9分)1. （3分）【参考答案】C【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。【试题解析】本题要求选出A、B、C、D四项表述中，与原文内容不相符的一项，答案应该是C。文章说
63、“刘歆回避了确指哪些门人是论撰者”（第二段），“于是，刘歆说的门人到底指谁和谁，就必然要提出讨论。与赵岐同时的郑玄，便确指”（第三段），可见C项的前半句说法是符合原文内容的，但第三段末句有“即使博学的清代考据家，也不知这话出于郑玄何书”的信息，意思是我们还不能确定郑玄的观点就出自论语序，因此C项的后半句与原文内容并不相符。A项是对原文第一、二句话的概括，没有问题。原文说刘歆的说法“有两点新意”，但他“回避了确指哪些门人是论撰者”，B项的表述是对的。“对于郑说当然有怀疑现存的首出怀疑论来自柳宗元”，说明柳宗元并不认同郑玄的观点，提出“论语不是孔子弟子所记，而是孔子的再传弟子即曾参的弟子子春、子思
64、之徒所作”的看法，并从两个方面举证分析，所以D项也是正确的。2. （3分）【参考答案】B【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。【试题解析】本题要求选出理解和分析不符合原文意思的一项，答案应该是B。文章第一段说“两汉之际谶书的佚名作者则明确提出子夏是论语结集的为首人物此说如可信，则结集时间当在孔子死后，实际上否定了刘向的判断”。原文说刘向认为论语“皆孔子弟子记诸善言也”，是学生的听讲笔记，不会出现老师死后的内容，这意味着刘向判断论语成书于孔子生前；但谶书作者提出“子夏是论语结集的为首人物”，假如这种观点站得住脚，就会否定刘向关于论语成书时间的判断，而刘向的观点涉及论语的作
65、者、结集时间和作品内容等多方面，因此B项说“从根本上否定刘向关于论语作者的观点”是错误的。匡衡讲的是论语的内容而没有涉及作者，A项的表述没有问题。原文说“但刘歆说法比较含糊，倘引用不小心，便启疑窦。东汉后期赵岐的孟子题辞，就有这纰漏。他说：七十子之畴，会集夫子所言，以为论语。”，刘歆谈到论语作者时说法比较含糊，赵岐对此没有做进一步明确，也只是笼统地表述为“七十子之畴”，自然不能让人满意，所以C项是正确的。由第四段“后一推论已被清代的刘宝楠驳倒，指出论语中孔子弟子称子的，还有三人。然而程颐、朱熹把柳宗元的推测再往前推，断言这部书成于有子、曾子之门人，故二子独以子称”等信息不难发现，D项表述也与原
66、文意思相符。3. （3分）【参考答案】B【命题立意】本题考查考生筛选整合文中信息的能力。能力层级为C级。【试题解析】本题要求选出理解和分析不正确的一项，答案应该是B。从原文内容看，古代学者研究论语“版权”归属问题，有的继承前人的观点，有的提出质疑，有的做进一步考证，等等，情况相对比较复杂，但A项一概而论，因而是不正确的。当然，尽管前人的考证结果有的经不起推敲，但不能说“他们的研究最终都没有形成明确的结论”，C项的理解和分析是错误的。最后一段，作者说：“既然如此，论语能否成为关于孔子的第一手材料，岂非存在莫大疑问？”探讨“论语能否成为关于孔子的第一手材料”并非就是质疑“孔子和论语之间的关系”，D
67、项表述扩大了概念的范围，因此是错误选项。综合全文来看，论语“版权”争讼是中心话题，刘向、匡衡、两汉之际谶书的佚名作者、刘歆、班固、赵岐、郑玄、柳宗元、刘宝楠、程颐、朱熹等人研究的重点有二，即作者（弟子还是再传弟子，整理编撰的具体人员是谁）和结集时间（孔子生前还是死后）。B项的理解和分析符合原文意思。二、古代诗文阅读（36分）4（3分）【参考答案】C 【命题立意】本题考查文言断句的能力，能力层级为B。【试题解析】答题关键是对文言文句子的理解能力。在整体理解句意的基础上，对句子进行语法分析，还要结合文言实词、虚词和句式等知识做出判断。“我与诸君”是主语，“为之”指做强盗这件事，“出诸君之下”是“出
68、于诸君之下”的省略，“令不复为”是“令其不复为盗”的省略，“若不能改”承上句而来，当然是针对后来者“为盗”这件事说的。5.（3分）【参考答案】A【命题立意】本题考查识记文化常识的能力，能力层级为A。【试题解析】把“建号”与“改元”混为一谈。“建号”就是建立名号，指自立或受封为侯王。“改元”是指改变纪年的年号，新皇帝即位后一般都要改元，同一皇帝在位时也可以改元。6.（3分）【参考答案】A【命题立意】本题考查概括分析文章内容的能力，能力层级为C。【试题解析】“曾经带领民众击退侵扰乡里的强盗”错。原文“尝率群寇行攻劫”是说王晏本人做过强盗。7.（10分）（1）（5分）【参考答案】王晏八月前来朝觐，周
69、祖因为他家住彭城，就任命他为武宁军节度，让他显耀于乡里。【命题立意】本题考查理解并翻译文言语句的能力，能力层级为B。【试题解析】整体理解句意是前提，在此基础上，重点推敲“朝”“以”“家”“授”“俾”“荣”等重要实词、虚词和活用词。（2）（5分）【参考答案】王晏认为他是毁谤自己，就拿别的事情诬陷他，追究下来(追查这件事)，把他夫妻都斩了。【命题立意】本题考查理解并翻译文言语句的能力，能力层级为B。【试题解析】联系前文拜访的背景来理解句意，译通句子，译准实词“谤”“按”，译出特殊句式“乃诬以他事”。8.（5分）【参考答案】“三年”“万里”是说兄弟分隔时间久长，空间遥远。时间和空间两方面意思一一分说
70、，又彼此呼应相互映衬，既交代了登楼远望的原因，也突出了忆念之情的强烈难解，还寓含宦海浮沉世路艰难的悲凉无奈之情。【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力，能力层级为D。【试题解析】从题目要求鉴赏的词语入手，明确词语的意思，再把词语放到诗句语境中，分析它对于整个诗句表情达意的作用。答题时要联系思想内容对艺术技巧作出具体阐释。 9.（6分）【参考答案】全诗以“望”领起，借“望”抒发了真挚深沉的情感。首联以登楼起兴，点出远望一事及所望之人，接着总述远望所感，倍觉世路漫长。颔联承“望”展开，写远望所见，山水重重阻隔。颈联转写远望所思所忆，兄弟分隔，思念情深。尾联写远望所盼，盼望弟弟早日平安来
71、相会。【命题立意】本题考查鉴赏诗歌内容和思想情感的能力，能力层级为D。【试题解析】鉴赏诗歌内容和思想情感，要全面解读，不要遗漏信息。结合诗题和注释，联系琵琶行一诗，可知诗人当时被贬谪出任江州司马，弟弟白行简在梓州任职，一东一西，中间隔着凶险的三峡，相聚不易。兄弟长期分隔，诗人登楼遥望，忆念起弟弟，或者是因忆念弟弟而登楼遥望。首句承题目而来，“楼上”呼应“登西楼”，“西南”点出弟弟所在。接着用“觉”引出“人间道路长”之感。颔联“暮山”“秋水”表明是远望所见。颈联“三年”“不见”,“书信难传”，表明是对分隔以来的回忆，“风波”既指相隔险远，也寓含际遇之叹，这所忆所叹当然也是由“望”引发。尾联“早晚
72、东归”表明是盼望弟弟来相聚，“稳”字则寄寓着对弟弟东归平安的祈愿和嘱咐。理解了诗意之后，还要注意分析诗意与“望”的关系，答题时从这一关系的角度组织表达。 10.（6分） 【参考答案】（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）天街小雨润如酥 草色遥看近却无（3）持节云中 何日遣冯唐【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。【试题解析】注意利用题目的提示，比对原文确定要填写的名句。第（1）题可利用给出的句子，确定所填名句应是谈“学”与“思”的关系的。第（2）题可利用写法（描写）和内容（春雨、草色）两个角度的提示。第（3）题可利用典故和情感两个角度的提示。 五、语言文字运用（2
73、0分） 13（3分） 【参考答案】 A【命题立意】 该题重点考查考生辨析和正确使用成语的能力。能力层级为E级。【试题分析】 正确选项是A项。本题给出了三个意义比较接近的成语“风餐露宿、跋山涉水、风尘仆仆”，这三个成语都有“旅途辛苦”的意思，但又有差别。其中“风餐露宿”偏野外食宿生活艰辛， “跋山涉水”偏重远行艰辛，“风尘仆仆”偏重在长途奔波劳碌。在上面给出的三个句子中，第句说的是养蜂人在野外安营扎寨的生活状况，用“风餐露宿”比较恰当；第句说的人生路上历尽辛苦，强调行进的艰难，用“跋山涉水”比较恰当；第句说的是袁隆平不耽于取得的辉煌成绩，依然奔波祖国各地调查研究，侧重忙碌，用“风尘仆仆”比较恰当
74、。因此，正确的选项是A 。做成语辨析题要考虑两个关键因素：一是易混淆成语的相异点，一是语境表述的倾向性。 14（3分）【参考答案】 C【命题立意】 该题重点考查考生判断病句的能力。能力层级为E级。【试题分析】 正确选项是C项。A项的错误在于动宾搭配不当。问题出在后半句“大大减少孕产妇和新生儿的死亡率”，句子中的“死亡率”不能与“减少”搭配，正确的说法应是“大大降低孕产妇和新生儿的死亡率”。B项的错误是句式杂糅。“根据河北省相关部门的统计显示”是由“根据河北省相关部门的统计”和“河北省相关部门的统计显示”两个句式杂糅而成，正确的修改方法是删除“根据”或者“显示”。D项的错误是语序不当，“以三个一
75、批和三量调整为特征，以重组和资产注入为措施，”这个并列成分排序不合理，应该“目的”在前，“措施”在后，所以该句要调整语序，把“以提高资产运行效率为目的”放到“以三个一批和三量调整为特征”的前面。对病句的辨析，要在语感的基础上，熟练运用压缩主干法，同时灵活运用特征识别法，比如，并列短语出现时，要考虑可能出现并列不当、语序不当、搭配不当等病因。 15（3分）【参考答案】B【命题立意】 本题重点考查考生语言表达方面衔接连贯的能力。能力层级为E级。【试题分析】 本题正确选项是B项。解答本题，关键在于分析题面所给各句的语意以及相互之间的语意关系。文段首句写傍晚时分，东面的天空暮色升腾，句中的“但”承接首
