1、广东省汕头市潮南区峡晖中学2020届高三语文一模考试试题（含解析）本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。满分150分。考试时间150分钟。注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目，用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡上。2第卷和第卷中的单项选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。3考试结束时，请将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。宋以前的中国和宋以后的中国有一个不同，那就是从“贵族士族”社会，变成了平民社会。在宋代以前，虽然
2、中国人经常抱怨“王侯将相，宁有种乎”，但事实是确实贵族有种。高门大户往往能传递几百年，底层百姓也永远安于被剥削的命运。除了起兵造反，或者疆场立功，一个人很难突破玻璃天花板，从底层社会爬到上层社会。直至唐代，门阀观念的影响仍然十分严重。而到了宋代，这一切变了。“贫富无定势”“富儿更替做”(宋代谚语)。下层社会的人也可以通过个人奋斗，在短时期内改变自己的命运，即所谓“朝为田含郎，暮登天子堂”，火箭式升入最高层，“骤得富贵”。富家大族的传递因此变得极为困难，更为常见的情况是“富不过三代”“朝廷无世臣无百年之家”。阶层之间不再有明显界限。郑樵说：“自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅，故其书散佚而其
3、学不传。”通志氏族略)下层文化和上层文化开始融合，开创了中国文化的新境界。这一切发生的第一个原因，是从中唐到五代一百多年的战乱，使得整个社会天翻地覆，那些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中，终于被毁灭了。特别是五代的极度混乱，如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，贫富易位。无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧掉，相守了无数世代的大家族分崩离析，原来养尊处优的士族们或死或逃或成为乞丐奴仆，士族阶层连同他们创造的士族文化在整体上被毁灭了，社会成了一锅原子粥。第二个更主要的原因，就是科举制的成熟。虽然科举发明于隋，实行于唐，但科举在隋唐两代都没能成为入仕
4、的最主要途径。况且隋唐两代教育并不普及，只有上层社会才能获得较好的教育环境，因此中举者也都是士族，因此，唐代基本还是一个半世袭的士族社会。而到了宋代，科举制才真正成为入仕的最主要渠道。宋朝皇帝们的制度设计，是使全社会通过文字而不是刀枪进行竞争。要做到这一点，就需要将其他功名利禄之途关闭，只留下科举这一扇门。他们不仅废除了唐代由当朝显贵公荐举人的惯例，而且打破了唐代科举考试的门第限制，让所有人都能走进考场。在宋代，只要不是残疾之人，皆可应举，甚至以屠牛为业者，也能赴试。对于那些拿不起路费的穷人家孩子，国家还给他们应试补贴。从上古到中古，中国社会的方方面面一直是由国家严格控制的，即使是最开明的唐代
5、也是如此。然而有唐到宋，国家对民众生活的控制显著松弛，宋太祖于乾德三年颁布诏令废除夜禁，里坊制也名存实亡。宋代城镇里面基本可以随处开设商铺，因此出现了现代意义上的商业街，小商贩也可在各处叫卖，城市景观较以前大变。清明上河图就是里坊制消亡以后城市面貌的反映。这些现象都显示，从唐到宋，中国社会出现了一个巨大的进步：由等级森严、阶层固化的不自由的社会，向一个更自由、更平等因而也更合理的社会转变。(选编自张宏杰中国国民性演变历程平民的盛世：宋代)1. 关于原文内容的理解和分析不正确的一项是A. 宋代以前的老百姓想要进入上层社会，只能选择起兵造反或是疆场立功的道路。B. 从中唐开始的战乱最终导致传承多代
6、的世家分崩离析，士族文化在整体上被毁灭。C. 在宋代，社会上下阶层之间的界限不再明显，主要体现在科举、婚姻等诸多方面。D. 宋代的平民社会比“贵族士族”社会更自由和平等，这是中国社会的巨大进步。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章用大量篇幅论述了宋代成为平民社会的两个原因：长期战乱和科举制成熟。B. 文章将唐朱两代科举进行了比较，突出了宋代科举是入仕最主要的制度性渠道。C. 文中引用宋代的谚语，是为了证明在宋代社会，门阀观念已经发生了巨大变化。D. 文中“原子粥”的比喻形象地说明了士族和士族文化整体毁灭后的社会混乱局面。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. “富不过
7、三代”是说富贵家族传家不超过三代，其财富都转移到了平民手中。B. 里坊制有利于国家对城市的管制，体现了国家对城市平民生活的严格控制。C. 宋代重视科举教育，不提倡武力，因此宋代的城市比唐代更自由、更繁荣。D. 宋代以前包括唐朝都是属于世袭的贵族社会，宋以后才真正进入了平民社会。【答案】1. A 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。A项，“只能选择起兵造反或是疆场立功的道路”绝对化。原文说，“除了起兵造反，或者疆场立功，一个
8、人很难突破玻璃天花板，从底层社会爬到上层社会”，原文说“很难”，并不完全没有可能。故选A。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项。A项，“文章用大量篇幅论述了宋代成为平民社会的两个原因”以偏概全。除了这两个原因之外，还有其他原因，“有唐到宋，国家对民众生活的控制显著松弛”。故选A。【3题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时
