1、文科数学： 明确重点 定位复习临近高考，文科考生如何备考数学，做好以下几步最为重要：第一步：明确知识网络和高考重点对于高中(文科)数学知识模块结构要进一步明晰于心,可以根据考试大纲从第一节全面梳理基本概念，基本方法及常见的解题方法，会的知识点过，针对知识盲点及时查缺补漏仔细研究，总之先抓基础。重点模块中的重要知识点及方法要进一步熟练,要再现知识点的形成和发展过程,特别是在这一过程中形成的数学思想方法一定要提炼,如数列中裂项相消法,错位相减法,倒序相加法等,对于文数中常考的且较易得分的模块(如概率统计,选做部分,三角函数等)要抓住基础,争得满分。第二步：定位复习要以自我定位确立复习的重点,如果数
2、学较好(120分以上)可以做些难题,对于函数、导数比较难的部分要弄清它们之间各自的特点及相互之间的联系,而这些都是基本内容,要做到这一点,首先就要对课本上的一些基本概念,定理,公式了如指掌。如果数学成绩较为一般则应该主攻概念、方法、计算等基础题目(如集合、复数、程序框图等这些较易的题目)争取试卷中的基础部分不失分。第三步：重整错题温故而知新把平时所做过的错题重新做一遍，并对每一题逐一分析。对于现在仍然不会做的错题应及时寻找问题的所在，全方位多角度寻找突破口，必要时找同学、老师帮助，然后找类似的进行模拟强化，以便更好地完善知识体系和解题方法技巧。第四步：保持每天适当的练习，规范答题每天保持适当的
3、练习，练习题目的难度要适中，可以选用历年真题，练习要在规定时间内完成，要合理分配答题时间，做题要由易到难，通过练习达到巩固基础知识，把握基本方法，熟练基本技能，训练解题思路，提高解题准确率的目标，争取不犯低级错误。规范答题即保持解答题解题过程严密、规范、完整，消除不必要的隐性失分。要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现会而不对、对而不全的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。对于不能完全做对的题目或者容易出现计算错误的题目更应该注意解题步骤，分步得分，争取多得分。第五步：调整心态，自信迎接高考教师范读的是阅读教学中不可缺少的
4、部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
5、成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。高考临近，大部分考生都会有紧张焦虑情绪，所以高考数学冲刺阶段最重要的，是调整好自己的心态。对自己要有正确客观的评价，对自己有一个合理的期望并坚持做好每一天，持续下去，心态也会趋向平和。要对自己有信心，这样才能更好地迎接高考。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