76、句暮色苍茫，话锋一转，描写西天夕阳散发的余晖，开启下文对夕阳下稻田的描写，因此接首句最为恰当。接下来介绍“这一带”沙洲的变迁，“现在”与“本”照应，自然相连。描写稻田，是动景，是静景，而句中“又平添”照应句中的“显得那样宁静，那样旷远”，可知对稻田的描写顺序是先静景，再动景；句中“这时”又照应句中的“江风吹来”，当在之后，所以这三句的合理排序应为。整个语段从东面的暮色写起，着重描写西天夕阳下洲渚上的稻田。叙描对象依次为沙洲、稻田、秧苗和水面。16（6分）【参考答案】示例：就实践观点说 人对自然为什么要加工改造呢 它要有人的条件和物的条件 【命题立意】 本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表
77、达的能力。能力层级为E级。【试题分析】 本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应相联系的。解答本题，需要注意文段的语意发展推递关系。该文段细分有三个意思，首先是说艺术的对象是自然，然后交代人从事劳动生产的原因，最后说艺术产生的两个条件。 先看补写句，的前面是“就认识观点说，艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一种意识形态”，该句后面是个分号，表明前后句存在并列关系，可以考虑句式的整齐对应；再根据“对自然的加工改造”“劳动生产”等信息提示，可以推导出该语句应该是跟“活动行为”有关的，综合两方面信息，认识的对立统一关系是实践，可以补写语句“就实践观点来说”。再看补写句，紧接在第一层次发问
78、，必定与第一层语意关联，但如果只看这一句是无法得到准确补写句的，而的后面有“这个问题也就是”的信息提示，这决定了补写句与认识观点无关，而与实践观点有关，所以“人对自然为什么要加工改造呢”这样的补写才是比较准确的。最后看补写句，它不但与前面“创造主体和创造对象”照应，也与后面语句“人的条件”“物的条件”形成总分关系；后句是分说的内容，句应该是一个总括句，这样，“它要有人的条件和物的条件”既呼应前一句，又与后文内容内容相照应，是比较准确的。 该段三个补写句分布在三层意思里面。从表面上来看，给这段文字讨论的文艺话题不一定是每个同学都熟悉的，但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题和层次，依据上下
79、文的相关信息提示，准确地进行补写并不困难。唯一的障碍是补写句，涉及了两个哲学术语认识与实践。 17（6分）【参考答案】示例：该标志主体部分是由灯笼、图章和汉字“春”组成。汉字“春”点明春节，蕴含中国墨迹风格韵味的灯笼、图章，象征着春节是中国传统佳节，寓意吉祥、喜庆，祝愿新春生活红火美好。【命题立意】本题重点考查考生用简明准确的语言进行图文转写的能力。能力层级为E级。【试题分析】简明是语言表达的一项基本要求，简明的语言表达能力具有重要的应用价值。本题用图文转写的方式来进行考核。答好这样的题要注意三个问题，一是读懂所给图形的构图特点，二是将图形所蕴含信息形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。
80、第一步是看图。这是一个可大体分为上下两部分的图，上面部分是主体部分，是一个圆形灯笼，圆形灯笼里面有一个汉字“春”和一枚图章。下面部分是两行文字。分别是“春节”的汉语拼音和汉字“春节”。第二步是结合题干用文字简明表达。题干只要求写该标志的主体部分。在写构图要素时，可简明写出“该标志是由灯笼、图章和汉字“春”组成”；在写该标志寓意时，应注意到灯笼和图章这两个中国元素所折射的传统文化，而生活中的灯笼都是火红的，再结合汉字“春”，寓意就不难理解了；在此基础上再简化、明确一下，可以写成由具体到抽象、由局部到整体的文字表达：“汉字“春”点明春节，蕴含中国墨迹风格韵味的灯笼、图章，象征着春节是中国传统佳节，
81、寓意吉祥、喜庆，祝愿新春生活红火美好。”做图文转换题，理解层面与表达层面的东西是有差异的，所以文字叙述中在理解准确的前提下要避免遗漏信息，还要注意语句表达的准确以及表达的连贯性，如关于寓意的表达，一般采用分总式，就是先分说各构图要素的寓意，再总说构图的总体寓意。 六写作60分） 18（60分） 【参考答案】示例（略） 【命题立意】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级和F级。 【试题分析】该题沿袭2015年全国高考语文卷的作文命题思路，继续采用新材料作文题型，具有在选材上贴近学生生活，在理解上降低难度，在立意上注重多维度等特点。提供材料是关于家庭教育的，材料的基本信息是“小华对父亲的饭桌教育苦
82、恼不已”。该材料不足百字，只概括了事情的基本情况，本试题命制要求中特别增加了“如果小华向你倾诉，你怎么看？请求综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法”这句话，增加了包含着具体问题的任务型指令，其目的在于引导考生按照自己的想法进行理解和判断。像本题中“你怎么看”这一具体问题、“体现你的态度和看法”这些任务，都是需要考生在作文过程中予以解答、完成的。这样的作文试题在很大程度上规定了具体情境，有着真实的写作任务，更有力地规避套作，也一定程度上解决考场作文“假、大、空”等问题。材料主体内容涉及的范围看似不大，但对这一事件可能产生的影响却有预设：第一，在材料的表述上，“经常出差”、“利用一切机会
83、”“甚至也不放过”等信息，既证明事出有因，又唤起考生对现实生活的体验，有助于学生理解。第二，在立意的引导上，材料提供了小华的反应“苦恼不已”，目的在于使考生对这一事件尽快聚焦，进而产生思考和对话的需求感。具体到写作，可讨论的内容不外乎两个方面：从家长（小华父亲）的角度和从孩子（小华）的角度。先说第一个角度。父亲教育孩子，天经地义，此事之所以需要讨论，一是小华父亲“经常出差”，二是教育小华“利用一切机会”，甚至进行“饭桌教育”。赞成的理由可能在：第一，父亲工作繁忙，利用有限的时间关心孩子的学习和生活，是职责所在，其情可悯；第二，道之所存，师之所存，教育是根据需要，而不是根据时间和场合；第三，父亲
84、利用一切机会教育孩子正是关爱孩子的表现，爱之深，才叮咛之切。第四，餐桌可以成为教育孩子的平台，比如让孩子主动吃饭并享受过程，遵守就餐礼仪，学会在餐前餐后布置与收拾餐桌、接待客人等。反对的理由可能在：第一，父亲经常出差固然是工作性质，但为了孩子的成长，可以稍微灵活，减少出差的机会，多留点时间陪孩子；第二，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机， 急功近利的教育很容易造成孩子心理压力大，情绪低落，甚至产生抵触情绪；第三，家长要注意言谈的内容，不能一味地说教，更不能一味地指责，而是要多真诚地去了解孩子的学习和生活感受，去体会孩子的苦与乐；第四，家长要转变角色，不能总是以“教育者”自居，而要做一个倾听
85、者，让孩子真切地感受到家长的关心；第五，言传的教育方式固然重要，但是父母 “身教”的教育作用更明显；第六，尊重是最好的教育，教育只有以尊重孩子为前提的，才能够真正让孩子心服口服地接受。从孩子的角度考虑，可以有以下几个方面：第一，理解小华的感受，呼吁家长要改变家庭教育的方式方法，做孩子的知心朋友；第二，希望小华端正心态，设身处地，理性看待家长的教育，多体谅家长的苦衷；第三，加强自律，做一个积极进取、懂事明理、让家长放心的孩子；第四，孩子可以坦诚得体地表达自己的想法，规劝家长改变教育的内容和方式。也可以综合双方选择角度，家长和孩子要互相理解，多沟通，营造一种共同努力、温馨协作的和谐气氛。总之，考生
86、可以选择上述角度的任何一个，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系到当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。数学（理科）（17）（本小题满分12分）【解题思路】第（）问将替换为后得到关于的递推关系，按照目标结构用等差数列的定义求实数的值；第（）问利用第（）问的结果求出后用错位相减法求和.解：（），即为等差数列，此时，是以2为首项，1为公差的等差数列.（）由（）知，当时，；当时，又也满足上式，所以，. 由得【试题分析】本题主要考查等差数列的概念以及由错位相减求数列的前n项和的方法，考查运算求解能力.（18）（本小题满分12分）
87、【解题思路】第（）问先根据已给关系，通过取科学对数换元建立线性回归方程，再利用表格中的参考数据和公式求得线性回归方程，最后转化为所求的非线性回归方程；第（）问由优等品的比值范围求出产品尺寸的范围，对照表格确定优等品的个数，确定的可能取值，然后求出相应概率，列出分布列并求数学期望解：（）对两边取科学对数得，令得，由故所求回归方程为.（）由， ，即优等品有3件， 的可能取值是0，1，2，3， 且,.其分布列为 0 1 2 3 .【试题分析】本题通过将非线性回归方程转化为线性回归方程考查转化思想；通过对线性回归方程、离散型随机变量分布列和期望的求解，考查数据处理能力和应用意识（21）（本小题满分12
88、分）【解题思路】第（）问先由导数的几何意义求出实数的值，再求得函数的最小值，从而证明不等式；第（）问需要确定函数有且仅有一个零点的本质特征，由此构造新函数，再通过导数来研究性质解决问题.证明：（），由题意知，于是.则，当时，所以，即，当时，所以，即，于是在单调递减，单调递增，其最小值是，所以，于是原不等式成立（），注意到在内为递增函数且值域为，所以在内有唯一零点，且在为负，为正，所以为极小值，又函数有唯一零点，结合的单调性知，所以，即，即，即.令，显然，是的零点，在内为正，内为负，于是在内单调递减，注意到,所以在内有一个零点，在内无零点，所以的零点一定小于，从而函数有且仅有一个零点时一定有.【
89、试题分析】本题主要考查导数的几何意义，利用导数研究函数性质和化归与转化的数学思想，考查运算求解能力和推理论证能力.（22）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问利用圆的切线性质定理得出，进而证明；第（）问构造相似三角形由对应边成比例得出比例等式，进而化为乘积等式.解：（）连接，因为是的切线，于是，即,又，于是，因，所以，于是，又，所以，所以.（）作于点，由（）可知，又，所以，即，整理得.【试题分析】本题主要考查圆的切线性质定理、相似三角形的判定与性质，考查推理论证能力.（23）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问将直线的参数方程、椭圆的极坐标方程化为普通方程，求出左焦点坐标，并代入直线方