9、应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“其财富都转移到了平民手中”推断错误，原文只是说“阶层之间不再有明显界限”，并未对富家的财富转移对象进行分析。C项，“宋代重视科举教育，不提倡武力，因此宋代的城市比唐代更自由、更繁荣”以偏概全。原文说“这些现象都显示，从唐到宋，中国社会出现了一个巨大的进步：由等级森严、阶层固化的不自由的社会，向一个更自由、更平等因而也更合理的社会转变”，造成这种结果的原因是多方面的，不仅仅是因为这两个原因。D项，“宋代以前包括唐朝都是属于世袭的贵族社会”错误。原文说，“唐代基本还是一个半世袭的士族社会”，注意原文中的
10、“半”字。故选B。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面
11、的文字，完成下面小题。材料一：反贫困是古今中外治国理政的一件大事。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动，使7亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，明确了新时期脱贫攻坚的目标，到2020年实现“两个确保”：确保农村贫困人口实现脱贫,确保贫困县全部脱贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标。（人民日报评论
12、:坚决打赢脱贫攻坚战）材料二：（新华社发，国家统计局数据）材料三：中国财政部11月18日发布的公告显示，全国28个省（自治区、直辖市）2020年中央财政专项扶贫资金预算近日提前下达，共计1136亿元，以期助力打赢脱贫攻坚战，引发外媒关注。据拉美社11月18日报道，根据中国财政部的说法，其中一部分资金将分解到具体的地方政府，以在2020年加强脱贫攻坚战的力度。报道称，这些资金将继续重点加大对“三区三州”等深度贫困地区支持力度。“三区”是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏区；“三州”是指甘肃的临夏州、四川的凉山州和云南的怒江州。报道称，今年10月，中国国务院一位高级官员表示，预计到今年底，全国95%左
13、右现行标准的贫困人口将实现脱贫。再经过2020年一年的努力，中国的绝对贫困问题将得到历史性解决。该官员还提到，预计到今年底，全国90%左右的贫困县将实现摘帽。（外媒关注中国投入巨资决战脱贫攻坚，参考消息网2019年11月20日）材料四：从范畴逻辑上看，精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕。乡村振兴战略在对现代化建设规律和城乡关系变化的深刻把握上，消除城乡发展之间的鸿沟，实现农村与城市的共富共赢。按照既定的工作部署，到2020年，中国将实现现行标准下农村人口的全部脱贫，绝对贫困问题得到历史性解决，人民温饱有了充分保障。然而，只要社会存在收入差距，就会存在一部分人
14、的收入低于当地平均数。近几年，我国城乡居民的收入差距呈现扩大趋势，在绝对贫困现象消除后，相对贫困问题将更加凸显，农村人口成为相对贫困的主要群体。从时间逻辑上看，要立足2020年和2050年这两个时间节点，在全面脱贫基础上实现乡村振兴。精准扶贫和乡村振兴都是为实现“两个一百年”奋斗目标确定的国家战略。前者立足于全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，后者着眼于到本世纪中叶把中国建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。按照时间节点，在2020年实现全面脱贫奔小康的基础上，到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有
15、效、生活富裕的目标全面实现。（章文光精准扶贫与乡村振兴战略如何有效衔接）4. 下列对材料二的理解，不正确的一项是A. 从贫困发生率来看，集中连片特困地区的农村贫困人员比片区外的贫困人员更加贫困。B. 2013年到2017年，我国贫困地区的农村贫困人口减少超过4000万，说明我国脱贫工作取得了巨大成绩。C. 解决集中连片特困地区农村贫困问题，是解决贫困地区农村贫困问题的重中之重。D. 如果按照2013年的监测范围来统计贫困人口，2017年的贫困地区农村贫困人口数量应该更少。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，说明党和国家对解决我国贫困问题提出
16、了更高的要求。B. 从国务院某官员的预计情况来看，2020年必须让全国剩下的5%左右贫困人口与10%左右的贫困县脱贫。C. 精准扶贫解决绝对贫困，到2020年，我国绝对贫困问题将得到历史性解决，人民实现共同富裕。D. 乡村振兴战略是为了解决相对贫困，实现农村与城市的共富共赢，是到2050年把中国建成社会主义现代化强国的重要保障。6. 为什么我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就？请结合材料简要概括。【答案】4. A 5. C 6. 党和国家高度重视。自新中国成立以来，我国实施了大规模扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现共同富裕作为国家战略。目标明确具体。2020 年要实现“两个确保”，实现全面建
17、成小康社会的第一个百年奋斗目标。有资金保障，针对性强。中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区支持力度。扶助对象精准。贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫。【解析】【4题详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。解答此类题型时首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项，“从贫困发生率来看”是错误的。贫困发生率指贫困人口所占的比例。发生率高不能表示贫困人员就更加贫困。故选A。【5题详解】本
