1、第三课时（共50课时）数据的整理与表示 测验1为了清楚地表示出收集的数据，我们通常将统计结果用_表示出来，当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据_，再绘制_。 2为了更好的刻画数据的总体的规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上_，_，得到_图。 3下面是一组同学的跳远成绩（单位：cm） 455 425 438 402 398 435 395 438 382 390 460 388 412 420 430 442 454 428 396 435 438 428 415 441 418 426 根据这些成绩设计频数分布表，下列分段合适的是（ ）A381401 401421 421441 441
2、461 B38154015 40154215 42154415 44154615 C31854025 40254225 42254425 44254625 D382402 402422 422442 442462 4某鸡场调查了30只同一品种的雏鸡的体重如下（单位：kg）： 15 16 14 17 11 16 18 13 14 12 15 16 16 14 17 14 16 15 14 15 15 17 16 14 19 17 15 15 15 16 若要根据这些体重设计频数分布表，要求分为5段，则应将体重按_的距离分段，起点数可取为_，每段的范围分别为_。5为增强学生的身体素质，某校坚持常年
3、的全员体育锻炼，并定期进行体能测试。下面将某班学生立定跳远成绩（精确到001米）进行整理后，分成5组（含低值不含高值）：160180，180200，200220，220240，240260。已知前4个小组的频率分别是005，015，030，035，第5小组频数是9。 （1）该班参加这次测试的认输是多少？ （2）请画出频数分布直方图； （3）成绩在200米以上（含200米）的为合格，问该班成绩的合格率是多少？ 6某厂拟生产一种八年级学生使用的文具，但无法确定其颜色。为此，就该文具的颜色，小亮调查了八（1）班50位同学，结果如下： 红 红 黄 绿 蓝 红 黄 红 红 绿 黄 红 红 绿 黄 绿 红 红 黄 绿 红 红 黄 红 绿 蓝 红 红 绿 蓝 黄 红 绿 蓝 红 红 红 绿 蓝 红 绿 黄 红 红 绿 绿 蓝 红 红 绿 （1）根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢哪种颜色的文具吗？ （2）小丽根据小亮的结果制成了下面两个图表，如图36-2-3，你能从中迅速判断出该班同学最喜欢哪种颜色的文具吗？该班同学所喜欢的四种颜色的频数、频率分别是多少？教学反思：通过测验及时查漏补缺。