90、程求出；第（）问利用椭圆参数方程解决问题解：（）因为曲线的极坐标方程为，即，将代入上式并化简得，所以曲线的直角坐标方程为，于是，直线的普通方程为，将代入直线方程得，所以直线的普通方程为 ()设椭圆的内接矩形在第一象限的顶点为， 所以椭圆的内接矩形的周长为，当即时椭圆的内接矩形的周长取得最大值16.【试题分析】本题考查直线和椭圆的参数方程、极坐标方程及其普通方程的互化考查运算求解能力（24）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问从已知条件入手得出满足的条件，利用基本不等式求出的最大值；第（）问分离参数后利用基本不等式求解解：（）由知，因为，所以 又，即，所以 ，即，当且仅当时等号成立，故的最大
91、值为2（）因为，所以，即对任意的正实数都成立，而 ，当且仅当时等号成立故实数的取值范围是【试题分析】本题主要考查基本不等式，考查化归与转化的数学思想和运算求解能力.数学（文科）（17）（本小题满分12分）【解题思路】第（）问将替换为后得到关于的递推关系式，按照目标结构用等差数列的定义证明；第（）问利用第（）问的结果由求.解：（），即是以2为首项，1为公差的等差数列.（） 由（）知，.当时，又也满足上式.于是，【试题分析】本题主要考查数列通项公式的求法、数列前n项和与通项的关系，考查推理论证能力和化归与转化的数学思想.（18）（本小题满分12分）【解题思路】第（）问由列联表的已知数据求出的值；第
92、（）问需根据列联表中的数据计算出的值，再由参考数据作出相关性判断.解：（）由条件可知，（）， 因为，所以有以上的把握认为“服用该药物与患这种流行疾病”有关.【试题分析】本题主要考查利用列联表计算的值，从而对两个变量的独立性进行检验，考查学生的数据处理能力和数学应用意识.（21）（本小题满分12分）【解题思路】第（）问先由导数的几何意义求出实数a的值，再根据导函数判断函数的单调性，进而求得函数的最小值；第（）问分离变量后，转化为研究新函数的最大值问题.解：（）由题意知 则于是，令则，即的增区间为；同理，的减区间为，于是，（）令，则令，则在上单调减.故即从而，在上单调减，【试题分析】本题主要考查导
93、数的几何意义及利用导数研究函数最值的一般方法，考查化归与转化的数学思想.（22）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问利用圆的切线性质定理得出，进而证明；第（）问构造相似三角形由对应边成比例得出比例等式，进而化为乘积等式.解：（）连接，因为是的切线，于是，即,又，于是，因，所以，于是，又，所以，所以.（）作于点，由（）可知，又，所以，即，整理得.【试题分析】本题主要考查圆的切线性质定理、相似三角形的判定与性质，考查推理论证能力.（23）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问将直线的参数方程、椭圆的极坐标方程化为普通方程，求出左焦点坐标，并代入直线方程求出；第（）问利用椭圆参数方程解决问题解
94、：（）因为曲线的极坐标方程为，即，将代入上式并化简得，所以曲线的直角坐标方程为，于是，直线的普通方程为，将代入直线方程得，所以直线的普通方程为 ()设椭圆的内接矩形在第一象限的顶点为， 所以椭圆的内接矩形的周长为，当即时椭圆的内接矩形的周长取得最大值16.【试题分析】本题考查直线和椭圆的参数方程、极坐标方程及其普通方程的互化考查运算求解能力（24）（本小题满分10分）【解题思路】第（）问从已知条件入手得出满足的条件，利用基本不等式求出的最大值；第（）问分离参数后利用基本不等式求解解：（）由知，因为，所以 又，即，所以 ，即，当且仅当时等号成立，故的最大值为2（）因为，所以，即对任意的正实数都成
95、立，而 ，当且仅当时等号成立故实数的取值范围是【试题分析】本题主要考查基本不等式，考查化归与转化的数学思想和运算求解能力.英语第二部分 阅读理解（共两节，满分40分）第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）3640 DBGCF第三部分 英语知识运用（共两节，满分45分）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）61. confidence 62. an 63. to sleep 64. what 65. wrote 66. without 67. was set 68. raising 69. myself 70. badly第四部分 写作 （共两节，满分35）第一节 短文改错（共1
96、0小题；每小题1分，满分10分）Last Sunday, my friends and I went to Mt. Dongliang. We meet at the school gate at 7:00 a.m. metand then set off by our bikes. About 40 minute later we reached the foot of the mountain. The sky on minuteswas blue, the air was fresh, beautiful flowers were everywhere. However, when we
97、 saw so andmany garbage along the road, we decided to collect it. On the way we were found a woman lying much on the ground and she was breathing heavy. We dialed 120 and waited until doctors came. We heavilyhelped carry him down the mountain to the ambulance. Though we were tiring, we thought the t
98、rip her tiredvery pleasantly. pleasant英语答案解析第二部分 阅读理解（共两节，满分40分）第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）【短文大意】本文是一篇科普说明文，通过介绍灾难幸存者的一些特征解释如何在灾难中逃生。内容大致如下：几乎在每一场灾难中，都有一些人可以成功活下来。这些幸存者是否具有某些共同特征？在深度生存（Deep Survival）一书中，Laurence Gonzales回答了这个问题。Gonzales发现75%的人遇到突发灾难时会是以下两种情况之一：一些人会呆若木鸡，既动不了，也无法思考。一些人会像无头的苍蝇一样到处走动，好像意识不到到
99、底发生了什么。而且，当他们真正明白自身的处境时，也不愿接受现实。Gonzales指出，灾难幸存者却会快速接受自身处境，并清楚了解自身缺陷。而且这些幸存者常常并不是其中技能最好、最强壮，或最有经验的人。例如，在野外遇险时，孩子和毫无经验的登山者往往能比强壮者更好地逃生。为什么？他们知道何时要停下来，何时需害怕，他们相信自己的感觉。很多幸存者还是独立思考者。2001年9月11日，当飞机冲向世贸中心大楼时，数百人受困楼内，安全部门告诉他们留在办公室等待救援。但很多幸存者没有听从安全部门的等待救援的命令。相反，他们走楼梯到达安全地带。Gonzales指出“他们不是命令的盲从者，他们能够独立思考。”很多
100、幸存者还隶属一个牢固的社会群体。Gonzales认为他们和家人及朋友关系密切，渴望与其团聚。Aron Ralston，一个切断自己手臂的登山者，就是一个很好的例子。困境中想到家人帮助他坚持到底。有时要逃脱灾难，你需要的恰恰是坚持久一点。36.【试题解析】本题考查考生根据上下文辨别逻辑关系、还原具体信息的能力。 短文第一句话提到，几乎在每一场灾难中，都有一些人可以成功活下来。第三句提到，在深度生存（Deep Survival）一书中，Laurence Gonzales回答了这个问题。因此，第二句应是一个问句，而且提问内容应和文章标题及下文阐述内容“幸存者如何成功逃生”吻合。D选项“Do thes
101、e survivors share any special characteristics?”就幸存者特征提问，符合上下文的逻辑，内容吻合。答案是D。37.【试题解析】本题考查考生根据上下文辨别逻辑关系、还原具体信息的能力。本题出现在第二段，位于“一些人会像无头的苍蝇一样到处走动”之后。A选项“They dont seem to realize what is happening.”正是对“.walk around in a confused state”的解释，符合上下文的逻辑。考生易选择B选项“They dont know how to handle the unexpected situ
102、ation.”作为对上句的解释，但根据下句中的“understand their situation”可知本段只涉及“认清形势（know）”，并不讨论“如何处理（handle）”。答案是B。【参考答案】B38.【试题解析】本题考查考生根据上下文辨别逻辑关系、还原具体信息的能力。本题位于短文的第三段，是下句例证的论点。提取关键词“children”和“inexperienced”可知论点内容围绕“无经验者”展开。因此，G选项“Often, they are not the most skilled, the strongest, or the most experienced in their