18、题考查信息筛选和整合能力。本题主要考查对材料相关内容的表述，解答此类题型时要明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。C项，“人民实现共同富裕”是错误的，由原文“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕”可知，精准扶贫的目标是实现全面小康，共同富裕是乡村振兴要达到的目标。故选C。【6题详解】本题主要考查学生对文本内容进行分析、筛选、概括能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。由原文
19、“新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动”“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为党和国家高度重视，自新中国成立以来，我国实施了大规模扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现共同富裕作为国家战略。由原文“党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把扶贫攻坚改成脱贫攻坚，明确了新时期脱贫攻坚的目标，到2020年实现两个确保：确保农村贫困人口实现脱贫,确保贫困县全部脱贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性
20、指标”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为目标明确具体，2020 年要实现“两个确保”，实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标。由原文“中国财政部11月18日发布的公告显示，全国28个省（自治区、直辖市）2020年中央财政专项扶贫资金预算近日提前下达，共计1136亿元，以期助力打赢脱贫攻坚战”“报道称，这些资金将继续重点加大对“三区三州”等深度贫困地区支持力度”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为有资金保障，针对性强，中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区支持力度。由材料二我国农村贫困地区和贫困人口数量可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为
21、扶助对象精准。贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一
22、致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。写标语徐怀中文化教员的职责，本来是为司令部干部战士上文化课。眼下一个战役接一个战役，根本没有休整时间，文化课早撂到一边去了。汪可逾不好意思总是处于“失业”状态，她跑去找“五
23、号”要工作。齐竞倒不感觉这有什么不妥。“有空余时间，你不正好可以多练练古琴吗？”如果在文艺团体，你一天二十四小时练琴，那是提高专业水平，领导表扬群众称赞。在九旅司令部，练琴多了，人家自然就会有反映，话讲得很不中听。完成了本职工作，利用业余时间练琴，别人就管不了那么宽啦。小汪考虑很实际。“五号”找来政治部宣传科长姜科长，当面把文化教员汪可逾推荐给他，由宣传科安排小汪参加标语组工作。姜科长知道，小汪出身于一个颇有名望的书法世家，标语组求之不得的。他心里那一份兴高采烈，就别提了！表面却假作诚惶诚恐的样子说：“首长！我怎么好收编汪参谋这位大才女，吓死了我们小组那些人，谁还敢动笔写标语？”汪参谋先是给别
24、人打下手，很快她就成为标语组的一支主力军了。姜科长特地配属给她两个兵，负责她工作所需的各项勤务，保证她不会从梯子上摔下来。现在小汪单独执行任务了，便立即舍弃了常用的美术字，回复使用柳体楷书，充分发挥了她的童子功优势。虽然在砖墙上很难体现毛笔字奥秘之处，但毕竟是楷书，更容易为读者所接受。老乡们反映说：“这位女八路写出的字与别人不一样，一眼就认得出，不用你大伤脑筋去猜。”春秋天还好，一到七八月，面对被太阳烤得滚烫滚烫的一道砖墙，去刷大标语，真得拿出一点精神头来。强烈的紫外线照射下，臂膀和脖颈上立时就脱掉一层皮。十冬腊月，小汪几乎是颤颤巍巍站在木梯的顶端了，还要高高举起手臂，向上够着去写标语。石灰水
25、倒流进入，顺着小臂而腋窝、而腹股沟、而大腿小腿，冰凉冰凉的直至脚板心。行军途中，部队休息埋锅造饭，标语组哗啦一下全散了出去，要不了多久，村里再找不出空白墙壁了。怕就怕的是，往往写到半半拉拉，传来紧急集合号声，部队开拔了。标语组慌了手脚，不得不立即收拾摊子，跑步去赶部队。汪可逾也赶上过这样的情况，两个小战士急得像热锅上的蚂蚁，不住地喊：“汪参谋！快下来，快下来！部队走远了！”汪可逾像是根本没有听到，只管站在梯子上继续刷她的大标语。即刻停手，去追大部队，把尚未完成的一半标语留在墙上，算是怎么一回事呢？她绝对不能接受。直到写完最后一个字，勾上了黑边，任务圆满完成。延误太久，部队出去很有些里程了。他们
26、不要命地紧追慢赶，汪可逾大口大口喘气，再也支持不住了。两个战士只好扔掉标语桶子，分左右一边一个，架着汪参谋猛跑汪可逾是标语组人员中出勤率最高的。随着部队行军路线，辽阔的冀鲁平原不知多少面墙壁上，都留下了她的楷书手迹，堪称明丽灿烂的一道战地风景。旅政治部组织了一次表彰会，特地表扬汪可逾在宣传战线上取得的突出成果。会议就在标语组工作现场举行，由政治部主任亲自主持，宣传科长宣读了表扬决定。下面一项是颁发奖状奖品。奖状不必说，千篇一律，都是那么一张硬纸片。奖品是一条雪白的羊肚子毛巾，对外不会公开讲的，其实是姜科长掏自己津贴费买来的，科里并没有这一项开支。司仪朗声宣布：“请汪可逾同志上台领奖！”会场响起
