1、数学怎么学才能拿高分？满分大神告诉你！学霸是每个学生羡慕的人，他们就像神一般的存在，那么，学霸是怎么成为学霸的呢？小编为大家分享高考学霸的学习方法，希望对各位考生有帮助！陈晓磊高考数学：150分数学是一个熟能生巧的学科，不要因懒惰而不去做题或者只看思路，其实有思路与做出最后正确答案是有着天壤之别的;也不要畏惧题目。考试题按难易程度分为三类，低档题，中档题，高档题。对于低档题而言，思路是很容易的，但要做到举一反三，就像散文一样形散而神不散，万变不离其宗，这类题目不要做太多，但要做到狠准稳!对于中档题，一般都是些典型例题，解题思路也是很容易确定的，这类题目一般有着规定的解题方法与步骤，平时多加积累
2、就可以了，适当的多做一些题目，不要丢分，因为考试的主战场就在这里，稳定的发挥对于最后的考试成绩很关键!高档题，一般就是填空、选择的最后两道，还有最后的几道大题，这些题的确有些难度，考点确定，但是题目真是变幻莫测，个人建议哈，要根据学习的阶段和个人能力来处理这些题目。高三前，甚至是到二轮复习开始前，这一阶段要对遇到的难题彻底弄懂，做题之后要多思考，反省解题的思路和方法，做好题目的整理工作(不一定要记下题目，也可以写写解题思路等等)，这一阶段主要是打下基础并提高能力;进入二轮复习后，要根据自己的能力来取舍一些题目，做好低档题与中档题依然可以取得很不错的成绩，毕竟能在高档题目上得分的同学很少。解答一
3、道题目的过程总的说来可以总结为三个词，表达，运算，分析。表达：从题干当中可以得到什么，写到稿纸上;运算：由题干所给的要点计算出一些必要的东西;分析：分析所求与所知之间的关系，寻找所缺的条件并运用已知条件通过恰当的运算求得，进而得到最终结果。遇到不会做的题目很正常，但不要着急，通过这三个过程来思考，或许问题就会迎刃而解。考试过程中可能没有办法形成完整的思路，但为了得分需要把已经求得的量写在试卷上。做题数量要适量，不要成为做题机器，要多思考反省。陈伟杰高考数学：150分陈伟杰说，数学考试21道题，他1个小时20分钟就全部做完了。而且每道题他都做了两遍，确保答案一致，这是他平时考试养成的习惯。之后还
4、剩40分钟，他又从头到尾检查了两遍。他不会提前交卷，这也是他的习惯。如何学好数学?陈伟杰的观点是：努力决定下限，天赋决定上限。当问及他是否有天赋时他谦虚地说，“没有一些天赋，也不行。”他说，“努力决定下限”，高中三年，只要能把数学书本上的知识全部学好巩固好，高考即使放弃最后的拔高题，不出意外考一百二三十分还是没问题的。这个成绩对众多考生来说也已经够了。说起自己的“那点天赋”，陈伟杰说他的计算能力从小就比较强。记得小时候放寒暑假，很多孩子都是看电视，或者到处玩。他有一个兴趣就是去书店买很多算术题回来做，“我这个爱好当时很另类，哪有孩子放假买一大堆算术题回来做的?我就觉得很有意思。”宋佳丹高考数学
5、：150分信心很关键，困难再大也要敢于面对。宋佳丹认为，除了要对数学有兴趣以及肯于钻研外，还要有强大的抗打击能力。宋佳丹对记者说：“我刚开始解析的时候，很多问题处理得不够灵活，方法单一，做题速度慢，感觉很崩溃，错得很多，但庆幸的是我坚持下来了，在紧接着的月考中考了146分，完全出乎我的预料。因此无论在任何时候，都不要失去信心，即使遇到再大的难题也一定要敢于去面对、去解决，一点点地坚持和努力才是前进的真正动力。”她还认为，学数学的方法就是跟住老师，“我从不预习，更不刷题，我的秘诀其实很简单，就是上课认真听讲，课后做练习时努力钻研。我没有特意总结过错题本，作业本就是我的错题本!高中三年来，我会坚持