103、group.”最为恰当。答案是G。【参考答案】G39.【试题解析】本题考查考生根据段落内容概括主旨大意的能力。本题位于短文的第四段，为段落主旨句。考生提取段落中的关键信息“.not rule followers”,“thought for themselves”结合文本举例信息，可以确定选项C “Many survivors are also independent thinkers.”最为恰当。答案是C。【参考答案】C40.【试题解析】本题考查考生根据上下文辨别逻辑关系、还原具体信息的能力。本题位于短文的最后一段，“be connected to family and friends”是对主
104、旨句中“be part of a strong society”的进一步解释说明。而且空格后的“they”指代“many survivors”, “them”指代“family and friends”，前后照应，语法衔接。因此，F选项“They feel very connected to family and friends, says Gonzales.”最为恰当。答案是F。 【参考答案】F第三部分 英语知识运用（共两节，满分45分）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）【短文大意】本文是一篇记叙文，讲述Rudy Hummel在户外露宿过程中，不断思考活动意义，最后推己及人，将
105、挑战自我的活动扩大为他人提供帮助的公益行为的故事。内容大致如下：Rudy Hummel，一位自信、开朗的年轻人，在开始户外露宿时，只是把它当成一次尝试和一种挑战自己的方式。但随着露宿时间由日变周，由周变月，无论天气如何，Rudy坚持一整年每晚露宿的愿望有了新的意义。“我思考了像户外露宿这样的活动，对我个人来说，什么是重要的，”Rudy在博客中写道，“我还思考，有多少人不得不一直睡在户外，没有睡袋，没有暖和的衣服。”所以，Rudy转变挑战自我的个人愿望，成为了世界非盈利性公益组织Habitat For Humanity的筹款人。该机构成立于1976年，一直致力于为穷困的人群和家庭提供住所。Rud
106、y最终不仅筹到了4000美元，还得到了连续露宿365天的人生历练。“我总是喜欢设定目标、努力实现目标，同时挑战自我。”这位奋进向上的年轻人告诉报社，“对一件事，如果你有足够强烈的愿望，并愿意为其付出足够的时间和努力，最终一定会完成目标。”61.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用名词的能力。根据前面的介词with，可以知道此处需要使用confident的名词形式confidence，所以选择confident的名词形式confidence。【参考答案】confidence62.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用不定冠词的能力。在文中，表达的是“把它当成一次尝试和一种挑战自己的方式
107、。”表示“一个”，应当使用不定冠词，根据experiment的发音原则，此处应当选择不定冠词an。【参考答案】an63.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用动词不定式的能力。在文中，作者描述的是“他坚持一整年每晚露宿的愿望”，desire后面需要使用动词的不定式形式，所以选择所给sleep的不定式形式to sleep。【参考答案】to sleep64.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用宾语从句连词的能力。文中提到“我思考了像户外露宿这样的活动，对我个人来说，什么是重要的”，介词about后面是一个宾语从句，并且缺少了主语，所以，此处选择what在宾语从句中充当主语。【参考答案】w
108、hat65.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用动词一般过去时的能力。文中是对过去事件的描述，根据本句句意“Rudy在自己的博客中写到”应该为过去的概念，所以选择所给动词write的一般过去时形式wrote。【参考答案】wrote66.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用介词的能力。在文中，此处是一种条件，表达的是“有多少人不得不一直睡在户外，没有睡袋，没有暖和的衣服”，所以此处缺少一个介词without。【参考答案】without67.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用动词被动语态的一般过去时的能力。在文中，作者提到该世界非盈利性公益组织成立于1976年，由时间状语in
109、1976可知该句选择动词的一般过去时态；组织机构是被建立起来的，所以选用动词的被动语态，因此，应选择所给动词set的被动语态的一般过去时形式was set。【参考答案】was set68.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用动名词的能力。在文中，作者提到：最终他募集到了4000美元，end up doing是固定词组，表达“最终”，所以应用所给动词raise的动名词形式raising。【参考答案】raising69.【试题解析】本题考查考生根据语篇的意义使用代词的能力。在短文中，提到“挑战自我”，所以，应该填入反身代词myself。【参考答案】myself70.【试题解析】本题考查考生根
110、据语篇的意义使用副词的能力。修饰动词want需要使用副词形式，所以，应该填入badly。【参考答案】badly第四部分 写作 （共两节，满分35）第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）【短文大意】短文是一段作者和好朋友在周日到东梁山游玩经历的描述，内容大致如下：上周日我和好朋友们去东梁山游玩。我们7点钟在校门口碰头，然后骑车出发，大约40分钟后我们来到了山脚下。天空湛蓝，空气清新，美丽的花儿到处可见。但是当我们看到沿途有许多垃圾的时候，我们遂决定去捡拾。在途中我们发现一名女子躺在地上，呼吸急促，我们拨打了120并一直等到医生到来。我们帮忙把她抬到山下救护车上。虽然我们感到累，但
111、是我们还是觉得此次旅行非常愉快。【试题解析】本短文共9句。除了第一句和第七句，每句都有错误，其中第二句、第六句和第九句各有两处错误。第二句：此句中有两个错误，一个是动词时态使用错误，另一个是介词使用错误。这两处分别考查考生在上下文中正确使用动词时态和介词的能力。前半句作者讲述了上周日他们7点在校门口碰头，应该用一般过去时态，meet应该改为met。后半句中，讲述了他们骑车出发了。本句中的“骑车”有两种正确表达方式：by bike和on our bikes。按照短文改错的答题要求，每处错误及其修改仅限一词以及每句中最多有两处语言错误，因此，应该把by改为on。【参考答案】把meet 改为met；
112、把by改为on。第三句：此句中有一个名词单复数使用错误。此处考查考生在一定语境中正确使用名词单复数的能力。本句讲述了大约40分钟后他们到达了山脚下。数词40后要用名词的复数形式，所以minute一词应改为复数形式。【参考答案】把minute改为minutes。第四句：此句中有一个遗漏连词的错误。此处考查考生根据上下文正确使用连词的能力。文中讲述天空湛蓝，空气清新，美丽的花儿到处可见。从句法结构来看，此句实为一个并列句，因此，根据句义此句beautiful前应该添加连词and。【参考答案】在beautiful前添加and。第五句：此句有一个限定词使用错误。此处考查考生在一定语境中正确使用限定词的
113、能力。作者讲述了当他们看到沿途有许多垃圾的时候，他们决定去捡拾。因为garbage为不可数名词，其前不能用many来修饰，所以此处应将many改为much。【参考答案】把many改为much。第六句：此句中有两个错误。一处是动词时态和语态使用错误，另一处是副词使用错误。此处考查考生在一定语境中正确使用动词时态和语态以及副词的能力。作者在前半句讲述了他们发现一名女子躺在地上。“我们发现”为主动语态，应该把were去掉。后半句介绍了那位女子呼吸急促。表达“呼吸急促”应该用副词来修饰动词breathe，所以应该把heavy改为heavily。【参考答案】把were用（）划掉；把heavy改为heav
114、ily。第八句：此句中有一个代词使用错误。此处考查考生根据上下文正确使用代词的能力。本句讲述作者他们帮忙把“她”抬到山下的救护车上。此句中的“她”应该指上文提到的a woman,因此him应该改为her。【参考答案】把him改为her。第九句：此句中有两个错误。一个是过去分词使用错误，另一个是形容词使用错误。此处考查考生在一定语境中正确使用过去分词和形容词的能力。前半句讲述了作者他们虽然感到累。“我们感到累”应该用过去分词tired来表达，即“we were tired”。后半句描述了作者他们却觉得此次旅行非常愉快。应该用形容词来做宾语the trip的补足语，所以应该把pleasantly改
115、为pleasant。【参考答案】把tiring改为tired；把pleasantly改为pleasant。 思想政治12.（4分）【参考答案】B【试题解析】本题着重考查学生通过对已有知识的掌握获得新知识的能力。分享经济作为一种新型的经济业态，各种生产要素在市场调节的作用下参与分享，优化存量资源，拓展原有的经济发展领域。因此，和说法正确。作为供给方通过分享行为获得额外收益，需求方可以较低的成本获得产品或服务。因此，说法不正确。分享经济充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用，提高了资源的利用效率，而不是政府发挥宏观调控作用。因此，说法不正确。综上，本题的正确答案为B。18.（4分）【参考答案】D【