27、一片热烈的掌声。可是受奖人小汪坐在最后一排长板凳上直发笑，上边再三催促，她死活不去领奖。虽然那条羊肚子毛巾正是她特别需要的，写标语扎在右手腕上，石灰水就不至于流进袖口里去。倒也说不上汪可逾如何反感，但她心里多少有些不舒服。给她的感觉这像是哄小孩子，没有一个表彰决定，没有一条羊肚子毛巾，难道我就不会好好干吗？政治部主任考虑到，发奖仪式再这样勉强进行下去，很可能闹得谁都不好下台。他向姜科长暗示一下，姜科长立即宣布：“今天的会议到此圆满结束，散会！”节选自牵风记7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 汪可逾出身于颇有名望的书法世家，现在她能到标语组去工作，受到宣传科同志的欢
28、迎实属正常。B. 小说善于捕捉细节，颁奖时汪可逾“坐在最后一排长板凳上直发笑”，这一细节反映了她对待荣誉的心态。C. 面对小汪的工作请求，“五号”首长齐竞却让她多练练古琴，可见作者对齐竞的做法持批评态度。D. 小说讲述的虽是关于战争的严肃话题 ，但语言却又具有生活的风趣，如“失业”就颇有生活味和幽默感。8. 第一段画线的句子有什么作用？请简要分析。9. 牵风记是一部战争题材的小说，突显人性的光辉，赋予人以礼赞。小说中汪参谋身上就具有一种不同于常人的“个性美”，请结合文本简要分析。【答案】7. C 8. 点明背景：故事发生在一个战火纷飞、硝烟不断的战争年代，营造了一种紧张的氛围。点明故事发生的原
29、因：正因为战役一个接一个，文化课无法上，汪可逾才会去要别的工作。情节铺垫(或引出下文)：正因为她的“失业”，才引出了下面请求新工作、刷标语等情节。 9. 主动工作。众人一般乐意休息，她却待不住，主动要求调换工作。不拘常规。放弃标语常用的美术字，而用她熟悉的楷书。工作较真。部队开拔，别人都会放下手头的工作就走，她却坚持要写完标语。淡泊荣誉。政治部给予她工作上的表彰，她却不愿接受那些荣誉。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C项，“可见作者对齐竞的做法持批评
30、态度”错误，这不能看出作者对齐竞的批评，他只是觉得汪可逾不教课练琴也是可以的，只是对事件的看法不同而已。故选C。【8题详解】本题考查学生理解句子的作用的能力，通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。本题中，“眼下一个战役接一个战役”，点明了故事发生的背景，营造了一种紧张的氛围；揭示了故事发生
31、的原因，因为“根本没有休整时间，文化课早撂到一边去了”，主人公汪可逾才会去要别的工作；推动了情节发展，引出了下文主人公汪可逾请求新工作、刷标语等情节。【9题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，由“汪可逾不好意思总是处于失业状态，她跑去找五号要工作”可以看出，汪参谋主动工作；由“小汪单独执行任务了，便立即舍弃了常用的美术字，回复使用柳体楷书，充分发挥了她的童子功优势。虽然在砖墙上很难体现毛笔字奥秘之处，但毕竟是楷书，更容易为读者所接
32、受”可以看出，汪参谋不拘常规；由“传来紧急集合号声，部队开拔了。标语组慌了手脚，不得不立即收拾摊子，跑步去赶部队。汪可逾也赶上过这样的情况，两个小战士急得像热锅上的蚂蚁，不住地喊：汪参谋！快下来，快下来！部队走远了！汪可逾像是根本没有听到，只管站在梯子上继续刷她的大标语”可以看出，汪参谋工作较真；由“司仪朗声宣布：请汪可逾同志上台领奖！会场响起一片热烈的掌声。可是受奖人小汪坐在最后一排长板凳上直发笑，上边再三催促，她死活不去领奖。虽然那条羊肚子毛巾正是她特别需要的，写标语扎在右手腕上，石灰水就不至于流进袖口里去。倒也说不上汪可逾如何反感，但她心里多少有些不舒服。给她的感觉这像是哄小孩子，没有一
33、个表彰决定，没有一条羊肚子毛巾，难道我就不会好好干吗？”可以看出，汪参谋淡泊荣誉。【点睛】文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读
34、（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。钟季玉，饶州乐平人。淳祐七年举进士，调为大坑冶属，改知万载县。淮东制置使李庭芝荐之，迁审计院，改宗正寺簿，又迁枢密院编修出知建昌军。会有旨江西和籴，季玉至郡才半年属岁旱度其经赋不能办请于朝和籴得减三之一。迁提举常平，未几，改转运判官，皆不赴。后以江西转运判官强起之。郡大胥以贿败，前使百计护之，季玉穷治，投岭表。俄以秘书丞召还，遭前使构谗而封驳之，改都大提点坑冶。北兵渡江，季玉徙寓建阳，元兵至，不屈死之。文天祥年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，诏天下勤王。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一
35、旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江，天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥
36、对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自宋史，有改动）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 季玉至郡才半年/属岁旱度/其经赋不能办请于朝/和籴得减三之一B. 季玉至郡才半年/属岁旱/度其经赋不能办/请于朝/和籴得减三之一C. 季玉至郡才半/年属岁旱/度其经赋不能办请于朝/和籴得减三之一D. 季玉至郡才半/年属岁旱/度其经赋不能办/请于朝/和籴得减三之一11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）A. 枢密院，五代始设，宋朝时掌管军权，“二府”之一
37、，另一“府”是中书门下省。B. 岭表，古代地名。意思是五岭以外的地方，即指岭南地区，在今天广东省一带。C. 京师，指国家的首都，当时南宋的首都在汴京，有时候京师也可以指天子的军队。D. 宰相，辅佐君王有高权力的官员。宰相不是丞相，并不是一个具体的官衔。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 钟季玉得人赏识。他考中进士后，曾负责管理冶炼工作，任知县。李庭芝曾向朝廷推荐他，之后他的官职调动也逐渐开始频繁。B. 钟季玉忠于朝廷。钟季玉迁居寄身建阳县，等到元朝的军队到达后，他没有屈服，英勇献身。C. 文天祥不卑不亢。张弘范命令文天祥下拜，文天祥不拜，于是改变了用对待客人的礼节