6、分析自己作业以及练习册中错题的原因，并认真记录在作业本上，比如马虎啦、不认真不细致等，就是这样坚持做的”赵越高考数学：150分当我得知自己在今年高考中，数学考出了150分的好成绩，我感到由衷的高兴，这是我在这三年高中学习中交出的一份令人满意的答卷，同时，它也是对我这几年来的学习习惯、学习方法的一个肯定和检验。好心态给人信心与勇气我们都知道，教育的目的并不只是停留在分数上，更多的还是在于培养学习方法与习惯、思维与兴趣上。作为一个文科生，要想获得高考高分，必须好好掌握学习的方法，必须在平时做到举一反三。我深知数学对于我而言的重要性，在我看来，在平时一定要意识到数学的重要，这是一个良好态度的开始，正
7、确地看待数学，不过分焦虑，也不轻视大意，以一种更为谨慎而又达观的心态去面对每一次的考试，那么就已经离开成功不远了。良好的心态来源于平时的积累，认真对待每一次平时的小考试，在适度的紧张所带来的兴奋中，手感会越来越好，而这也正是高考取得胜利的前提之一。好心态能够给人信心与勇气，但这只是基石，在数学的学习中，最为要紧的，恐怕还是一级级的踏板实践。对于高中生而言，上课认真听讲，作业认真完成是已经不需要再刻意强调的重点。反复的操练并不等同于盲目的题海战术，举一反三并不只是能力，而是学习习惯、学习要求。我并不是那种很聪明的学生，我经常会碰到许多不会做甚至根本没见识过的新题目。但是，碰到难题新题就立刻躲避，
8、不仅无益于成绩的提高，更会让你丧失信心，反倒不如，按着题干，一点点去琢磨。有时猛然发现，原来解题方法与思想都是我们熟悉的，熟练的，只是题目换了一张新面孔而已。因此，对于考纲中要求的基本知识，基本方法，基本思想应该总是烂熟于胸的。而老师也会在教学中反复强调，只要按着老师的节奏跟上，消化知识点，归纳解题方法，总能在三年中，熟练地掌握它们，并将它们分类分层的内化为自己的知识储备，这样离成功更进一步了。该拿的分一分都别丢语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体
9、的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。考前认真的复习，也许有人会觉得这是临阵磨枪，但是我认为比平时看得更有效率，尽管有人不是很认同。事实上我
10、在这段时间里针对考纲，精简内容，回归课本，重视基础，再次温习一遍老师上课的笔记，经典的例题，重要的概念。毕竟，考试考的70%都是基础，所以，要想拿高分，还是老生常谈的话，该拿的分是不能丢的，这样我又比别人多得几分了。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。而在考试中，特别在考试的前几分钟，每个人可能都会有点紧张，我也不例外。因此每次我拿到考卷，便
11、在心里告诉自己：这只是一次练习而已，相信自己，于是我慢慢地沉入到做题的气氛中去了，紧张的心理也会因为平时长期的训练所带来的信心而逐渐缓解。另外考试考完了结束了，不管考得如何，考后的归纳与总结，其重要性并不输于考试的过程。我们要善于归纳总结，不同的出卷老师会有不同的侧重点，但是，那些基本的思想与方法却是一致的，技巧只是附着于其上的藤蔓，撑起一树阴凉的还是树本身。除了归纳总结卷子上的一些知识，心态的调整也是十分重要的，一次考试的成绩好坏并不能完全反映一个学生学习的状况，胜不骄，败不馁，这才是正确的积极地态度，也只有这样才不会止步不前，才会有长足的进步。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有
12、不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。学习方法因人而异，我认为只要是适合自己的都是好的。在不断的坚持与不懈的努力下，乐于坚守合适的方法，并不停地调整学习方法，再加上踏实乐观向上的心态，想必达到理想的目标并不是难以企及的。