116、试题解析】本题以中央城市工作会议对城市建设的新要求为题材设计题干，目的是要考查学生对依法治国的理解。城市发展贯彻依法治国方略要坚持党的领导，政府切实履行职能。因此，说法正确。把公众参与、专家论证等确定为城市重大决策法定程序是依法治国的要求。因此，说法正确。市民对城市发展决策享有知情权、参与权以及监督权，而没有表决权。因此，说法不正确。政府是行政机关，不是司法的主体。因此，说法不正确。综上，本题的正确答案为D。19.（4分）【参考答案】A【试题解析】传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。本题以城市传统地名的保护为题材设计题干，目的是要考查学生对传统文化的理解。传统地名具有区域文化的特征，通过保
117、护传统地名，为公众打造“精神田园”，能凝聚公众的城市归属感。因此，和说法正确。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不能把地名看成是文化遗产。因此，说法不正确。城市传统地名是不可或缺的历史记忆，不能反映一个时代的政治文明。因此，说法不正确。综上，本题的正确答案为A。20.（4分）【参考答案】C【试题解析】人工智能是计算机科学的一个分支，它试图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。本题以谷歌研发的AlphaGO围棋机器人最终以41的比分击败韩国围棋国手李世石九段为材料设计题干，目的是考查学生运用辩证唯物论和认识论的知识分析这种现象，得出科学结论的能力
118、。人们对客观事物的认识，要受到不同观点、方法等主观因素的限制，会形成不同的认识。因此，是正确的。属于唯物论道理，不符合设问要求。认识的客体是复杂的、变化的，人们对人工智能的认识要经历一个过程。因此，是正确的。认识对象是认识的客体，不能创造一个理想的或幻想的世界。因此，是不正确的。综上，本题的正确答案为C。38.（26分）【参考答案】（1）海外“爆买”清单暴露了我国中低端过剩供给与有效需求之间的矛盾，供给侧结构性改革有利于协调社会总供给与社会总需求的平衡。将“着力点”放在供给端，调整供给结构，发挥生产对消费的决定作用，有利于增加有效供给，扩大需求。消费是生产的目的和动力，将“着眼点”放在需求端，
119、满足需求的供给才是有效供给。企业要以供给侧改革为契机，制定正确的经营战略。不断创新，改善产品结构，提高产品质量，满足消费需求。采用先进技术，加强管理，降低生产成本，形成竞争优势。（2）加强宏观调控和市场监管，去除过剩产能，调整经济结构，以促进经济发展，增加就业。加强社会建设，划拨专项资金，为分流职工的转岗安置提供服务。总结成功经验，以人为本，求真务实，协调好去产能、促发展、稳就业之间的关系。【试题解析】“供给侧结构性改革”是党和国家的方针政策，也是社会关注的热点，试题以此为情境，引导学生从不同侧面理解这一方针政策。第（1）问，要求学生运用经济知识评析S代表观点的合理性，并说明其对企业经营的启示
120、，突出考查学生综合思维能力、分析论证能力和解决问题的能力。解答本问，首先，要从材料一中概括出S代表的主要观点。S代表的观点有两层意思：一是中国中低端过剩供给与有效需求之间不协调（“捉襟见肘”），说明供给侧改革具有必要性；二是认为供给侧改革要抓住“着力点”和“着眼点”。其次，要调动所学经济知识针对S代表观点的主要内容论证其合理性。“捉襟见肘”说明社会总供给与社会总需求需要平衡，“着力点”体现生产决定消费，“着眼点”体现消费是生产的目的和动力。再次，学生还需要围绕S代表的观点，运用相关知识为企业经营提出应对策略。即以供给侧改革为契机，通过提升产品质量和改善产品结构来增加有效供给，通过降低成本来提高
121、竞争优势。第（2）问，运用政治生活知识，说明政府如何在去产能、促发展、稳就业之间达到平衡，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。本问属于措施类题目，答题的基本要求是提出的措施既要有依据，又要有针对性。从协调三者关系来看，去产能才能促发展，但带来职工的转岗安置，促发展才能从根本上稳就业。去产能和促发展是政府的经济建设职能，稳就业是政府的社会建设职能，关心职工的转岗安置体现了政府坚持对人民负责的原则，这三点是措施的理论依据，而对应的具体做法是调整经济结构，划拨专项资金，总结经验和求真务实。历史40【参考答案】（1）下层士人不被社会重视，人们崇尚功名利禄。(6分)（2）汉代以孝廉为标准的察举制
122、促进了儒学伦理观的形成；唐代以才学为标准的科举制推动了重学风气的发展；明清八股取士强化了忠君意识，固化了社会观念。（9分）（3）战国时期追求功名利禄的思想促进了各国变法和社会转型；汉唐明清时期修齐治平思想有利于维护封建统治、塑造民族性格；民国时期以西学挽救民族危亡的大义推动了中国近代化历程。（10分）【试题分析】本题以中国历史上士人的价值取向为主线，主要考查考生获取和解读有效信息，调动和运用所学知识，描述和阐释历史事物以及运用比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第（1）问“根据材料一，概括指出战国时期的社会风气”，可以直接从材料“士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之”等处得出下层士人不被
123、社会重视；从材料“一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹”可以得出人们崇尚功名利禄。第（2）问考查汉、唐、明清时期用人标准变化对社会观念的影响，一定要根据所学知识去分析，首先要明确汉朝、唐朝和明清的用人标准，再指出不同的用人标准对当时社会观念产生的不同影响。第（3）问“依据三则材料，概述中国历史不同时期士人价值取向的社会作用”，先明确材料一是战国时期，由于受当时社会风气的影响，士人不可避免要追求建功立业，进而得出其作用是促进了各国变法和社会转型；材料二是汉唐明清时期，当时的士人价值取向是“修身、齐家、治国、平天下”，毫无疑问这对封建统治极其有利，同时也塑造了中华民族性格；材
124、料三反映的是民国时期士人价值取向，即以西学挽救民族危机，这既推动了近代民主革命的发展，又有利于人们思想解放，从而概括为推动了中国近代化进程。41【参考答案】示例一：信息：1950-1973年前后油价基本稳定。（2分）说明：国际石油垄断资本控制；损害了产油国利益，但客观上有利于世界经济的发展。（4分）示例二：信息：1974-1979年油价迅速上涨。（2分）说明：中东产油国进行石油禁运；成为资本主义经济危机直接诱因，增加了产油国收益。（4分）（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）【试题分析】本题旨在考查考生从材料中提取有效信息，发现历史事物发展趋势，并运用所学知识加以探究和论证的能力。本题
125、通过图表的形式详细列出了1950年至2015年世界油价的变化。这些变化中隐含着多种趋势，题目要求学生通过材料的比对、分析，发现其中两项变化趋势。在表中，可以分析出的一种是：1950-1973年前后油价基本稳定，维持在每桶20-25美元左右。从第二次工业革命推动石油开采和石油化工工业发展以来，对全球经济影响最大的自然资源是石油，发达资本主义国家石油垄断资本通过各种方式控制油价，维持了长期的低油价状态。这种状态严重损害了被压迫的产油国利益，但在客观上降低了世界经济的成本，有利于世界经济的发展。从图表中还可以分析出其他多种趋势，只要考生言之成理，即可得分，这体现了该题的开放性特点。例如，从图表中可以
126、看出，1974-1979年油价迅速上涨，从每桶20-25美元左右迅速增至50美元左右，整整翻了一番。这种上涨是中东产油国进行石油禁运，以石油武器同西方石油垄断资本相斗争的产物，结果增加了产油国收益，但极大地增加了发达国家的工业成本，成为1973年爆发的资本主义经济危机直接诱因。从图表中看出走势是较浅显的，但从一个个走势中探索、分析出形成原因及产生的影响，则是更深入地考查考生观察、分析、关联所学知识并解决问题的能力，这也正是该题的意义所在。45【参考答案】（1）土司统治腐朽落后；清政府统治巩固，国力增强；正确的改流策略。（9分）（2）打破了西南地区封闭状态，促进了该地区经济社会发展；加强了对西南
127、地区的统治，巩固了统一多民族国家。（6分）【试题分析】本题旨在考查考生解读材料，获取材料有效信息，运用所学知识归纳概括和分析说明历史问题的能力。题目以雍正时期改土归流为切入点，加深学生对清代统一多民族国家进一步巩固这一重大问题的认识。该题以较为典型、综合的材料展示了雍正时期实行改土归流的过程，在此基础上设置了两个问题。第（1）问，要求学生在理解材料的基础上，概括出雍正时期改土归流能够成功的原因，从材料中“各土司辖地如同一个个封闭王国，土司对土民进行敲骨吸髓的剥削和压迫，有的甚至拥兵反叛”，可知原因有土司统治腐朽落后；从“全国统一基本实现，封建经济继续发展，盛世局面正在形成”，可知原因有清政府统
128、治巩固，国力增强；从“剿抚并用、以剿为主”的方针及“进行了大量的善后工作”，可知原因有正确的改流策略。第（2）问，要求学生在第一问的基础上，结合所学知识，全面认识改土归流的历史意义。从对西南地区的影响来看，打破了土司统治时期西南地区的封闭状态，促进了该地区经济社会发展。从对整个中国的影响来看，加强了对西南地区的统治，巩固了统一多民族国家。综合起来，雍正时期改土归流对国家整体与相关区域发展都是非常有益的。46【答案】(1)工业革命的开展；贫富分化严重，社会矛盾激化；英国代议制尚不成熟。（6分）(2)揭露了社会不公的原因；反映了下层民众的诉求；指导了工人的政治斗争(如宪章运动)；社会福利主张意义深
129、远。（9分）【试题分析】本题考查出生于英国而在近代美国史上颇具影响的托马斯潘恩的民主思想，其生活在工业化浪潮兴起和理性主义思想荡涤欧美的社会转型时期，这一时期被许多新的矛盾所困扰，如工业化所造成的社会贫富分化和下层人民生活艰难等问题。托马斯潘恩试图从资本主义制度的缺陷中找寻问题的根源，并通过完善制度来解决这些问题。他的思想不仅在当时，也对后来的历史产生了一定的影响。考生在答题时，通过对材料信息的正确解读，不难发现工业革命开始后的社会分配不公和英国代议制所存在的问题，然后运用平时所学综合评述潘恩平等思想的历史作用。47【参考答案】（1）丘吉尔的坚定信念与领导；英国军民积极备战参战；反法西斯正义事