38、接待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。D. 元世祖敬佩人才。元世祖不忍心杀文天祥，就让他退下了。后来因为有人竭力赞成依从文天祥赐死的请求，元世祖就同意了。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。（2）天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。（2）文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。【解析】【10题详解】本题考
39、查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中根据语法，“季玉至郡才半年”“半”修饰“年”，中间不应断开，排除CD；“度其经赋不能办”，“度”是“其经赋不能办”的谓语，中间不应断开，排除A。句意：钟季玉到郡（任职）才半年，正好遇到大旱年成不好，（他）预计郡里的赋税钱粮不能如数置办完成，（于是）向朝廷请求，议价征粮的份额得以减掉了三分之一。故选B。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在
40、古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“当时南宋的首都在汴京”错，应该是临安。故选C。12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“张弘范命令文天祥下拜”错误，原文“至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之”，可知是张弘范的手下命
41、令文天祥下拜，不是张弘范自己命令。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。得分点：（1）量：估量；徇：对众宣示；庶：希望；忠臣义士将有闻风而起者：定语后置，将有闻风而起的忠臣义士。（2）饭：名词做动词，吃饭；出走：出逃；前：名词做动词，上前；执：抓住。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做
42、到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：钟季玉是饶州乐平县人。淳祐七年考中进士，调职为都大坑冶属（负责管理冶炼工作），（后）改任万载县知县。淮东制置使李庭芝（向朝廷）推荐他，升至审计院，（又）改任宗正寺主簿，又升任枢密院编修，（后）出京任职建昌军。恰逢朝廷有旨（派他到）江西议价征粮（和籴：古时
43、官府以议价交易为名向民间强制征购粮食。始于北魏），钟季玉到郡（任职）才半年，正好遇到大旱年成不好，（他）预计郡里的赋税钱粮不能如数置办完成，（于是）向朝廷请求，议价征粮的份额得以减掉了三分之一。转任常平县提举，不久，又改任转运判官，（他）都没有赴任。后来勉强赴任江西转运判官。郡里的乐官（大胥：古代官名。乐官之属。郑玄：“大胥、小胥，皆乐官属也。”）因为行贿事发败露，前任郡使千方百计袒护他，钟季玉最终彻底查办（了他），（判他）流放岭外（岭南）。不久（那位郡使）以秘书丞的身份被征召回京，（于是钟季玉）遭到那位郡使诬陷，但是他封还了皇帝的治罪诏书并加以驳正（封驳：封还并对诏敕之不当者加以驳正。此制汉
44、时已有，但无专职掌管），最终改任都大提点坑冶。（后来）元兵渡江，钟季玉迁居寄身建阳县，元兵至后，他不屈而死。文天祥二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。德祐元年，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥召集郡中豪杰，有万余人。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力
45、争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范用对待客人的礼节接待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文
46、天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容。向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。登太白峰 李白西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？注本诗作于由于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。太白：这里指太白星，即金星。天
47、关：古星名，又名天门。泠风：和风，清风。武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是A. 开头两句，运用了开门见山的手法，既回应了诗题“登太白峰”，又表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。B. 此诗的三四句与蜀道难中“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，都是从正面实写太白山的险峻雄奇。C. 此诗的五六句，境界开阔，形象自由轻快，诗人飘飘然有出世之思；化用“夫列子御风而行，泠然善也”语意。D. 诗人借助想象，描写登山并幻想神游天界的情景，表达了对黑暗现实的不满和政治抱负无法实现的惆怅愁闷心情。15. 登太白峰中，用来表现太白峰的高的哪些艺术手法，与蜀道难“上有六龙
