1、7.1 现代生物进化理论的由来 说课稿一、教材分析本节教学以前面所学的遗传学为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习，并且为后面种群内容的学习设下伏笔，是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观提供了素材。二、学情分析学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。三、教学目标 (1)举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。(2)概述
2、达尔文的自然选择学说的主要内容。（重点、难点）(3)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。（重点）(4)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。（重点）四、教学设计1.导入利用课本上的问题探讨。渴望与老师交流想出更好、更贴近本节内容的导入。2讲述拉马克进化学说时，应突出他的进化学说的“用进废退”与“获得性遗传”，并给学生加以解释，以长颈鹿的进化为例，让学生对拉马克进化学说加深理解。然后举生活中的例子（眼睛是不是越用视力越好，后代一定会表现出来亲代的性状）用设问的方式帮助学生拉马克进化学说的片面性，引导学生评价拉马克进化学说。3.讲述达尔文自然选择学说时，先用推理的方法，系统讲述达尔文自然选择学说
3、，再次以长颈鹿的进化为例，让学生对达尔文自然选择学说加深理解，体会与拉马克进化学说的不同之处，引导学生总结出达尔文自然选择学说的内容。然后通过让学生读课本，跟学生一起归纳总结达尔文自然选择学说的意义和局限性。4.简单介绍现代生物进化理论。5.小结：将拉马克的进化学说和达尔文自然选择学说进行一个简单比较。加深认识的同时对整节课的重要内容进行一个梳理。6.反馈练习：随堂检测学生对知识的掌握情况。7.视频：利用3分钟的视频让学生体会生物的进化，增加对学习生物的兴趣。五、小结六、板书设计第一节 现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1拉马克的进化学说的主要内容：2拉马克的进化学说的历史意义：二、达尔文的自然选择学说1达尔文自然选择学说的主要内容2生物进化的原因3达尔文自然选择学说的历史局限性和意义三、达尔文以后进化理论的发展七、布置作业：优化设计练习册