130、业赢得国际支持；军事科技的进步。（8分）（2）打破德军不可战胜的神话，迫使希特勒改变侵略计划；鼓舞了世界人民的反法西斯斗争；为后来开辟欧洲第二战场创造了条件。（7分）【试题分析】本题以“二战”中的不列颠之战为切入点，主要考查考生获取和解读有效信息，调动和运用所学知识，描述和阐释历史事物的能力。第（1）问，根据材料，分析英国能够取得不列颠之战胜利的原因。考生直接利用所给的材料，获取的有效信息包括丘吉尔个人和英国军民的作用，其他国家人民的贡献，当然雷达等科技因素对战役的胜利也功不可没。第（2）问，要求考生根据材料并结合所学知识，概括不列颠之战的影响。其用意是考查考生对所给的材料进行完整、准确的解读
131、，并运用所学知识独立地分析和解决历史问题的能力。从材料中“希特勒意识到应先把重心放在欧洲力量较薄弱的地区”可以概括出不列颠之战打破德军不可战胜的神话，迫使希特勒改变侵略计划，进而延伸出鼓舞了世界人民的反法西斯斗争；英国没有投降，保留了后来盟军反攻欧洲大陆的基地，即为后来开辟欧洲第二战场创造了有利条件。48【参考答案】(1)洋务运动的兴起；太平天国运动的发展；清政府海关管理的落后和腐败。（6分）(2)加深了中国海关半殖民地化程度，损害了中国国家利益；增加了清政府的财政收入；对洋务运动起了一些积极作用；客观上推动了中国海关管理近代化。（9分）【试题分析】本题考查的罗伯特赫德是中国近代史上一个不可忽
132、视的人物，他在华54年，服务中国海关49年，担任中国海关总税务司达46年之久。赫德控制中国海关，有损中国主权，他本人是不平等条约关系的实践者；而另一方面，赫德尽量在其可能的范围内对内主张改革，任内力推改革使中国海关建设成功地和国际接轨，“建树不可泯灭”（郭廷以语），大幅度增加了清政府的财政收入，为同光自强运动创造了一些条件。他虽对外多次表达对中国立场的支持，但多半是在无损英国重大利益的情况下做出的。考生要认真阅读材料，提取有效信息，准确判断历史人物所处时代和时代要务。在此基础上，结合所学中国近代化的艰难历程，辩证评析赫德的历史影响。地理选修3 旅游地理【参考答案】夏秋季：气温相对适宜，气象条件
133、较好（湖区相对湿度较大、风速较小）；高山冰雪融水较多，湖泊面积大；湖区植被茂盛，动植物种类、数量较多；冬春季：距离冬季风源地近，且阿拉套山与马依力山之间形成狭管效应，风力强劲且大风天数多；温度偏低，寒冷干燥；沙尘暴等灾害性天气多发。【试题解析】本题主要考查课程标准中“旅游资源的多样性”、“旅游景区的基本要素及其影响”、“自然旅游资源与人文旅游资源的区别”，兼顾了“水循环的过程和主要环节”、“自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用”、“地理环境各要素的相互作用”等内容。试题主要涉及以湖泊为核心景区的湖泊旅游的季节变化特征及对游客的影响，考核的能力目标主要为“提炼地理信息的有效内容和价值，并对其
134、进行分析和整合”、“准确运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题”、“正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征”、“运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题”等，要求考生能从题目的文字表述和图像信息中快速、全面、准确的获取关键信息，并对信息进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等，侧重对考生地理思维能力的考核。湖泊旅游是近些年来发展较快的一种新型旅游方式，目前仍然处于初期发展阶段，大部分湖泊风景名胜区的旅游产品以自然观光和水上娱乐为主，结构单一，表现出来较强的季节性特征。试题以新疆艾比湖旅游为例，要求考生分析艾比湖旅游客流集中在夏秋季的自然原因
135、，既要求考生说明夏秋季艾比湖适合旅游的优势条件，又要将冬春季与夏秋季比较，强调冬春季的不足。材料中文字部分已明确指出艾比湖位于新疆境内，再通过图像中经纬度和国界线进一步确定艾比湖的准确位置是在西北边境，结合图中河流分布状况得出该湖是一典型内陆湖，结合气温和降水统计图信息可知，夏秋季节高山冰雪融水相对较多，故湖泊面积较大；水体面积大，空气湿度相对较大，且夏秋季节亚洲高压势力较弱，南北温差小，风速相对较小，无论是温度、湿度、风速等气象指标都相对冬春季较好，舒适度较高；通过材料中“湖区划船、游泳等水上娱乐项目丰富多彩，湖边沙海冲浪充满刺激，还可以观赏到成群的鸟类穿行于芦苇丛中”可推测，由于夏秋季节水
136、热条件相对较好，适合划船、游泳等水上娱乐，且此时湖区植被较茂盛，生物循环旺盛，食物充足，吸引大量野生鸟类等动物觅食、栖息，故动植物种类、数量较多；以上是吸引游客游玩的主要动力。而冬春季节，虽然也有部分景观可供特殊游客（探险、科考）欣赏，但总体来说，湖泊景区资源种类、数量较少，对普通游客吸引力有限。通过读图可知，季节性河流冬春季节易断流，湖泊面积较小；结合经纬度等信息，此地距离冬季风源地近，风力强劲；另外，即使考生不清楚艾比湖位于阿拉山口附近，也可通过阿拉套山与马依力山的位置关系判断出该地易形成狭管效应进一步加剧冬季风的势力；加上纬度相对较高和气候资料图可得出，冬春季节温度偏低，寒冷且干燥，给游
137、客出行带来极大不便，尤其对青少年和老年人影响更大；由于该地冬春风力强劲、气候干燥，湖泊面积较小，裸露的湖底和周边沙地易形成沙尘暴等灾害性天气，影响游客正常出行。试题注重创设新颖的问题情境，艾比湖对于大多数考生都相对陌生，之所以没有选择博斯腾湖、青海湖等知名景点，一方面体现考试的公平性，另一方面也希望通过新情境来考查考生区域认知能力和综合思维能力，避免考生大量套用所谓模板，形成思维惯性。试题中相关解题信息充足，需要考生获取和解读有用信息并调动所学知识是解题的关键。选修5 自然灾害与防治【参考答案】13月可能发生暴雪和寒潮冻害灾害。依据：降水量远大于历史平均值，且各月均温在-5以下，故降水均为降雪
138、。45月可能发生洪涝灾害。依据：45月升温较快，09年11月以来堆积在阿尔泰山的大量积雪融化；由于山高坡陡，流速快，多条支流同时形成大量融雪洪水；此时土壤中冻土融化少，水分难以下渗； A地河谷地势较为平坦，曲流发育，水流缓慢，导致洪涝灾害。【试题解析】本题主要考查的是课程标准中的“分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因”。同时涉及了“地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性”“地球和地图”等内容。试题以孕灾环境产生的自然异动为题材，以阿勒泰地区为背景，通过图文信息呈现了特定时空的灾害信息。考生完成本题不仅需要有良好的解读和获取信息的能力，同时还需要具备较好的调动和运用知识以解决实际地
139、理问题的综合思维能力。大气圈中，高低压的强弱及其控制范围的大小，持续时间的长短和移动路径的不同，都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动，产生突变从而诱发各种气象灾害。气象灾害主要包括干旱、暴雨、台风、沙尘暴、寒潮、暴雪等。特大地表径流不能被江河湖路容纳，水位上涨而造成的水文灾害，叫洪涝灾害。题中文字材料介绍了阿勒泰地区气候的一般特性和2009年末至2010年初该地天气的特殊性。区域图着重呈现了阿勒泰地区的位置、范围、地形、水系、河道等方面的特征。统计图则给出阿勒泰的气温和降水的平均状况。本题设问聚焦于A地河谷地区，目的是减少答题内容和方向，例如减少回答滑坡、泥石流、沙尘暴、干旱等过多的灾害信
140、息。问题指向是“推测2010年1至5月，A地河谷地区可能遭遇的主要自然灾害并说出依据”。解答时并不要求考生回答水汽来源和形成降水的原因，只需要从图文信息中找到依据即可。考生首先要整体把握关键信息，得出“该时段降水远比常年多，而且山地迎风坡降水多于河谷平原地区”；然后逐一展开，从统计图中可以看出“阿勒泰13月月均温都在-5以下，降水多可能产生暴雪和寒潮冻害”，而且“积雪难以立即融化，多次暴雪导致地面积雪很厚”；再根据阿勒泰气温变化特点“45月升温较快”可知，“阿尔泰山山区有大量积雪堆积”，“大量的积雪融化，形成融雪洪水”；联系区域图，“支流众多，汇水量大”；再结合经纬网暗含的信息“友谊峰距A地高
141、差4000多米”，得出“山高坡陡，流速快”；综合图文信息，还可以得出“春季冻土融化少，水分难以下渗；4月植物还未生长，尚不能涵养水源”等；最后联系图中水面高程和河道特点及经纬网信息“一百多多公里地势高差只有31米”，得出“地势较平坦，曲流发育，有凌汛现象，水流缓慢，导致洪涝灾害”。 试题注重考查区域地理事物的时间变化和空间差异。考生必须清楚暴雪灾害来自当地“A地”附近的降雪，但洪水来源却主要来源于上游山区的积雪，因为山地迎风坡降水更充足，积雪量更大。这里渗透着时空综合和区域综合。考生通过本题学习，能深入理解同一地区自然灾害灾害的关联性，建立同一种灾害在不同的地区和不同的时段会并发或串发多种次生
142、灾害的整体性思维。选修6 环境保护【参考答案】总体来看，红树林面积有所增加。具体来看：19731980年红树林面积锐减，主要因为大规模水产养殖和盐业经济破坏红树林；（3分）19802000年，由于红树林自然保护区的陆续创设和人工造林，红树林面积快速增加，尤其在90年后，红树林面积剧增；（3分）20002010年，保护力度持续加大，面对大规模水产养殖、盐业经济和快速发展的工业化城市化带来的一系列不良影响，红树林面积只是略有减少。（4分）【试题解析】本题主要考查了课程标准中的“说出环境问题产生的主要原因”，同时涉及了“运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响”、“结合实例说明农业或工业生产活动对地