48、回日之高标，下有冲波逆折之回川”的艺术手法相同？请分析。【答案】14. B 15. 想象（虚写），“太白与我语，为我开天关”，用想象（虚写）的手法，以虚写实，表现太白峰的高。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，是诗人想象自己在蜀道中的所见：上面有迫使太阳神的车子掉头的高俊山峰，下面有奔腾澎湃回旋倒退的激流。夸张。“举手可近月，前行若无山”运用夸张的手法表现太白峰的高。“上有六龙回日之高标”用夸张写蜀道的高。【解析】【14题详解】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，
49、即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“都是从正面实写太白山的险峻雄奇”错误，前者化实为虚，以虚写实，后者正面实写。故选B。【15题详解】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。都运用想象和夸张的手法：“太白与我语，为我开天关”意思为：太白星向我问候，要为我打开天关。李白并没有直接刻画太白峰的高峻雄伟，只是写他和太白星侧耳倾谈
50、，悄语密话的情景，就生动鲜明地表现出太白山高耸入云的雄姿。这是一种化实为虚，以虚写实的手法。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”句意为：上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。那突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行；山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人将夸张和想象手法融为一体，表现蜀道高险。“举手可近月，前行若无山”句意为：举起手就可以接近月亮，向前飞行似乎已无山峦阻碍。运用夸张修辞表现山之高，高到伸手就可以接近月亮。【点睛】诗歌表现手法技巧答题步骤：掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手
51、法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧抑扬、卒章显志。明确诗中使用了什么表现手法。结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。（三）名篇名句默写（本
52、题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。三峡中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_，_”。黄州赤壁更是因苏东坡的赤壁赋而名扬天下，其中，“_，_”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。除了自然景观，湖北还具有丰厚的历史文化底蕴，屈原更是生长于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然会伤心感叹“_，_”（离骚）。【答案】 (1). (则)素湍绿潭 (2). 回清倒影 (3). 白露横江 (4). 水光接天 (5). 长太息以掩涕兮 (6). 哀民生之多艰【解析】【详解】本题考
53、查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作
54、用的哲理句。本题要注意如下字词：湍、潭、倒、横、太、涕、兮、艰。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。广大科技工作
55、者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，为此赴汤蹈火在所不辞。中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天揽月之梦。从“北斗”环绕到“嫦娥”奔月，从“神舟”起航到“天舟”穿梭，航天工作者们煞费苦心一步步实现中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能急功近利，而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境，事业发展任重道远。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。()月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，
56、都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。B. 航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。C. 航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。D. 航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。18. 下列与文中承载的是中国人民“敢上九天揽月的豪
57、情”壮志一句中引号用法相同的一项是（ ）A. “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这是谭嗣同的豪言，让人感到磅礴正气。B. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”傍晚的秋水是另一番况味，王勃如是说。C. 鲁迅拿来主义中有言:中国一向所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。D. 记得有一个叫小花的学生，无论何时何地见到我，总是微笑着亮着嗓子喊:“袁老师好!”19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 之所以如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。B. 之所以如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。C. 正因为如此，过去数十年中，国内外航天工作