143、理环境的影响”、“领悟走可持续发展之路是人类的必然选择”等内容。试题以19732010年广西红树林变化为题材，通过图文和表格数据简要介绍了红树林、呈现了广西红树林的分布和沿海地区不同景观的面积变化，聚焦人类生产建设活动对海洋生态环境的影响。该试题考查的能力目标主要是“提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合”、“准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题”等内容。考生完成本题不仅需要具有良好的区域认知能力，同时还需要具备较好的地理综合思维能力，能够立足材料信息，从要素综合、时空综合和区域综合等多个角度，论证和探讨地理问题。材料一介绍了红树林及生态价值，提供了红树林景观图和201
144、3年广西红树林的分布图，图文中蕴含着红树林分布位置的信息和聚落、自然保护区等社会要素的信息；材料二提供了广西沿海不同景观的面积变化，蕴含着沿海地区三类景观的面积变化特点。问题指向“分析19732010年广西红树林面积变化的主要原因”，从材料二的表格数据可以看出“红树林面积总体减少。具体来看，19731980年面积锐减；19802000年面积快速增加，尤其在90年后，红树林面积剧增；20002010年面积略有下降。”红树林对于大多数考生来说都是比较陌生的事物，考生没有相关的记忆信息。这就需要考生充分提炼材料信息，整体把握，做出正确的推断。图文和表格数据中都隐藏着红树林总面积变化的主要原因。根据材
145、料二表格中19731980年广西沿海三类景观面积变化的数字可知：养殖池面积剧增，人工表面面积略有增加。据此，可推断“大规模水产养殖和盐业经济破坏了红树林生态环境”是这一时期红树林锐减的主要原因；材料一中有广西红树林自然保护区创建始于20世纪80年代的信息，据此推断出“红树林自然保护区的陆续创设和人工造林”是19802000年红树林面积快速增加的主要原因；根据材料二表格中20002010年广西沿海三类景观面积变化的数字可知：养殖池面积剧增，人工表面面积快速增加。可推断“虽然保护力度持续加大，但面对大规模水产养殖、盐业经济和快速发展的工业化城市化带来的一系列不良影响，红树林面积还是略有减少”。人为
146、因素是现阶段我国生态环境问题的主要原因，分析清楚不同时空下红树林面积变化的主要原因，可以给我们提供有效信息，从而采取更好的措施去保护红树林群落。现阶段，对广西红树林的保护非常得力，但形势仍不容乐观。本题是一个陌生、真实而复杂的问题情境，考生必须从要素综合、时空综合和区域综合的角度，细致深入分析材料，方能做出正确的分析。本题展示生态问题的同时，注重体现生态保护的正能量，这也要求考生能辩证、积极地看待环境保护问题。物理14【参考答案】C【试题解析】磁感应强度为零的点，两导线在该点激发的磁场方向应该相反，根据右手螺旋定则可知，这样的点应该分布在一、三象限，故A、B错误。设这些点的坐标为（x、y），由
147、题意知，要求，即，由，得，所以这些点的图像应该为直线。故C正确，D错误。15. 【参考答案】C【试题解析】将小球的运动投影到两坐标轴上，则小球沿y轴方向作初速度为、加速度为的匀变速运动；小球沿x轴方向做初速度为零、加速度为的匀变速运动。当小球到达x轴时，有，可知小球此时的速度大小为。由上分析可知A、B、D错误，C正确。16. 【参考答案】A【试题解析】小球在运动过程中受重力和绳的拉力，根据牛顿第二定律，可得，由此可知角速度变为2，绳的拉力会变为4F，故A正确；绳的长度变为2L，绳的拉力会为2F，故C错误；根据牛顿第二定律，可得，由此可知角速度变为2，绳与竖直方向的夹角的余弦值变成原来的，轻绳的
148、长度变为2L，绳与竖直方向的夹角的余弦值变成原来的，故B、D错误。17. 【参考答案】C【试题解析】物体与弹簧分离前，弹簧一直对物体做正功，故物体的机械能一直增大，故A错；刚撤去F瞬间弹簧对物体做功的瞬时功率为0，物体与弹簧分离瞬间由于弹簧对物体做功的瞬时功率也为0（因为此时弹力为零），故B错；由动能定理得，故，C正确；撤去F后，当弹簧对物体的弹力与物体所受重力沿斜面向下的分力相等时速度最大，此时弹簧弹力为，对应的压缩量小于，所以物体达到最大速度前，物体克服重力做的功小于，故D错。18. 【参考答案】D【试题解析】球壳内部的场强为零，外部的场强为。设球壳除P之外的部分在P处产生的场强为E，P处
149、电荷q在其左右两侧的场强等值反向，设其大小为，则在P的内侧有，在P的外侧有，解得，故D正确。19. 【参考答案】BD【试题解析】由牛顿第二定律可知： ，即 故A错； 由 ，又 故，B正确；由得，故，C错；由得：，故D正确。20. 【参考答案】：BD【试题解析】：若K1由位置b接到位置a，由理想变压器的变压关系，变压器P副线圈两端输出电压会增大，变压器Q原、副线圈两端电压也会相应增大，故通过灯泡的电流会增大，灯泡更亮；变压器Q原、副线圈电流和匝数成反比，故电流表示数会增大，故A错误，B正确；若只闭合K2，变压器Q输出电压不变，即ce两点间电压不变，故灯泡的亮度保持不变，故C错误；若只闭合K3，负
150、载的总电阻变小，电流变大，电流表示数变大，故D正确。21. 【参考答案】：BC【试题解析】：由电流的微观机制，可推出，故A错；由于电子的运动是由沿导体棒向下的速度和与导体棒运动一致的速度的两部分的合运动，力对自由电子做正功，形成导体棒两端的感应电动势；力与导体棒运动的方向相反，对电子做负功，由于导体棒的束缚，该力的宏观效应表现为安培力，起阻碍导体棒的运动的效果，故B、C正确。电子运动时的合速度对应的洛伦兹力（即F1和F2的合力）始终垂直于合速度，故对电子不做功，D错误。化学36参考答案 (15分) (1)浓硫酸稀释及反应过程中放热（共1分）SiO2 、CaSO4（共2分）(2)2Fe2+ +
151、H2O2 + 2H+ = 2Fe3+ + 2H2O Fe3+ + 3NH3H2O = Fe(OH)3 + 3NH4+（共4分）(3)使Fe3+完全转化为Fe(OH)3沉淀，防止生成Mg(OH)2沉淀（共2分）(4)C（共1分）(5)除去滤饼中夹留的Na+、SO42-等杂质，提高Mg(OH)2的纯度（共2分，合理答案均给分）(6)0.28bc/a100%（共3分）试题解析 化学与技术是高中化学课程标准选修模块的重要组成部分，是考试大纲的选考模块。通过该模块的学习使学生认识化学工艺中的基本规律和工业操作方法，了解化学知识在生产、生活和科学中的应用。本题属于工艺流程图题。制取硼化工产品产生的废弃物硼
152、泥的综合处理有利于节约资源和保护环境。试题以硼泥（主要成分是MgO、SiO2、Fe2O3、FeO、CaO）为原料，采用硫酸浸出生产Fe(OH)3、Mg(OH)2的工艺为问题情境，通过简明直观的工艺流程图，将氧化还原反应、离子反应、工业操作、化学计算以及元素化合物等内容综合在一起，考查考生分析和解决问题的能力，要求考生能用正确的化学用语和文字，表述分析问题的过程和结果。试题设计将理论和实际相结合，引导考生学会从化学视角观察资源的回收利用，从经济环保的角度探讨绿色化学在解决人类社会发展中面临的有关问题，从而提高人类的生活质量，提升绿色化学促使人与自然和谐相处的核心作用。第(1)小题，考查对实际工业
153、生产所需条件的控制和物质组成成分的分析。步骤酸浸温度应控制在9095，实际工业生产中不需加热是因为浓硫酸稀释过程中放热及CaO等发生反应过程中放热，可以提供反应所需温度。步骤滤渣中含SiO2 和CaSO4，因为SiO2为酸性氧化物，与H2SO4不发生反应；CaO与H2SO4反应生成的CaSO4微溶于水，经过滤留在滤渣中。第(2)小题，考查对离子反应、氧化还原反应实质的理解，以及离子方程式、氧化还原反应方程式的配平。步骤先加30% H2O2将Fe2+氧化成Fe3+，反应的离子方程式为:2Fe2+ + H2O2 + 2H+ = 2Fe3+ + 2H2O；后加25% NH3H2O沉淀Fe3+，反应的
154、离子方程式为:Fe3+ + 3NH3H2O = Fe(OH)3 + 3NH4+。第(3)小题，考查对实际工业生产所需酸碱性的控制。步骤用蠕动泵缓慢滴加NH3 H2O至pH为56，原因是使Fe3+完全转化为Fe(OH)3沉淀，防止Mg,2+在该步反应中生成Mg(OH)2沉淀。第(4)小题，考查工业操作中常用工业设备的选择。反应釜是工业进行反应的设备，步骤酸浸和步骤沉析需要用到反应釜；硼泥需要用到打散机打散，提高酸浸效率，步骤需要用到；蒸馏塔是用于分离互溶的液体的设备，本题工艺中不需要用到；框式压滤机是用于固体和液体分离的设备，步骤过滤需要用到框式压滤机。分析四个选项，可以判断出正确选项为C。第(
155、5)小题，考查对工业操作的理解。对过滤后所得滤饼进行水热，可以除去滤饼中夹留的Na+、SO42-等杂质，提高Mg(OH)2的纯度。第(6)小题，考查利用化学反应方程式或关系式进行计算。根据题意，硼泥样品酸溶后加入过量Cu粉使Fe3+完全转化为Fe2+，过滤后新生成的Fe2+和原溶液中的Fe2+留在滤液中，用KMnO4溶液滴定滤液中的Fe2+，发生反应的离子方程式为MnO4- + 5Fe2+ + 8H+ = 5Fe3+ + Mn2+ + 4H2O，利用参加反应的KMnO4溶液的物质的量浓度和消耗的体积可以计算出样品中铁元素的质量分数，从而计算出样品中铁元素的质量分数。由n(MnO4-)=bmol
156、/Lc10-3 L =bc10-3 mol 可知m(Fe)=56 g / molbc10-3 mol5 = 0.28bc g 则样品中铁元素的质量分数为0.28bc/a100%。37. 参考答案 (15分)（1）1s22s22p4（1分），O C（1分）（2）4（1分） sp3（1分） 三角锥形（1分）（3）ac（2分）（4） （1分） H2O CH4 C。 第（2）小题中根据图1冰的结构所示可以看出，冰中每个水分子连接4个氢键，H2O中2个H原子连接2个氢键，而O 原子上2对孤对电子连接2个氢键，总共4个氢键；H2O分子中心原子O采用sp3杂化，中心O原子有2对孤对电子，为不等性杂化；根据V
157、SEPR理论分析可知H3O+中心O原子采用sp3杂化，其中O原子价层有3对成键电子和1对孤对电子，空间构型为三角锥形； 第（3）小题中冰（固态水）为分子晶体，晶体是H2O分子之间通过氢键和范德华力形成的,H2O分子内存在共价键，分子间存在氢键和范德华力；干冰为分子晶体，晶体是CO2分子通过范德华力形成的，CO2分子内存在共价键；可燃冰为分子晶体，晶体是H2O分子通过分子间氢键构成“笼”，而CH4或H2O容纳在“笼”中形成的，CH4和H2O分子内存在共价键，同时分子间存在范德华力，所以三种晶体中都有的作用力是范德华力和共价键； 第（4）小题与水组成元素相同的共价化合物为过氧化氢，其结构式为：其中
158、含有极性键OH和非极性键OO，是极性分子；H2O分子中心原子O采用sp3杂化，由于中心O原子有两对孤对电子，键角比10928略小，为104.5；CH4分子中心原子C原子也采用sp3杂化，键角为10928；而 CO2分子中心原子C原子采用sp杂化，键角为180，故三种物质的键角由小到大的顺序为：H2O CH4 CO2 ； 第（5）小题考查了可燃冰的晶体结构，根据题目中所给的信息，可知该种可燃冰的化学式可表示为CH48H2O； 第（6）小题考查了晶体晶胞的概念和根据晶胞结构计算晶体的密度，由于图3干冰晶胞中顶点和面心位置上的CO2分子方向不同，所以干冰晶胞不属于立方面心晶胞,而应该属于简单立方晶胞
159、；干冰晶胞中含有4个CO2分子，根据密度计算的方法可得干冰密度为： (444)/NA(a10-10)3 g/cm3。38. 参考答案 （15分）（1）2-丙醇（1分） 羟基、醛基 （2分）（2）取代反应 （1分） 加成反应（1分）（3）（2分）（4）7 （1分） （1分）（5）（2分）（6） （4分）试题分析本题采用最常见的有机物丙烯和苯酚等为原料合成目标产物，展示了有机物在化工生产中的重要应用。本题以悬钩子酮的合成路线为信息载体，巧妙结合了中学有机化学的一系列核心知识，考查内容涉及：（1）有机物分子式、结构简式及同分异构体等基本概念；（2）识别官能团；（3）有机物系统命名；（4）加成反应、氧
160、化反应、取代反应、消去反应及聚合反应等基本反应类型；（5）烯、醇、醛、酮、酚等典型有机化合物的主要性质；（6）相关结构简式和聚合反应方程式的规范书写；（7）核磁共振氢谱；（8）有机合成路线的设计。本题要求考生利用题给信息，结合逆合成分析法（逆推法）推断有机中间体结构及相关反应类型，着重考查考生对有机化学基础知识的掌握及有机物性质的运用迁移能力；考查考生在陌生情境中接受、吸收、整合化学信息的能力，以及运用化学基本知识解决问题的能力。第（1）小题要求考生运用简单有机物的系统命名方法给出B的名称：2-丙醇，并根据C的分子式和性质及逆合成分析判断C分子中含有的官能团为羟基、醛基。第（2）小题要求考生利
161、用有机合成路线，根据逆合成分析法（逆推法）推断出C的结构，并据此判断出和的反应类型分别是取代反应和加成反应。该问题在能力层面主要考考生对相关知识的融会贯通的能力。第（3）题考查考生规范书写化学方程式的能力（正确写出反应物、产物的结构简式，并配平化学方程式）。要求考生先采取逆推法判断B分子中羟基的位置，并从乙醇的催化氧化知识中迁移出仲醇被氧化时生成酮的特征。本小题体现了有机化学学习中“结构决定性质”学科思想，考查考生的知识迁移能力。第（4）小题第一问,需要考生再次采取逆推法，根据B分子中羟基的位置和A的分子式，推导出A是丙烯而非环丙烷；然后才能根据碳碳双键和甲基的结构特点推断出丙烯分子的空间几何
162、构型,从面确定丙烯分子中至少有6个原子共平面(双键的结构特点),最多有7个原子共平面(甲基的结构特点)。本小问要求考生具有一定的空间想象能力。第二问要求考生根据有机物D的前后两种物质的结构特征及反应条件等信息，推导出D分子应该含有碳碳双键，进而根据这一结构特征正确书写D的结构简式。第（5）小题以同分异构体的推断为载体，要求考生从题给的限制信息中，对符合条件的悬钩子酮的同分异构体得出以下认识：在苯环上含有一个甲酰氧基（OOCH）和若干个饱和烃基；为高度对称结构。然后才能正确书写出所有答案。该问对学生的发散性思维要求较高，根据思维的流畅性特征，只有那些思维变通性较强的学生，掌握了有序思维的技巧，才
163、能正确推导出两种同分异构体。本小题考查考生提取、利用题给信息进行逻辑推理的能力。第（6）小题要求考生设计合成路线，而设计合成路线所需的信息隐含在题干的流程图中。这就要求考生能够领会题给的合成路线的设计意图和相关反应条件的运用，仿照题给有机合成路线的表达方式和书写方法，综合应用获取的信息和所学知识，设计一条合成目标分子的反应路线。根据逆合成分析法，先推导出该离子交换树脂的单体为；再结合有机物D的结构简式联想到合成该单体的物质应为甲醛和丙酮，这两种物质通过先加成后消去（羟醛缩合）即可获得该种单体；而甲醛则可由起始原料甲醇通过催化氧化制得。有机合成路线的设计给了考生发挥创造力和想象力的空间，有效地考
164、查了考生的创新思维能力。生物39生物选修1：生物技术实践（15分）【参考答案】（1）酵母菌（2分） 无菌空气（2分） 30（2分） （2）诱变育种（2分） （3）平板划线法（2分） 稀释涂布平板法（2分） （4）酒精是醋酸菌繁殖代谢的主要营养物质，一定浓度的酒精能促进醋酸菌的发酵，产酸量也会相应提高（其他合理答案也给分）（3分）【试题解析】本题以果醋制作为情境，涉及选修1果酒果醋的制作、微生物的分离与培养等相关知识，考查考生获取信息的能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。酵母菌是兼性厌氧微生物，酒精发酵是一个兼性厌氧的发酵过程。发酵前期，是酵母菌进行大量繁殖的过程，酵母菌在有氧环境下进
165、行呼吸，将糖彻底分解为二氧化碳和水，进行繁殖。但是当酵母菌繁殖到一定程度时，需密闭进行酒精发酵。醋酸菌是一种好氧细菌，故醋酸发酵时需要不断向发酵液中通入无菌空气。醋酸菌的最适生长温度为30 35，故将发酵温度设置为30左右。酒精是醋酸菌繁殖、代谢的主要营养物质，随着酒精度的提高，产酸量也会相应提高，且一定浓度的酒精还能抑制杂菌的生长和繁殖。但酒精度过高会抑制醋酸菌的生长和代谢，使产酸量下降（如乙图所示）。因此生产上制作果醋是先利用酵母菌进行酒精发酵，然后接种醋酸菌并改变发酵条件制作果醋。工业生产果醋需接种优良的醋酸菌菌株。对菌株进行选育和驯化，诱变育种是最常用的方法。为获得优良菌株，可利用紫外
166、线照射等方法使醋酸菌发生基因突变。由于基因突变具有不定向性，所以处理后需筛选优良菌株，常用的方法就是用平板划线法或稀释涂布平板法对处理所得菌株接种，分离得到单菌落，再根据菌落的相关特征挑选出具有优良性状的菌株。40生物选修3：现代生物科技专题（15分）【参考答案】（1）能（2分） 切割后产生相同的黏性末端（2分） （2）T-DNA（2分） 愈伤组织（2分）（3）观点和理由相符即可得分（3分） （4）物质循环再生（2分） 分解者（2分）【试题解析】本题涉及选修3模块“现代生物科技专题”中基因工程、细胞工程、转基因生物的安全性和生态工程等知识。本题关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学
167、新进展，以及生物科学发展史上的重要事件，考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用的能力。基因工程操作时需用限制性核酸内切酶对目的基因和运载体进行切割，本题中质粒运载体用BamH I切割后产生的片段为GATCCGGCCTAG，目的基因用Bgl II酶切割两端后产生的片段为GATCTAATCTAG，可见虽然限制性内切酶BamH I和Bgl II酶的识别位点不同，但是切割DNA后产生的黏性末端相同，所以可用DNA连接酶将切割后的目的基因和运载体连接起来。将目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法。农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA能转移并整合到受体细胞的染色体DNA上。根据农杆菌的这种特点，
168、将目的基因插入到Ti质粒上的T-DNA片段中，通过农杆菌的转化作用，使目的基因进入植物细胞。植物细胞具有全能性，在一定的营养和激素等条件下，可以脱分化形成愈伤组织。愈伤组织细胞具有形成完整植株所需要的全部基因，可以作为基因工程的受体细胞。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化形成胚状体或丛芽，进而发育成完整的植株。人们对转基因生物安全性的关注，随着转基因成果的不断涌现而与日俱增。争论主要在食物安全、生物安全和环境安全三个方面。对于转基因食物是否安全，一部分公众认为绝对不能对转基因食物安全性掉以轻心，他们的理由有：反对“实质性等同”；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏原；
169、担心营养成分改变；认为把动物蛋白基因转入农作物，可能会侵犯宗教信仰者或素食者的权益等。另一部分公众认为不必担心转基因食物的安全性，他们的理由是：所谓的“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点；多环节、严谨的安全性评估，可以保证转基因食物的安全；科学家的负责态度可以防止出现新的过敏原；而且至今未发现一例因转基因食物而影响人体健康的实例等。作为一名公民我们应该理性地看待转基因技术，做到趋利避害，而不能因噎废食。生态农业是指运用物质循环再生等生态学基本原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的农业生产体系。如图所示的生态系统中，玉米秸秆作为饲料送到养殖场，牲畜的粪便和部分秸秆进入沼气池，沼气池中产生的沼渣沼液一部分送到农田作肥料，一部分作为培养基培养食用菌，栽培食用菌后的培养料即菌渣又可以作为饲料进入养殖场。沼气可作为能源。这样，部分秸秆、菌渣和牲畜的粪便中流向分解者的能量，又以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，从而实现了能量的多级、充分利用。