58、人员为之付出了艰辛的汗水。D. 正因为如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。【答案】17. D 18. C 19. C【解析】【17题详解】画线语句存在关联词语使用的位置不当和语序不当的问题。本句只有一个主语“航天事业”所以关联词“不仅”应该放在“航天事业”的后面。本句的意思是递进关系，因此应是“航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现”。A项，没有调关联词位置。B项，后面两句话都属于它蕴含的内容，所以应该先说其“蕴含的是”。C项，“中国精神”属于精神层面的，应该先说“对未知领域的好奇”。故选D。【18题详解】题干中的引号表示行文中引
59、用他人的话或成语、格言、诗词等。A项中引用部分“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”与“这是”是复指成分，做句子的主语。B项中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”是引用了王勃的原话。D项，也是直接引用原话。C项中， “闭关主义”表示行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等。故选C。【19题详解】“之所以如此”强调前面的内容是结果，“正因为如此”强调前面的内容是原因。括号的前文说的是“从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”，是探索的原因，故用“正因为如此”，排除A、B两项；“过去数十年”是为了强调太空探索时间久，排除D项。故选C。20.下面横线处的句子为对答语，其中有两处不合语
60、境、不得体，请选出并作修改。一日本太太对到访的李教授夫妇说：“先生太太举止文雅，不像中国人，像我们日本人。”李夫人说：“太太说出了一个事实：中日山川异域文明同源，中国文明曾哺育日本。”主考官接过女大学生递上的自荐书，看看她说：“哇塞，你身高有一米七吧？穿上高跟鞋的话比我高出半个头啦。”女生想活跃气氛，笑着说：“别悲观，浓缩的都是精品嘛！”男主持人问选美被选中的小姐：“你心中的白马王子是什么样的？”她答道：“什么样子？反正不是你这个样子。”主持人向小姐深鞠一躬说：“太好了，你这么说是我的荣幸。”老教授病愈出院开心地对多日照顾他的实习医生也是他的学生小李说：“多亏你忙前忙后，我这病才好得快！”小李
61、说：“老师高寿，身体硬朗，我真高兴呀，欢迎您再来！”【答案】哪里，学生需要老师多多提携呢！我替您高兴呀，祝您健康！【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。第段中划横线的句子不得体，这是一个招聘会的现场，应是一个严肃的场合，女生这样的玩笑话只适合于熟悉的朋友之间，而和主考官不应开这样的玩笑，这样的玩笑一是不谦虚，二是对主考官不尊重。应该对主考官的夸奖表达谦虚，更重要的是希望能够得到老师的提携，表达对对方的尊重。第句划横线的句子也不得体，对于出院的病人，不可说“欢迎再来”一类的话，这是希望对方生病住院，对方听了会
62、反感，所以应该说“祝您健康”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等
63、方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21.阅读下列材料，请给5G下一个定义，不超过35个字。5G为何这么热 看看网友怎么说近来，5G的热度逐步攀升。从国家政府到企业，厂商。从新闻媒体到大众百姓，整个社会都在热议5G这个焦点，5G是第五代移动通信技术。猫眼智客：1G、2G、3G、4G对人们的影响主要是在人与人的通信往来上，最早的语音通信文字简讯以及4G网络下的多媒体都只是让人连接人变得更容易，5G则是让万物互联，因为所有入网产品的连接响应速度几乎快到零延时。再加上超高速率超大连接等优点，5G从传统的人连接人直接飞升到人
64、连接万物，万物连接万物的水平。老金看世界：5G超高速，低时延以及海量介入的特性，使得5G可以去支持很多新兴科技，目前很多领域都有应用5G，如超高清视频、虚拟现实、增强现实、无人机控制、智能驾驶、智慧城市、智能家居等，未来5G将深刻改变人们的生活和生产。It老菜鸟：5G有着高稳健性，他支持网络分片技术，也就是5G网络可以实现基于应用的分层，让不同使用需求的应用互相稳定传输，互不干扰。【答案】5G是能让万物互联、具有超高速和高稳健性特性的第五代移动通信技术。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此
65、题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：1要审清题干要求和限制性信息。2要结合文体选用筛选方法和技巧。3要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。本题考查下定义的能力。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“（种概念）是（种差）的（属概念）”。本题：从第一段提炼出主要信息是“5G是第五代移动通信技术”，从第二段提炼出得主要信息是“5G则是让万物互联”，从第三段中提炼出得主要信息是“5G超高速，低时延以及海量介入的特性”，从第四段提炼出的主要信息是“5G有着高稳健性”，由以上信息进行综合，最后整理出答案：5G是能让万物互联、具有超高速和高稳健性特性的第五
66、代移动通信技术。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。要求：结合材料，自拟标题，自选角度
67、，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文黑夜骑士，逆风前行亲爱的快递骑士们：你们还好吗？庚子岁初，那肆虐的疫情犹如黑夜笼罩了新年的黎明与曙光。医护人员纷纷集结，向那黑夜的主暗处进向而行；建筑工人快马加鞭，在黑夜之中搭起“雷神”与“火神”的生命之塔。还有亲爱的的快递小哥们，你们在黑夜中负重前行，你们的毅力、坚守岗位的责任也让我们心生感激。快递小哥，你们辛苦了！虽然你们并不是在一线与病毒斗争较量的白衣天使，但你们在平凡的岗位上为抗击疫情作出的贡献不会被社会忘记，不会被人民忘怀；你们是黑夜中勇敢逆风前行的骑士，是与广大人民群从共同打赢疫情防控阻击战
68、的先锋。我曾看到路边满载行李与物资的三轮车旁有你们憔悴的身影，也许，那是你在十余个钟头与时间赛跑，为生命负责的鏖战之后不得不放下的姿态，而仅仅短暂的十余分钟之后,你又满载着他人的希望，向那并不属于你的万家灯火传递温暖。你比那转动的时针走得还急了些、快了些。黑夜中的骑士，感谢你们那永不放弃的坚守！即使使命重大，劳心劳神，但你们仍秉承着为他人负责的责任意识，保护着万家的安乐。当疫情爆发之时，街道上往日拥挤的人流都纷纷被锁进了自家的樊笼，往日街道的熙熙攘攘熙攘已变成了今日的凄凉。你们穿梭在大街小巷，为我们度过最艰难的时刻保驾护航。我也目睹过当订购的物资到达时，你已疲惫不堪。想递一杯温热的牛奶聊表心中
69、的谢意，却被“无接融配送”而不能靠近的理由婉拒；多想道一句感谢，表达一种敬意，可是当话尚未说出口，你的背影就已经远去。门禁的护栏阻隔了那杯牛奶的传递，却不会阻隔人情的温暖。黑夜中的骑士，感谢你们无私的奉献与责任！时至今日，黑夜已渐驱散，曙光即将重现。有了国家的统一指挥，有了医护人员的不懈奋斗，有了你们的责任与坚守，我国的疫情已基本控制,胜利就在前方！这是你们的负重前行所换来的黎明，是你们无私奉献所换来的春天！此时的天空不再黑暗，此刻的城市不再凄凉。明媚的春光必将取代刺骨的寒风。彼时，你们是平凡的普通人；此刻，你们是不凡的逆行者！你们的责任担当与永不言弃的精神是我们青年学生的榜样，是引导社会风尚
70、的正确风向标。最后，请允许我再次向你们表达最诚挚的感谢与最崇高的敬意。逆风前行的骑士们，你们辛苦了！此致敬礼一青年学生2020年4月8日【解析】【详解】审题本题考查写作能力。任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。本题，由材料、任务和要求三部分组成。先看材料，材料首先说在疫情背景之下，全国人民投
71、入了战斗。他们不仅仅是医务工作者，还有快递小哥、环卫工人、社区保安、志愿者他们的共同特点是：是未在病房的普通劳动者。再看任务，本次作文明确要求从上述“普通劳动者”（快递小哥、环卫工人、社区保安和志愿者）中选择一个对象。首先，不能另起炉灶写“医务工作者”“老师”等对象，也不能慰问好几个对象。其次，也不能不点明对象身份，笼统的称之为“英雄”“逆行者”。要求写慰问信。首先，作文的语言要有“慰问”之意，要“表达感激与敬意”。其次，必须要有正确的写信格式。要求为常规要求。立意1、黑夜骑士，逆风而行2、以点连线，以线织网，连通整座城3、日夜消毒，扫除病魔4、不畏艰险，搭建病毒防护墙5、日夜值守，有你们才安
72、心6、全心投入，保小区平安7、“逆行”奋战，任劳任怨8、无私无畏，甘于奉献素材1、当前，国内抗击新冠肺炎疫情的“战疫”取得阶段性成效，这是无数平凡英雄无私奉献换来的成果。在这场“战疫”中，无数普通人以凡人善举凝聚起磅礴力量，为抗击疫情默默付出。疫情防控期间，海口约1.2万名环卫工人勇挑防疫重担，除了做好日常保洁、垃圾分类等工作外，还承担着诸如废弃口罩收运处理、公共环境病毒消杀等任务。他们冒着被感染的风险，起早贪黑，默默支撑着城市正常运转。他们是疫情防控中的小人物，用心坚守、用爱守护。他们以扫帚做“武器”，为我们筑牢疫情防控的“环卫防线”。2、送完了今天的50个快递，李奎斌骑着三轮车，朝着济南市
73、历城区的工北快递点往回赶。冷，2月的济南市仍会时不时飘起小雪，送了一天的快递，此时他的帽檐、身上、口罩都覆着一层薄雪，鼻腔和嘴里的热气儿有节奏地吐出，医用口罩的蓝色又深了几分。3、张腾飞告诉记者，以前，他每天的工作基本是为进出的居民开门、提东西，遇到外来车辆想进入小区时会上前询问情况。疫情爆发后，保安岗楼旁设置了登记台，张腾飞也变身成了“小区卫士”，承担起给进入人员测体温、登记、发放临时出入证、消毒等工作。“刚开始每天都要接触近100个人，还是有点害怕的。”从张腾飞的声音中还是可以听出一丝紧张，但他随即坚定地表示：“现在不害怕了，做好自己的防护就好，会坚持站好岗。”张腾飞说自己每天上岗时都会戴
74、好口罩、手套，下班后摘了手套后会喷酒精、勤洗手。4、在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情的战斗中，西安经开区涌现出了许多舍小家、顾大家或者为防控工作献出爱心的个人和集体，像医护人员、警察、军人、各级机关工作者但是有这么一群人，在一线默默守护着大家的生命健康，却鲜少有人注意，他们就是安保人员。他们在本次疫情防控阻击战中，坚守岗位，做好各小区、各单位坚实的后盾。5、“我要报名！”家住武汉市佛祖岭街道顺民社区、今年刚满18岁的徐栋在看到武汉市疫情防控指挥部发布“志愿服务关爱行动”通告，专项招募志愿者的信息后，毫不犹豫地报了名。“我年轻，身体很好，想为社区防疫做些力所能及的事情，家人都非常支持。”如今，作
75、为社区志愿者，这个穿着“红马甲”往来奔忙的小伙子，已经被越来越多的居民信赖。结构文章介绍庚子岁初疫情之下，医护人员的纷纷集结，以此引出自己的写作对象快递小哥，并对他们表示感谢。然后作者以自己的亲眼所见写出了快递小哥的辛苦，感谢他们那永不放弃的坚守！感谢无私的奉献与责任！最后作者指出快递小哥的责任和坚守的重要意义，并点出这是青年学生学习的榜样，再次对他们表达最诚挚的感谢与最崇高的敬意。【点睛】任务驱动型作文基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成
76、的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
